江西省2013屆高三百校聯(lián)考作文題導(dǎo)寫

【文題展示】

閱讀下列文字，按要求作文。（50分）

抱怨不會(huì)改善你的處境，但會(huì)讓你遠(yuǎn)離生活。生活猶如一面鏡子，朝生活皺眉，它就朝你皺眉；朝生活微笑，它就朝你微笑。

對(duì)上述說法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）必須寫議論文（2）不少于700字（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息

（4）不得抄襲、不得套作。

（江西省2013屆百所重點(diǎn)高中階段性診斷考試高三語(yǔ)文試卷）

【寫作點(diǎn)撥】

此材料的立意比較清晰，材料講的是你對(duì)生活怎樣，生活就對(duì)你怎樣，其實(shí)這講的是對(duì)生活的態(tài)度問題，也就是要快樂地生活。也可延伸為你對(duì)生活播下什么樣的種子，生活就回報(bào)你什么樣的收獲。學(xué)習(xí)、工作、做人亦是如此。

在寫作過程中，有些同學(xué)出現(xiàn)了審題的偏差，如脫離生活談“微笑”或者圍繞“生活是什么”行文，偏離寫作重心；把材料轉(zhuǎn)化為“鏡子”話題，離題萬(wàn)里等。材料講的是“微笑生活”與“皺眉生活”，也即“樂觀（悲觀）對(duì)待生活”。指向第一，立意明確，所以文章要獲得高分，主要還是要借助于寫作素材的豐富與論證的嚴(yán)謹(jǐn)。

【佳作展示】

笑對(duì)人生

生活猶如一面鏡子，朝生活皺眉，它就朝你皺眉；朝生活微笑，它就朝你微笑。微笑或皺眉，全在你一念之間；生活的美好或痛苦，也在你一念之間。

一念之差，或許是生命的永訣。

面對(duì)“文革”，老舍忍辱負(fù)重，磨去一身銳氣。當(dāng)他終于熬過審查，回到家中，迎接他的卻是家人的誤解與拒絕。面對(duì)家人冰冷的眼神和淡漠的話語(yǔ)，他迷惘了。只好只身一人來到未名湖畔，尋求內(nèi)心的平靜與安慰。然而面對(duì)澄澈如鏡的湖水。老舍看見的不再是民主戰(zhàn)士的意氣風(fēng)發(fā)，而是壯士暮年的悲愴與無奈。他絕望了，縱身一躍，只留層層蕩漾開來的漣漪在訴說著難盡的悲傷。試想，若是老舍能笑對(duì)人生，看到活著已是幸運(yùn)，相信誤解終會(huì)消除，那么終有一天，歷盡歲月磨蝕的生命會(huì)顯其珠玉光澤。

面對(duì)苦難，選擇笑對(duì)人生，生命或許會(huì)有不一樣的精彩。

癌癥診斷書、公司驅(qū)逐令接踵而至，喬布斯卻眉頭不皺，瀟灑離開?；锇榈膾仐墰]有讓他消沉，病痛的折磨沒有讓他絕望。他在生命最黯淡的日子里選擇笑對(duì)人生，一切重新開始。面對(duì)癌癥，他積極治療；面對(duì)低谷，他另辟天地。數(shù)年后，當(dāng)蘋果公司面臨生存危機(jī)，他以救世主姿態(tài)重返蘋果，并由此開創(chuàng)了他的“喬布斯時(shí)代”。正如巴爾扎克所說：“苦難，對(duì)于強(qiáng)者來說是一塊墊腳石，而對(duì)于弱者，它卻是無盡的深淵?！倍嗄甑牟⊥词箚滩妓谷諠u消瘦，但他的意志卻更加頑強(qiáng)；艱難的創(chuàng)業(yè)令他兩鬢微霜，但他的斗志卻更加昂揚(yáng)，歷經(jīng)苦難的抽打，生命更顯其強(qiáng)悍本色。

人生在世，難免風(fēng)雨相隨，而睿智者總能以開闊的眼界和豁達(dá)的心胸坦然面對(duì)。烏臺(tái)詩(shī)拂志，蘇軾一身蓑衣，任風(fēng)雨平生；文革路漫漫，錢鐘書和楊絳攜手而行，創(chuàng)人間佳話；身殘志堅(jiān)，無臂鋼琴師劉偉奏出生命最強(qiáng)音。

