請(qǐng)你彎下腰

晚課后坐在回家的班車(chē)上，手機(jī)突然收到這樣一條信息“老師，感謝你，你讓我感到很溫暖！”事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：早讀時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)×××趴在桌子上，很痛苦的表情。我疾步走到她跟前，關(guān)切地問(wèn)到：“孩子，你怎么了？不舒服嗎？”她虛弱地答道：“老師，我好像發(fā)燒了！”我輕輕地彎下腰，把眼睛貼在她的額頭上，試著她的體溫。（這個(gè)方法是我婆婆教給我的，這樣試孩子的體溫比較準(zhǔn)。）

回到家里，接到了她奶奶的電話，她奶奶再三表達(dá)著感激之情，并不厭其煩地說(shuō)：“你能彎下腰，讓孩子很感動(dòng)！”放下電話，我陷入了沉思中……

我沒(méi)有想到的是一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，竟然會(huì)給孩子帶來(lái)這樣強(qiáng)烈的反應(yīng)，一個(gè)容易得不能再容易的舉動(dòng)，竟然會(huì)給孩子帶來(lái)這樣深深的感動(dòng)……

記憶中的×××是一個(gè)不茍言笑的女孩，少有的這般年齡孩子的老成穩(wěn)重。教過(guò)她的科任教師甚至開(kāi)玩笑地說(shuō)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她笑……更不用說(shuō)向老師表達(dá)自己的情感和真實(shí)的想法了。

這一“彎腰事件”似乎拉近了我們彼此的距離，有時(shí)我竟然可以捕捉到她的眼神中的幾分笑意。時(shí)隔了一段日子，一天她躡手躡腳地走到我的面前，怯怯地說(shuō)：“老師，你可以和我談?wù)剢?？”“?dāng)然！”我爽快地答道。

通過(guò)這次談話，我才了解到：她的家庭是一個(gè)特殊而復(fù)雜的重組家庭，家中共有四個(gè)孩子，卻來(lái)自不同的父親和母親，至今我還沒(méi)有弄清楚誰(shuí)和誰(shuí)是同一父母的，可見(jiàn)其復(fù)雜性。自從父母離婚后她就一直跟著奶奶生活，她的爸爸再婚。她流著眼淚對(duì)我傾訴著……

似乎從走進(jìn)師范學(xué)校那一刻起，“師道尊嚴(yán)”這四個(gè)字便深刻地印在我的腦海里，因此有時(shí)我甚至?xí)J(rèn)為傳統(tǒng)意義上的教師就是“嚴(yán)肅、古板、教條、不盡人意”的代名詞，說(shuō)句實(shí)話，雖然從教已有二十幾年，骨子里還是很尊崇“尊嚴(yán)”，甚至?xí)J(rèn)為它神圣不可侵犯。所以每天的我腰板都會(huì)挺得直直的，似乎在捍衛(wèi)著自己的絕對(duì)權(quán)威和至高無(wú)上的地位。

可是今天的“輕輕地彎腰”，這對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)平常得再也無(wú)法平常了。她卻對(duì)我說(shuō)這一次的“彎腰”感動(dòng)了她，讓她感受了母愛(ài)；這一次的“彎腰”讓她從心理上放下了對(duì)我這個(gè)新班主任的戒備，而多了幾分信任和親切，于是才會(huì)有了她今天坦然面對(duì)我——一個(gè)師長(zhǎng)而傾述自己內(nèi)心的秘密！

長(zhǎng)年的職業(yè)習(xí)慣似乎僵化了我們的感情，提到教師仿佛是千人一面，孰知新時(shí)代面對(duì)著新的教育對(duì)象，我們應(yīng)該采用何種教育方式呢？

曾經(jīng)閱讀過(guò)這樣一則耐人尋味的故事：“一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，當(dāng)他面對(duì)他爸爸時(shí)竟然嚇得瑟瑟發(fā)抖，爸爸心生疑問(wèn)，想問(wèn)個(gè)究竟，當(dāng)他蹲下身來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)在弱小的孩子面前他竟然是個(gè)龐然大物，于是爸爸頓悟?！边@則故事告訴我們要學(xué)會(huì)“彎下腰來(lái)”。

“彎下腰”讓我們站在孩子的角度看待世界，用孩子的眼光觀察世界；“彎下腰”教會(huì)我們處理問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考。在實(shí)際教育工作中，當(dāng)我們面對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”時(shí)要敢于放下“師道尊嚴(yán)”的架子，彎下身來(lái)看學(xué)生，不要橫加指責(zé)，要冷靜思考，站在學(xué)生的觀點(diǎn)、方面來(lái)看待問(wèn)題，與學(xué)生一道進(jìn)行探究與研究，使教師也成為學(xué)生中的一員。

彎下腰看學(xué)生，還意味著信任、接納、寬容學(xué)生，只有這樣，才能讓學(xué)生感到自己的真正價(jià)值，才能讓他們挺起胸走路。尤其是對(duì)于那些品德、智力處于后進(jìn)的學(xué)生，教師要給予他們更多的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，給他們更多的關(guān)懷，還要更信任他們。

輕輕彎下腰可以縮短師生之間的距離，輕輕彎下腰可以用愛(ài)來(lái)喚醒塵封已久的心靈。

輕輕地彎下腰是一種境界、一種修養(yǎng)、一種美德。

那么請(qǐng)你彎下腰。

（作者單位 吉林省長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)附屬中學(xué)）

編輯 薄躍華