尹建莉：“拼媽”到底拼什么？

繼“拼爹”之后，“拼媽”一詞又浮出水面。替孩子做手工作業(yè)、帶孩子參加各種培訓(xùn)班、組織同學(xué)間的聚會(huì)，甚至幫老師發(fā)表論文……為了孩子，媽媽們忙得不亦樂乎?！捌磱尅钡降灼吹氖鞘裁?？本刊特約記者為此采訪了暢銷書《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者、教育專家尹建莉女士。

“拼媽”拼的是教育理念

記者（以下簡(jiǎn)稱記）：“拼媽”，有人說(shuō)是比拼媽媽的個(gè)人素質(zhì)，有人說(shuō)是比拼媽媽的心靈手巧，也有人說(shuō)是比拼媽媽的職位高低、權(quán)力大小。對(duì)此，您怎么看？您認(rèn)為“拼媽”拼的到底是什么？

尹建莉（以下簡(jiǎn)稱尹）：“拼媽”是繼“拼爹”之后出現(xiàn)的又一新概念?！捌吹敝傅氖潜绕礄?quán)力和金錢，比如，為孩子安排工作或者為家庭謀“福利”，是貶義詞。在我看來(lái)，“拼媽”則有關(guān)子女的教育和發(fā)展，有關(guān)子女的幸福感，因?yàn)楹⒆哟蠖鄶?shù)是由媽媽來(lái)教育和培養(yǎng)的，因而是非常重要的。我認(rèn)為“拼媽”的核心應(yīng)該是比拼媽媽的教育理念，也就是科學(xué)的家庭教育手段，而非媽媽的個(gè)人學(xué)歷或社會(huì)地位。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)有三種，第一種是不懂教育，也不管孩子；第二種是不懂教育，但非常用心地管孩子；還有一種是既懂教育，又用心地管孩子。在我看來(lái)，最有破壞力的是第二種，因?yàn)閬y管比不管更可怕。在教育上，一個(gè)高學(xué)歷的破壞者，其破壞性很可能比沒學(xué)歷的大得多。

記：目前社會(huì)上，一些媽媽替孩子做手工作業(yè)，帶孩子參加各種培訓(xùn)班，組織同學(xué)間的聚會(huì)，甚至幫老師發(fā)表論文……對(duì)于這些人們常說(shuō)的“拼媽”行為，您怎么看？

尹：我個(gè)人認(rèn)為，并不是媽媽動(dòng)手參與了就叫“拼媽”，這要看具體情況，有些行為是積極的、可取的。比如，組織同學(xué)聚會(huì)，幫助孩子建立社交圈，培養(yǎng)孩子的人際交往能力等。但是替孩子做手工作業(yè)，顯然是出于媽媽的虛榮心，媽媽可以協(xié)助或啟發(fā)孩子做手工作業(yè)，而不必出于要得到老師表?yè)P(yáng)，就干脆越俎代庖，替孩子做手工作業(yè)。至于幫老師發(fā)表論文，就又回到了“拼爹”的路子上，無(wú)非是憑借手中權(quán)力巴結(jié)老師，讓孩子從老師那里得到好處。這樣的做法是不可取的。

家庭教育第一原則是尊重

記：您認(rèn)為家庭教育最重要的原則是什么？

尹：家庭教育的第一原則是尊重孩子，給孩子自由。自由和尊重是一個(gè)硬幣的兩面。所謂尊重孩子，不是不打不罵就是尊重，而是在家長(zhǎng)和孩子的意見發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)能認(rèn)真體會(huì)、理解孩子的感覺及需求，只要不是大是大非的問題，家長(zhǎng)最好盡可能地給孩子充分的自主權(quán)，尊重孩子的選擇。

記：要做到尊重孩子，應(yīng)該從哪里入手？

尹：說(shuō)起來(lái)，尊重孩子的道理每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但真正做到不容易。我曾經(jīng)在網(wǎng)上出過(guò)這樣一道測(cè)試題：某周六，兩個(gè)不同的家庭，兩個(gè)孩子分別在電腦前玩游戲。中午時(shí)分，媽媽叫孩子吃飯，可孩子仍沉浸在電腦游戲中。一位媽媽看孩子興致正濃，就盛了一碗飯，夾了些菜，放在電腦旁，然后自73a9baead8fd7e8fba01234e264c336bed3f75db7e5d02f2f0e492707c61e194己吃飯去了。另一位媽媽大喊了孩子幾遍，看孩子沒有反應(yīng)，就生氣地自己去吃飯了，剩下孩子一個(gè)人餓著肚子。面對(duì)這道測(cè)試題，竟有七成左右的媽媽選擇了第二位媽媽的做法。而在我看來(lái)，尊重孩子正是體現(xiàn)在這樣的細(xì)節(jié)中。如果你連孩子周六打游戲都不能給予一定的自主權(quán)，那么還談什么尊重孩子呢？

我覺得，那些總認(rèn)為孩子不聽話的家長(zhǎng)，往往是不尊重、不關(guān)注孩子的自主選擇，只在乎自己感受的家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的限制太多，是真正“不聽話”的家長(zhǎng)。而家庭教育的成功與否，正是體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的處理上。

