生本理念下的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

摘 要：生本理念下的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要探求數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，以生為本，以學(xué)定教。要采用多媒體課件輔助教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的探究。并運(yùn)用合作成長(zhǎng)教學(xué)模式，使學(xué)生共同完成九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的建構(gòu)。

關(guān)鍵詞：生本理念；九年級(jí)；數(shù)學(xué)

在九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要將生本理念貫徹到教學(xué)中，切實(shí)做到以生為本，以學(xué)定教，針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力選擇教學(xué)策略，讓學(xué)生在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都能在自身數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所提升。

一、探求數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，以生為本，以學(xué)定教

1.以生為本，探求數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

在九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要把握學(xué)生已經(jīng)掌握的教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和已經(jīng)具備的數(shù)學(xué)能力。教師要堅(jiān)持開放式動(dòng)態(tài)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能，讓學(xué)生占據(jù)數(shù)學(xué)課堂的主體地位，為師生營(yíng)造一種開放式的課堂教學(xué)氛圍。教師要將數(shù)學(xué)教學(xué)建立在學(xué)生現(xiàn)有數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)上，探究數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，保證學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷提升數(shù)學(xué)能力。

2.以學(xué)定教，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不但要堅(jiān)持主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極思考、主動(dòng)探究，而且要切實(shí)尋找學(xué)生的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，以學(xué)定教，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力選擇教學(xué)策略，整合教學(xué)環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，要讓學(xué)生真正通過數(shù)學(xué)問題的解析獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)，靈活解答各種數(shù)學(xué)問題。教師要靈活準(zhǔn)備課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以課堂生成調(diào)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的主體思考能力。

二、多媒體課件輔助教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的探究

1.多媒體課件輔助教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握

九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于一些初中生而言，越來越有難度，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)掌握也越來越感覺不那么得心應(yīng)手。因此，教師更要關(guān)注課堂生成，讓學(xué)生更好地把握教學(xué)難點(diǎn)。而多媒體課件能夠更加有效地顯示教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更為直觀的建構(gòu)。如，在《一元二次方程的應(yīng)用》的教學(xué)中，教師采用多媒體課件首先出示實(shí)際應(yīng)用的題目，學(xué)生在圖文并茂的展示中直觀地感受到教學(xué)的內(nèi)容。教師再組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流，完成知識(shí)的建構(gòu)。在教學(xué)中，教師通過多媒體課件的展示使學(xué)生更好地掌握了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師采用傳統(tǒng)教學(xué)方式下的教學(xué)。

2.多媒體課件有效擴(kuò)充了教學(xué)容量，確保生本理念的實(shí)施

生本理念說到底就是為學(xué)生提升能力服務(wù)的，因此多媒體課件有效擴(kuò)充了教學(xué)容量，讓學(xué)生有更多的時(shí)間完成知識(shí)的建構(gòu)，完成基礎(chǔ)知識(shí)的整合。在有效的課堂時(shí)間內(nèi)，學(xué)生也就有了更多的時(shí)間進(jìn)行能力的提升，因此教師有效采用多媒體課件輔助九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)可以確保生本理念的實(shí)施。

三、合作成長(zhǎng)，共同完成九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的建構(gòu)

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，在一些有難度的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮合作小組合作學(xué)習(xí)的力量，讓學(xué)生在共同探究、有效溝通的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)中都能獲得團(tuán)隊(duì)合作的幫助，能夠自主完成知識(shí)的建構(gòu)。

總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要貫徹?cái)?shù)學(xué)生本理念的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂上都能主動(dòng)探究，積極思考。教師也要以生為本，構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，思考數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，合理使用多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)，確保每一個(gè)學(xué)生在每一堂數(shù)學(xué)課上都能獲得數(shù)學(xué)能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 貴州省印江土家族苗族自治縣杉樹中學(xué)）

編輯 馬燕萍