順天性教育法，送兒子輕松進(jìn)北大

我的兒子考入北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院后，家里的親戚、朋友踏平了門(mén)檻，祝賀的電話把我的手機(jī)都打爆了。倒是兒子鎮(zhèn)定自若，開(kāi)學(xué)前他堅(jiān)持自己收拾行囊，自己去北京?？此袟l不紊地收拾行李的身影，我知道那個(gè)曾經(jīng)被父母牽在身邊的小屁孩長(zhǎng)大了，要獨(dú)自飛翔了。

也好，我抽出時(shí)間應(yīng)付家里親友的道賀。我削好水果、捧上茶水，誰(shuí)知他們不買賬，非要我說(shuō)說(shuō)到底有什么法寶，把兒子培養(yǎng)得如此出色？還說(shuō)，如果我不說(shuō)，就是私心重，不愿意把好的經(jīng)驗(yàn)跟他們分享。其實(shí)，不是我藏著掖著，孩子能有今天我也高興，但是他為什么能有今天，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。聽(tīng)我這么說(shuō)，家里的七大姑八大姨就說(shuō)，那就現(xiàn)在想，想好了告訴我們，我們等著你傳經(jīng)送寶！

盛情難卻，我靜下心來(lái)仔細(xì)揣摩：在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我做了什么？思前想后，真的，驚天動(dòng)地的事情我一件也沒(méi)做過(guò)，如果非要說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)的話，我想或許因?yàn)槲也皇且粋€(gè)強(qiáng)勢(shì)的母親，很多事情我尊重了孩子的天性，而這幫助了兒子的成長(zhǎng)。

在游樂(lè)中自然學(xué)習(xí)

因?yàn)槲液驼煞蚬ぷ鞫济?，兒?8個(gè)月時(shí)就上了托兒所，而后上幼兒園。整個(gè)學(xué)前教育階段，我們沒(méi)有讓他學(xué)認(rèn)字，也沒(méi)有讓他在別人面前背誦古詩(shī)什么的。但是，在日常生活中我們教給孩子各種知識(shí)，他在潛移默化中逐漸積累了不少常識(shí)。比如，每天我把他從幼兒園接回家時(shí)，都要經(jīng)過(guò)一個(gè)賣煎餅的小攤。有時(shí)候餓了，我就停下買個(gè)餅。買餅時(shí)，我有時(shí)叫攤主把圓餅切成2份，然后對(duì)兒子說(shuō)：“一個(gè)圓餅，你二分之一我二分之一?！庇袝r(shí)叫攤主把圓餅切成3份，我和他爸爸還有他，每人吃“三分之一”。根本不用刻意去教，兒子很小的時(shí)候就知道1/2比1/3大。后來(lái)他上學(xué)，一直覺(jué)得數(shù)理化學(xué)起來(lái)很輕松。

晚飯后，帶兒子出門(mén)散步，看到花草樹(shù)木、貓狗魚(yú)蟲(chóng)，我都會(huì)停下來(lái)跟兒子看一看，說(shuō)一說(shuō)，描繪描繪，想象一下。記得有一次，帶兒子回老家參加我外婆的葬禮，回到我們居住的城市后，他看到河邊有人在焚燒落葉，忽然傷心地哭起來(lái)。我奇怪地問(wèn)他：“海海，怎么啦？”他說(shuō)：“河里的魚(yú)兒都去世了！”“誰(shuí)說(shuō)的？你又是怎么知道的？”“上次太婆婆去世的時(shí)候，燒了好多的紙。你看，河邊的那個(gè)人在燒樹(shù)葉，肯定是燒給死去的魚(yú)兒的?！眱鹤觽牡卣f(shuō)。我就順著兒子的意思，說(shuō)：“那海海就給河里的魚(yú)兒說(shuō)幾句悼念的話，讓魚(yú)兒得到安息吧?！眱鹤赢?dāng)即說(shuō)了一段飽含感情的悼詞。具體內(nèi)容如今我已經(jīng)遺忘了，但是他情深意切的表達(dá)，我至今記得。也許從小就有各種說(shuō)話的機(jī)會(huì)，兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力一直不錯(cuò)。