笑對(duì)人生，這是一種選擇，更是一種昂揚(yáng)的態(tài)度。跌倒了，拍拍塵土重新站起；失敗了，淡然一笑再次出發(fā)。山重水復(fù)過后，終會(huì)有柳暗花明的一天。

笑對(duì)人生，是勇氣的體現(xiàn)。唯有勇者，才無懼苦難的魔爪，困境的利刃，能以一己之身撼動(dòng)命運(yùn)巨輪。笑對(duì)人生，是自信的彰顯。唯有自信者，才有“直掛云帆濟(jì)滄海”的氣魄，才有“守得云開見月明”的胸懷。

攜著微笑，勇往直前，以熱血點(diǎn)燃青春。

懷著信仰，披荊斬棘，以拼搏照亮人生。

我相信，嘴角上揚(yáng)的弧度，眉梢發(fā)際的汗水，會(huì)換來生命絕美的風(fēng)景！

點(diǎn)評(píng)： 本文是一篇規(guī)范的考場(chǎng)議論佳作。文章擬題簡(jiǎn)潔、得當(dāng)，顯示文章中心論點(diǎn)。開篇更是直接截取材料中的一句話，告訴我們“生活的美好或痛苦，也在你一念之間”，提出“笑對(duì)人生”的觀點(diǎn)，列舉的老舍、喬布斯兩個(gè)典型事例，一中一外，一反一正，均緊緊扣住“笑對(duì)人生”這一觀念，而后由點(diǎn)到面，通過蘇軾、錢鐘書和楊絳、劉偉等例子加以佐證。點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，論證深刻透徹。事例論證、引用論證、對(duì)比論證、假使論證等多種論證方法的綜合運(yùn)用，讓文章觀點(diǎn)具有不可辯駁的說服力。排比、引用、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用，又讓文章具有濃郁的抒情性，避免了一般議論文單純的說教。

（指導(dǎo)老師：黃紹文）

微笑面對(duì)人生

光明與陰影的協(xié)奏曲，微笑面對(duì)人生，在陰影中不抱怨，才能獲生活給你的微笑。

微笑面對(duì)人生，要種一池荷花在心中。

“文革”時(shí)期，黃永玉收到在咸寧改造的叔父沈從文的來信，信上有一句：“這里的荷花真美?！痹谀莿?dòng)亂的年代，在那個(gè)黑白顛倒的年代，沈從文仍有一池荷花在胸中，不抱怨生活，用愛去感悟生活。濃黑的現(xiàn)實(shí)面前，不乏這樣始終微笑著的智者：吳冠中在改造時(shí)期創(chuàng)立了“糞筐畫派”，巴金老人從容地走過坎坷……大師們微笑地面對(duì)不幸，世俗的污點(diǎn)未曾沾染上他們。我們看到，他們用微笑堅(jiān)守著心靈的凈土。

微笑面對(duì)人生，要握一縷霞光在手中。

林清玄曾說過：“生命的可愛在于不斷的上升與下落。”曲曲折折的道路，方有“曲徑通幽”之美，所以面對(duì)曲折，我們要微笑看待，才會(huì)有“柳暗花明又一村”的喜悅。還記得那在春晚舞臺(tái)上驚艷亮相的“千手觀音”嗎？舞者們都面帶微笑，在金色的佛光中舒展身體，堪稱完美！而他們卻是“被上帝拋棄了的人”。鳥語(yǔ)花香不曾靠近他們，高山流水聲不曾靠近他們。但他們卻不抱怨，緊握住了一縷霞光——對(duì)舞蹈與生俱來的喜愛?！扒钟^音”的舞者們，用微笑面對(duì)殘疾，同時(shí)也創(chuàng)造了屬于他們自己的奇跡。

微笑面對(duì)人生，要裝一雙翅膀在身上。

人生路上也許布滿棘荊，要用智慧與勇氣去開拓。用微笑緩解壓力，在逆境中用樂觀給自己一雙翅膀。狄更斯在《雙城記》扉頁(yè)寫道：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代?！钡拇_，面對(duì)生活要保持樂觀，銳意進(jìn)取，方能在“壞時(shí)代”中生活得悠然自得。卡斯內(nèi)爾給自己裝了一雙翅膀，微笑面對(duì)生活，在哀鴻遍野的伊拉克中用相機(jī)記錄下點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，撫慰人心。他用這雙翅膀，越過了困苦，到達(dá)了愛的彼岸。