多陪孩子不一定是好媽媽

記：我們身邊經(jīng)常有這樣的媽媽，為了多些時(shí)間陪孩子而辭職回家。您認(rèn)為，多陪孩子的媽媽就是好媽媽嗎？

尹：對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為第一不要太具象，不要認(rèn)為坐在孩子身邊就叫陪，不在孩子身邊就沒有陪。其實(shí)，只要孩子天天能見到家長(zhǎng)，和父母關(guān)系良好，我認(rèn)為就是好的陪伴。第二，質(zhì)量重于數(shù)量，和孩子相處時(shí)間的長(zhǎng)短固然重要，但并不是越長(zhǎng)越好。陪孩子，要把力氣放在“用心”上，而不是“用力”上。有的媽媽把“陪”理解成處處看著孩子、管著孩子，包括孩子寫作業(yè)，她也要坐在邊上。其實(shí)，家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡監(jiān)工的，他頂多表面服從，內(nèi)心卻不想聽媽媽的話。所以說(shuō)，陪孩子寫作業(yè)，不是在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解孩子的好習(xí)慣，是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。

記：您說(shuō)過(guò)“不管孩子”比“管孩子”好，怎樣理解這句話？

尹：我說(shuō)的“不管”，絕不是對(duì)孩子漠不關(guān)心、不聞不問，而是一種技巧，以“不管”的方式培養(yǎng)孩子的自覺意識(shí)。比如，我女兒上小學(xué)之后，我就有意培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我不陪孩子寫作業(yè)，也不檢查她的作業(yè)，甚至看她忘了寫作業(yè)也不去提醒。這表面上是不作為，實(shí)際上則培養(yǎng)了孩子的自覺意識(shí)，讓她對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我有個(gè)朋友的孩子上大學(xué)了，門門功課不及格，最后索性連考場(chǎng)都不進(jìn)，每天除了吃飯睡覺，就是打電腦游戲。朋友來(lái)我家玩時(shí)，跟我訴苦。我一問，原來(lái)她對(duì)兒子的學(xué)習(xí)從小就抓得很緊，處處“嚴(yán)防死守”，結(jié)果兒子功課不錯(cuò)?？墒强忌洗髮W(xué)后，一離開媽媽的視線，孩子就不知道該做什么了。這個(gè)孩子就是典型的被家長(zhǎng)管得太多，從而失去了自主意識(shí)的例子。

不要期待“完美孩子”

記：有的媽媽把全部注意力都放在孩子身上，從而給自己也帶來(lái)了巨大的壓力。

尹：是這樣。我見過(guò)一位當(dāng)醫(yī)生的媽媽，她有個(gè)健康可愛的兒子。一天，她的兒子在學(xué)校不小心把臉劃破了，不嚴(yán)重，可能會(huì)落一道淺淺的疤。這位媽媽簡(jiǎn)直要崩潰了，她覺得這是天大的事。其實(shí)，她的這種心理才是要解決的問題。還有一位媽媽因?yàn)閮鹤涌剂?5分，沒有達(dá)到她理想中的100分，她就對(duì)孩子橫加指責(zé)。她經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“我允許孩子不會(huì)做這道題，但不容許孩子做這道題時(shí)有一點(diǎn)馬虎，因?yàn)樗髅魇菚?huì)做的呀。”這位家長(zhǎng)說(shuō)得理直氣壯，絲毫沒有意識(shí)到她是多么苛刻。這些媽媽的問題都是過(guò)分關(guān)注孩子，希望孩子完美、無(wú)瑕疵，不容許孩子有一點(diǎn)的不好和錯(cuò)誤。

記：作為媽媽，您對(duì)女兒最大的期望是什么？

尹：我對(duì)女兒的期望就兩個(gè)：一是她能自食其力，另一個(gè)就是她能幸福。我相信很多家長(zhǎng)跟我的想法差不多，不苛求孩子成名成家，只要孩子一生幸福就滿足了。但是，也有一些家長(zhǎng)的做法往往跟他們的觀點(diǎn)相背離，由于過(guò)多考慮了孩子未來(lái)的“銷路”，而不考慮孩子當(dāng)下的幸福感。典型的例子，就是有的家長(zhǎng)為了孩子的考試成績(jī)、為了擇校而剝奪了孩子的自主選擇，不給孩子玩耍、娛樂的時(shí)間，不允許孩子有自己的快樂和享受。請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)想一下：如果孩子被逼著考上了大學(xué)，卻一點(diǎn)不想學(xué)習(xí)，也不感到幸福，那么我們作為家長(zhǎng)辛苦一番，最終收獲了什么呢？

不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)

記：怎樣提高教育水平？您能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給媽媽們一些建議嗎？

尹：首先我要說(shuō)，在當(dāng)今時(shí)代媽媽們不能安于現(xiàn)狀，一定要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。也許有人會(huì)說(shuō)：我媽沒有多少文化，不是一樣把我養(yǎng)大？而且我發(fā)展得也不錯(cuò)。時(shí)代不同了，家長(zhǎng)們的文化程度普遍提高，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，如果不學(xué)習(xí)，不加強(qiáng)主動(dòng)教育的意識(shí)，你就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰。

其次，關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有三個(gè)途徑：一是看書。多看教育類書籍，因?yàn)槠渲胁环ο冗M(jìn)的教育理念和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來(lái)比較便捷。二是多向周圍優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。尤其是那些孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人、在各方面都表現(xiàn)突出的孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)該認(rèn)真地向他們請(qǐng)教家庭教育之道。三是反思自己和孩子的相處方式。教育在細(xì)節(jié)，大的目標(biāo)及理論，大家都知道得差不多，關(guān)鍵是細(xì)節(jié)的處理水平。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，不要指責(zé)孩子，而應(yīng)該反問自己的教育方法是否過(guò)于粗糙、簡(jiǎn)單，從而不斷修正和改正，這樣才能切實(shí)提高自己的教育水平。最后，我祝大家都能成為名副其實(shí)的好媽媽。

【編輯：楊子】