小結(jié)：不讓我的“小不點(diǎn)”上各種幼兒學(xué)習(xí)班，不讓他背古詩(shī)、學(xué)認(rèn)字，而是在游樂(lè)嬉戲中，順便教孩子各種生活或書(shū)本知識(shí)。

收獲：兒子并沒(méi)有輸在起跑線上。

在集體中快樂(lè)生活

如今的獨(dú)生子女要么是自己和自己相處，要么是和長(zhǎng)輩相處，而最重要的和同齡人的相處嚴(yán)重缺乏。其實(shí)，諸如寬容、忍讓、競(jìng)爭(zhēng)、勇敢、守信等很多重要的人生品質(zhì)，更多的是在和同齡人的相處中獲得的。同樣，快樂(lè)、興奮、沮喪、焦慮、榮譽(yù)感等很多情感體驗(yàn)也更多地來(lái)自與同齡人的相處。基于這樣的理念，在兒子上托兒所的時(shí)候，我家就和另外兩個(gè)同樣有小孩的家庭結(jié)成了友好家庭。每逢節(jié)假日，我們?nèi)揖驮谝黄鹜?，做飯、逛街、郊游……三個(gè)孩子在玩耍中成了好朋友。

記得，兒子上幼兒園小班時(shí)畫(huà)了一幅蠟筆畫(huà)。畫(huà)面是水面上有一艘大船，大船上有很多窗戶，從窗戶里我們可以看到一些人和馬、猴子、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物。兒子認(rèn)真地告訴我，要是世界發(fā)大水了，這艘船就是諾亞方舟，這個(gè)窗戶里住著爸爸媽媽，那個(gè)窗戶里住著他和小姐姐，然后是各種動(dòng)物。當(dāng)時(shí)，我很欣慰，兒子幼小的心靈里裝著他人，裝著愛(ài)。其實(shí)，在孩子們成為兄弟姐妹的同時(shí)，我們幾個(gè)家長(zhǎng)也成了非常親近的朋友。

小結(jié)：讓兒子融入群體，讓兒子有兄弟姐妹，不做孤獨(dú)的孩子，幾個(gè)家庭結(jié)成以孩子為紐帶的友好家庭。

收獲：家長(zhǎng)們也成了好朋友。

拒絕名校上普校

擇校，是擺在每一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)面前的難題。海海7歲時(shí)，馬上要上小學(xué)一年級(jí)了，我們也面臨著這個(gè)選擇：一個(gè)是離家較遠(yuǎn)的知名小學(xué)，另一個(gè)是小區(qū)內(nèi)的普通小學(xué)。我們反復(fù)比較，仔細(xì)分析，最后選擇了后者。事實(shí)證明，這個(gè)選擇利大于弊。上學(xué)后，所有的優(yōu)勢(shì)都顯現(xiàn)出來(lái)了：一是上學(xué)不用送，放學(xué)不用接，海海自己背著書(shū)包上學(xué)堂；二是由于大多同學(xué)都住在一個(gè)小區(qū)里，上學(xué)、放學(xué)孩子們結(jié)伴而行，一路上嬉戲打鬧，快樂(lè)開(kāi)心；三是放學(xué)后不用急著回家，可以和同學(xué)在學(xué)校里踢足球、打籃球，或者到某個(gè)同學(xué)家里玩一會(huì)兒、一起做作業(yè)，遇上雨天幾個(gè)人合用一把傘……這種生活輕松自在，沒(méi)有大的學(xué)習(xí)壓力，還培養(yǎng)了孩子的互助精神，正是我所希望的。至于教學(xué)質(zhì)量，上普通學(xué)校與上名校相比是有一點(diǎn)差距，但我覺(jué)得和孩子的快樂(lè)相比，這點(diǎn)差距不算什么。

小結(jié)：選擇離家近的普通小學(xué)讀書(shū)，上學(xué)不送，放學(xué)不接，下雨天不送傘，讓兒子每天和同學(xué)一起結(jié)伴走路上下學(xué)，一路上打鬧嬉戲，孩子開(kāi)心大人省事。