微笑面對(duì)生活，握緊微薄的希望，堅(jiān)守心靈的凈土，才能展翅高飛，望見最美的天堂！

點(diǎn)評(píng)：本文開篇亮出“微笑面對(duì)人生”的觀點(diǎn)，接著從“種一池荷花在心中”“握一縷霞光在手中”“裝一雙翅膀在身上”三個(gè)角度進(jìn)行論證，并列式的論證結(jié)構(gòu)，使文章思路備顯明晰，成為本文一大亮點(diǎn)。此外，“荷花”“霞光”“翅膀”在文中分別比喻為心靈的凈土、對(duì)事業(yè)的熱愛、銳意進(jìn)取的心態(tài)，比喻手法的運(yùn)用讓說理形象生動(dòng)，是本文另一大亮點(diǎn)。

（指導(dǎo)老師：黃紹文）

拾起微笑

生命似夏蟬，蟄伏數(shù)年，只為了一個(gè)夏天。時(shí)間匆匆，歡笑，是一天；愁哭，也是一天，那么，請(qǐng)你微笑，好嗎？

或許是生活的重?fù)?dān)帶走了你的笑容，或許是現(xiàn)實(shí)的殘酷奪走了你的微笑；或許是事情的不如意扯下了你的微笑……你可以有種種原因用愁眉苦臉代替微笑，但你曾想過，如果你微笑著看待身邊的一切，結(jié)果會(huì)如何呢？難道你愿意在抱怨與煩悶中度過自己短暫的一生嗎？“不”！我們的聲音堅(jiān)定而鏗鏘有力。

抱怨抑或微笑，我們都要度過一天。而抱怨，帶來的不是環(huán)境的改善，只是抑郁的心情與消極的心態(tài)?，F(xiàn)代社會(huì)抑郁的發(fā)病率年年攀升不就是極有力的證據(jù)么？可微笑，卻像一束陽(yáng)光，溫暖了自己的心，也照亮了他人的心，所以，拾起我們的微笑吧。笑對(duì)人生也是一種大智慧。

看2011年感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我被孟佩杰燦爛的笑容感動(dòng)著。5歲，養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父出走，便挑起了照顧養(yǎng)母的重?fù)?dān)。15年的不離不棄，15年的艱難困苦，孟佩杰一路笑著走過?？戳艘粡埶闲W(xué)時(shí)在家寫作業(yè)的相片，她露出幸福的笑容。而相片背景里依稀能看見躺在床上的養(yǎng)母。從孟佩杰閃耀著微笑的雙眼中，我讀到了一種笑對(duì)人生的豪邁。生活給了她苦與難，但她沒有抱怨，而是用微笑與意志戰(zhàn)勝了一切！

心理學(xué)家塞內(nèi)卡曾說：“一個(gè)人的生活狀態(tài)取決于他的心理狀態(tài)?！笔前?，時(shí)刻抱著希望的人的生活多是充滿陽(yáng)光的，而時(shí)刻抱怨生活的人總是處于無盡的陰霾之中。

對(duì)許多老前輩來說，“文革”時(shí)期是歷盡磨難的艱苦時(shí)期。多少人在那時(shí)倒下。可看季羨林的《憶往述懷》。我更多的是感受到凄涼中的喜悅?？此貞洝拔母铩睍r(shí)期的牛棚生活，沒有怨恨，卻有些許閑適與情趣充溢其中，特別是他的“牛棚花黎”總讓我忍俊不禁。縱使環(huán)境那樣的惡劣，季老依舊尋著樂子。這就是笑對(duì)人生?。∪松y免風(fēng)風(fēng)雨雨?？扇绻闶冀K用微笑面對(duì)，生活這面鏡子也會(huì)朝你微笑。

流水般的歲月，需要我們的微笑去裝扮。拾起你的微笑，用微笑填滿你的人生，用樂觀向上的心態(tài)輔就生活之路，唯有如此，才能真正活出樣兒，活出精彩！

點(diǎn)評(píng)：本文首先從抱怨與微笑之差別入手，說明抱怨與微笑對(duì)于我們的人生走向的不同作用，進(jìn)而水到渠成地提出“拾起微笑，笑對(duì)人生”的論點(diǎn)，接著通過孟佩杰、季羨林兩個(gè)典型事例予以佐證，觀點(diǎn)說服力強(qiáng)。文章開篇簡(jiǎn)潔，結(jié)尾有力，既充滿激情的呼吁，又富有理性的啟迪，寓情趣與理趣于一體。

（指導(dǎo)老師：黃紹文）