如何培養(yǎng)學生自主學習

摘 要：教師要用信任、欣賞的眼光去對待每一位學生，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們自主探究問題和自主學習的能力，養(yǎng)成獨立思考問題的習慣，有獨特見解，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，從而提高他們的綜合素養(yǎng)。

關鍵詞：興趣；自信心；創(chuàng)造力

孟子說：“不以規(guī)矩，無以成方圓。”好習慣的養(yǎng)成終身受益。培養(yǎng)學生的自主學習是新課程理念的標準。時下，學生的自主學習是老師們十分困惑的問題，那么，如何培養(yǎng)學生自主學習呢？

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師。學生一旦對學習產生興趣，就會積極主動地學習。在語文識字教學中，學生都覺得枯燥、無味，但轉換一下教學策略，效果就會不同。比如，我執(zhí)教《昆蟲世界》一課時，利用講昆蟲成語故事把整節(jié)課要掌握的昆蟲都一一呈現出來了，吸引了學生的注意力。這樣不但讓學生領會了成語的意思，而且還把昆蟲的名字牢記在心，還想認識更多的昆蟲。

二、增強自信心

自信是成功的基石。自信對每個學生來說很重要。好孩子是表揚出來的，確實如此。學生很在乎家長和老師對他們的評價。我們班有個調皮的學生，上課經常溜號，家庭作業(yè)每天都得媽媽看著寫，時間久了，媽媽也失去了耐性，總指責他。就這樣，學習成了家庭戰(zhàn)爭。孩子的自尊心受損，對學習失去了自信。我抓住這一契機，開了一次班會，圍繞自主學習這一主題展開，學生各抒己見，這位學生也談了自己在學習中的困惑與不足，明確了學習的方向，從班會中受到深刻的教育，以后獨立完成作業(yè)，認識到學習是自己的事。

三、信任、欣賞

孩子的成長是一個漫長的過程，也是經常犯錯誤的時候。記得我班后轉來一名女生，在外面住宿，由于長時間地脫離父母的管教，生活習慣很不好，養(yǎng)成懶惰、愛占小便宜的習慣，最后竟然在班里偷錢。面對這樣棘手的事情，一時間弄得我焦頭爛額，我開始破案，對全班同學逐一排查，最后確定，是她偷了同桌的錢。此時，我的內心很糾結，是當學生的面讓她說清楚，然后還錢，還是給她機會留有自尊，改過自新呢？我冥思苦想終于選擇后者。此時，她的眼睛濕潤了，那是感激的淚水。那一幕我歷歷在目，在以后的日子中，發(fā)現她在逐漸變化，慢慢改掉不良習慣，也主動幫助老師做事，和同學關系也開始和諧了，課堂上踴躍發(fā)言，能對獨立完成學習任務。這些我都看在眼里，樂在心里。對學生的信任、寬容，能改變學生的價值觀及人生的價值取向，用信任、欣賞的眼光去對待每一位學生。

四、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力能激發(fā)學生自主探究問題。比如，我執(zhí)教《狼和小羊》一課時，出示自學提示，學生按照預設的問題一步一步地去推理，發(fā)揮想象力續(xù)編故事，出乎意料，順利完成本節(jié)課，達到預期效果。培養(yǎng)學生自主學習能發(fā)展思維能力，能養(yǎng)成獨立思考問題的習慣、有獨特見解，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能；自主學習能提高學生的綜合素養(yǎng)。

（作者單位 吉林省扶余市實驗小學西校區(qū)）

編輯 薄躍華