收獲：兒子在群體里找到快樂(lè)。

尊重他的“壞習(xí)慣”

對(duì)我來(lái)說(shuō)，海海既是兒子，又是朋友，有時(shí)甚至是老師。所以我從不強(qiáng)迫他做他不愿意做的任何事情，而是引導(dǎo)說(shuō)服，尊重他的想法和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他有自己的思想。他覺(jué)得課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)足夠，不想上其他課外班，我贊成。無(wú)論是小學(xué)階段還是中學(xué)階段，我沒(méi)掏錢(qián)給孩子請(qǐng)過(guò)一位家教，沒(méi)有給他報(bào)過(guò)任何課外補(bǔ)習(xí)班。

但是，這并不是說(shuō)孩子就不讓大人操心了。海海從上小學(xué)起，就有兩個(gè)不好的習(xí)慣：一是一邊看電視一邊做作業(yè)，或者一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做作業(yè)；二是用整塊的時(shí)間和同學(xué)們一起玩，利用“邊角料”時(shí)間做作業(yè)。我說(shuō)的“邊角料”時(shí)間是指開(kāi)飯前的10分鐘、等車時(shí)的5分鐘等。我和丈夫都認(rèn)為這是兩個(gè)很不好的習(xí)慣，勸阻過(guò)孩子幾次，也和他談過(guò)，但是他振振有詞地講了一大堆理由，主要是：人可以一心二用；邊角料的時(shí)間可以由自己支配，所以適合用來(lái)學(xué)習(xí)，而和同學(xué)們一起玩需要大家在一起，所以只能用整塊的時(shí)間，“一心二用”并不影響學(xué)習(xí)。我們觀察了一段時(shí)間，覺(jué)得他的理由基本上能站得住腳，作業(yè)質(zhì)量還可以，錯(cuò)誤率不高，于是就不再要求他改正，而是尊重了他的“壞習(xí)慣”。

正是由于從小能有自己的見(jiàn)解，兒子習(xí)慣于自己思考，自己決策，也因此贏得了北京大學(xué)的錄取通知書(shū)。高二時(shí)，他決定參加化學(xué)奧賽的培訓(xùn)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我很反對(duì)，怕孩子投入太多的時(shí)間，卻不能得到好的結(jié)果，反而影響了高考。但是一貫自信的兒子，胸有成竹地告訴我：“媽媽，我覺(jué)得有成功的希望，我想試試?！甭?tīng)兒子這么說(shuō)，盡管我內(nèi)心不樂(lè)意，但是依然表示了支持。兒子在高二時(shí)獲得賽區(qū)二等獎(jiǎng)，高三時(shí)獲得賽區(qū)一等獎(jiǎng)，并獲得保送北大的資格。

在日常生活中，我們和兒子互相幫助，很像朋友。記得在他上小學(xué)時(shí)，我對(duì)電腦方面不懂的地方，會(huì)真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“媽媽向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題……”而他總是能深入淺出地講解，把我教會(huì)，為此他也很有成就感。

小結(jié)：不利用家長(zhǎng)權(quán)威逼迫兒子做任何他不想做的事，而是和兒子商量探討，做民主寬容的家長(zhǎng)。

收獲：兒子有主見(jiàn)，凡事敢于決斷，并因此收獲了保送北京大學(xué)的碩果。

正確對(duì)待“被冤枉”

一個(gè)人的成長(zhǎng)、成熟，總是伴隨著許多困惑、挫折，伴隨著一些委屈、不公平對(duì)待，而當(dāng)你能夠冷靜地對(duì)待、妥善地處理時(shí)，便開(kāi)始慢慢走向成熟了。兒子小的時(shí)候，特別不能受委屈、不能被冤枉。

