如何激發(fā)小學(xué)生習(xí)字的興趣

摘 要：書法是中華民族的瑰寶，是人類文明的財(cái)富，也是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。書法教育是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國(guó)情懷的重要途徑。一手好字能與人終身為伴，能使人終生受益，因此，重視寫字教學(xué)，提高學(xué)生的寫字水平意義重大。

關(guān)鍵詞：耐心指導(dǎo)；故事激勵(lì)；競(jìng)賽激勵(lì)

興趣是最好的老師，是寫好字的重要?jiǎng)恿χ?。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。我對(duì)小學(xué)生寫字教學(xué)有些體會(huì)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用一些措施對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

一、耐心指導(dǎo)書寫，形成良好的姿勢(shì)

想要提高寫字教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師的耐心指導(dǎo)。我們學(xué)校早已把寫字教學(xué)放在了日常的教學(xué)中，每周每班都有寫字課。每節(jié)課上，老師首先要糾正學(xué)生的“雙姿”（握筆、書寫姿勢(shì)），小學(xué)生的姿勢(shì)已有自己的習(xí)慣，改起來(lái)很不容易，尤其是握筆姿勢(shì)，所以，每隔兩三分鐘就要不斷地提醒：頭正、身直、臂開、足安。

課堂上，教師每個(gè)筆畫都要親自示范，同時(shí)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，甚至加入夸張的形體動(dòng)作，加深學(xué)生的理解。書法中八個(gè)基本筆畫看似簡(jiǎn)單，不可小覷。筆畫教學(xué)中我總結(jié)出“三段式”的寫法，“頓—走—頓”讓學(xué)生易讀易做。學(xué)生先空寫，體會(huì)書寫方法，促使學(xué)生四到：“手到、眼到、心到、口到”再動(dòng)筆。

每次作業(yè)批改都是面批，讓學(xué)生知道問題出在哪，用發(fā)現(xiàn)的眼光，看到學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步，“你有進(jìn)步啦！”“再接再厲！”“你真棒！”“相信你能寫好！”神奇的語(yǔ)言發(fā)揮了作用。

二、用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)

小學(xué)生十分喜愛聽故事。我國(guó)歷代書法家刻苦學(xué)習(xí)書法的故事比比皆是：王羲之每天“臨池學(xué)書”“潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯”；智永和尚的“退筆?！?；懷素蕉葉練書……聽古人勤學(xué)苦練的故事，學(xué)生也能體會(huì)到持之以恒，堅(jiān)持不懈才會(huì)有收獲。

三、用形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì)

競(jìng)賽是很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，給自己樹立新的目標(biāo)。

1.每次面批作業(yè)，先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，老師和之前的作業(yè)比較，寫出評(píng)語(yǔ)。一次進(jìn)步得一個(gè)紅五星，5顆紅星換得到一張貼紙，5張貼紙換得一朵紅花。學(xué)期末評(píng)比，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.每個(gè)月末寫字課進(jìn)行比賽，選出好的作品在學(xué)習(xí)園地展出，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，提高寫字的興趣。

3.定期在學(xué)校開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類書法大賽，施展才華，體驗(yàn)成功。

寫字訓(xùn)練枯燥無(wú)味，要讓他們保持興趣是一件很難的事。老師還需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，不怕麻煩，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生真正掌握正確書寫漢字的能力，體會(huì)到寫字的樂趣。

（作者單位 太原理工大學(xué)子弟小學(xué)）

編輯 謝尾合