體育教學(xué)中如何應(yīng)用體育游戲

體育游戲是學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，深受學(xué)生的青睞，在新課程教學(xué)改革實踐中的應(yīng)用越來越廣泛。為了學(xué)生更好地掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對體育游戲的興趣、體育運動意識、愛國主義和集體主義精神，使學(xué)生真正體會到“寓教于樂”。

一、做好課前準備工作

1.教材選擇。要根據(jù)體育課的任務(wù)有針對性地選擇體育游戲，這可以幫助學(xué)生認識、適應(yīng)周圍世界，形成對事物的獨到見解，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和技能，促進學(xué)生的智力發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生樹立集體主義精神，增強紀律性。游戲內(nèi)容要符合課程內(nèi)容，體現(xiàn)其鍛煉性、教育性、趣味性和安全性，其中鍛煉性要有度，教育性要把握好時機。趣味性要適當(dāng)，安全性要放到首位。教師應(yīng)針對游戲教材、學(xué)生、環(huán)境、場地和器材條件，預(yù)先估計到可能產(chǎn)生的安全隱患，在課上加強安全教育，周密防范，同時采取必要的安全措施防止安全事故的發(fā)生。例如，我們做推小車游戲時，安全措施要得當(dāng)，要考慮好場地（可鋪上硬墊戴上手套）、身體的運動能力，還要抓住時機培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識，督促其安全意識的樹立。要讓學(xué)生明白大家是一個整體，只有在齊心協(xié)力的情況下才能取勝。

2.游戲的場地整理。場地應(yīng)平坦、清潔、干凈、安全，界限分明（由活動內(nèi)容、參加人數(shù)、器材條件決定），盡量有效合理利用場地組織活動。

3.器材準備。器材的大小、規(guī)格、數(shù)量要適宜（可自己動手制作），學(xué)生亦可參加布置、制作器材，這些都可以培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、集體觀念、愛護公物的良好品德。

4.培養(yǎng)骨干。上課前要注意培養(yǎng)骨干，這樣有利于課的順利進行，更能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)其主動性。

二、具有良好的語言組織能力

游戲教學(xué)要“管而不死，活而不亂”，教師的組織水平直接影響教學(xué)質(zhì)量。課前準備部分可做熱身，基本部分可做促進內(nèi)容掌握的練習(xí)，結(jié)束部分做些反應(yīng)靈敏性的小游戲。教師應(yīng)在游戲前對游戲項目進行講7x/jDD3lzXKPR8nW7tPatw==解，講解時語言簡練，少用術(shù)語，激發(fā)動機，引起興趣，使學(xué)生理解、掌握游戲的目的、方法、規(guī)則和結(jié)果。教師應(yīng)帶領(lǐng)骨干學(xué)生示范動作，語言應(yīng)簡練，體現(xiàn)規(guī)則與要求。然后進行分組，分組時人數(shù)要相等、身高要相當(dāng)、體重要相近、實力要相當(dāng)，這樣才趨于合理。教師要充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，挖掘其運動潛力，使他們的才華和能力得以充分發(fā)揮，這是游戲靈魂之所在。規(guī)則可以培養(yǎng)學(xué)生紀律組織性，體現(xiàn)集體觀念，增強責(zé)任感。

三、游戲內(nèi)容符合教學(xué)任務(wù)

游戲可以故事化、情節(jié)化、簡潔化。游戲是誘發(fā)學(xué)生進行活動的外在誘因，可利用其好奇心，輕松愉快地進行教學(xué)。如：做輔助練習(xí)，順應(yīng)學(xué)生認知過程中直觀動作思維、形象思維占主導(dǎo)地位的思維特點，提高學(xué)生的活動興趣，增強學(xué)生的自信心，并鼓勵學(xué)生機智、勇敢、頑強、積極努力地去克服困難，正確對待勝負，使其獲得運動快感，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和心理健康。游戲是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育教學(xué)內(nèi)容的輔助手段，游戲設(shè)計為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的宗旨不變，有內(nèi)容的體育教學(xué)才是學(xué)習(xí)體育知識的所在。

四、合理安排游戲的運動負荷

要正確處理游戲的運動量和體育教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，要與教材內(nèi)容相匹配。在教學(xué)的準備、基本和結(jié)束部分應(yīng)用游戲時，所采取的運動負荷應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求有所不同。準備部分主要是熱身，是迅速地把學(xué)生組織好，并通過活動機體，克服心理、生理的惰性，提高大腦皮層的興奮性，集中注意力，使機體進入工作狀態(tài)。所以，應(yīng)選擇運動負荷適中、節(jié)奏較快的游戲，使學(xué)生熱身恰到好處，為下一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?；静糠质庆柟獭⒓訌?、促進學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)技術(shù)能力的階段。所以，應(yīng)采用一些運動負荷稍大的游戲，活躍課堂氣氛，增強教學(xué)效果。如果教學(xué)內(nèi)容運動強度大，則游戲時間應(yīng)短一些，運動負荷小一些。反之，如果教學(xué)內(nèi)容運動強度小，則可適當(dāng)延長游戲時間，增加游戲的強度。結(jié)束部分主要是用來放松機體，可以采用一些輕松愉快、負荷量小、節(jié)奏較慢的娛樂性游戲。在同一種游戲活動中，因為學(xué)生年齡的不同和身體素質(zhì)基礎(chǔ)的不同，所以運動負荷要有所區(qū)別。在教學(xué)中教師要通過學(xué)生的情緒、動作、活動秩序等加強對學(xué)生運動負荷的判斷，以便更好地及時地調(diào)整運動負荷，保證學(xué)生的身心安全，達到良好的教學(xué)效果。

五、正確把握游戲結(jié)束時機

正常情況下應(yīng)規(guī)定時間、次數(shù)。提前、延遲都不太好，處于興趣保留狀態(tài)下結(jié)束是最適宜的，這樣便于課程的進行和結(jié)束。

六、作總結(jié)評價

評價時語言要明確，要公正評定其效果及表現(xiàn)，但教師應(yīng)多鼓勵，表揚其優(yōu)點，淡化其缺點，但是應(yīng)指出其存在的不足，尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊，使其總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?？偨Y(jié)評價也可學(xué)生自己評定，發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性。最后要求學(xué)生交回器材，培養(yǎng)其自理能力和愛護公物的良好品質(zhì)。

總之，大部分學(xué)生都對體育游戲感興趣，學(xué)習(xí)和鍛煉熱情極高，在體育游戲時都能夠做到注意力集中、心情放松、快樂，并主動地去完成一些運動量大技術(shù)難度較高的一些游戲。轉(zhuǎn)變教育理念，正確認識體育游戲的作用，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際狀況，靈活而有效地在教學(xué)中加入體育游戲，能更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。同時游戲的應(yīng)用拉近了師生之間的距離，活躍了課堂教學(xué)氣氛，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的新課改精神，使教學(xué)任務(wù)順利進行，教學(xué)目標(biāo)有效落實。隨著教改的深入，體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，有助于學(xué)生終身體育意識的樹立。