記得，海海上幼兒園時(shí)，有一次我去接他，放學(xué)時(shí)人多，他向后退時(shí)踩到了一個(gè)小朋友的腳，而他自己并不知道。當(dāng)時(shí)被踩的小女孩哭了，老師叫海海給小女孩賠禮道歉，海海覺(jué)得自己被冤枉，堅(jiān)持不道歉，小臉漲得通紅，眼里充滿憤怒。當(dāng)時(shí)，我想道歉是必須的，但是如果當(dāng)眾強(qiáng)迫兒子道歉會(huì)傷害他的自尊心，于是我把小女孩拉到一邊，替兒子道了歉，并表示海海過(guò)后還會(huì)自己道歉的。然后，我把兒子帶回家，在家里進(jìn)行情景還原，先讓他表演他自己，再讓他表演小女孩。我還設(shè)想了兩種結(jié)果，一種是他踩了小女孩的腳，那么他應(yīng)該道歉，這點(diǎn)兒子認(rèn)可。另外一種是他沒(méi)踩小女孩的腳，是別的小朋友踩的，但是小女孩和老師都認(rèn)為是他踩的，那他應(yīng)不應(yīng)該道歉呢？這點(diǎn)兒子覺(jué)得自己不應(yīng)該道歉。我就和他慢慢分析這個(gè)事：這個(gè)事不是牽扯原則性的大事，所以老師不可能深入調(diào)查這件事的所謂真相，即便被冤枉，也不涉及品德問(wèn)題，無(wú)損你的形象，主動(dòng)承擔(dān)一下“踩別人一腳”的責(zé)任，沒(méi)什么大不了的。但是如果被冤枉的事情涉及原則性問(wèn)題，那就必須堅(jiān)持到底，力求還原真相。漸漸地，兒子理解了，于是我們買了水果，一起去那個(gè)小女孩家里賠禮道歉。

小結(jié)：兒子遇到挫折時(shí)，和他一起面對(duì)，不消沉、不埋怨。

收獲：兒子知道了理想和現(xiàn)實(shí)的差別，知道人生不是完美的。

不做“刺探”情報(bào)的媽媽

上初中后，孩子進(jìn)入了青春期，正是容易逆反的時(shí)候。正常的逆反不可怕，怕的是有些孩子過(guò)分的逆反，不僅家長(zhǎng)頭疼、束手無(wú)策，有的孩子還因?yàn)檫@一時(shí)期的耽誤改變了整個(gè)人生。我有個(gè)朋友，她的兒子在青春期就是一個(gè)嚴(yán)重叛逆者，父母希望他做的事他絕對(duì)不做。在和兒子的長(zhǎng)期“斗爭(zhēng)”中，朋友摸索出一個(gè)規(guī)律：如果希望兒子“向東”，就說(shuō)“向西”，這樣才能達(dá)到目的。

我想，父母和子女之間應(yīng)該是世界上最親的人，血脈相連，不能因?yàn)橐粋€(gè)“青春叛逆期”的存在就搞得一家人別別扭扭的。所以，兒子上初中后，我便不斷提醒自己：兒子的成人意識(shí)、個(gè)體意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，要把他當(dāng)成一個(gè)大人看待，要尊重他的情感，尊重他的隱私。

記得兒子上初一時(shí)，一天我無(wú)意中看到他在偷偷地寫(xiě)詩(shī)。我很好奇，但是沒(méi)有硬要求拿來(lái)看看，而是送給他一本《西方愛(ài)情詩(shī)選》，并說(shuō)：“這是我上學(xué)時(shí)非常喜歡的一本書(shū)，借給你看看，看完了還我??！”兒子看后，主動(dòng)和我討論書(shū)里的詩(shī)歌和情感，并主動(dòng)拿出自己寫(xiě)的詩(shī)讓我點(diǎn)評(píng)。

為了能夠和兒子“同級(jí)”溝通，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。比如，兒子熱愛(ài)足球，我也經(jīng)常看看足球比賽，慢慢略知一二；兒子愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，我也借來(lái)翻翻，看完和他討論討論；特別是我自己在工作中遇到了困難或者煩心事，我會(huì)把兒子當(dāng)朋友一樣，跟他商量，而他也會(huì)給我一些有益的建議。

小結(jié)：尊重兒子的情感，尊重他青春期的成長(zhǎng)隱私，努力做一個(gè)跟上時(shí)代潮流的媽媽，保持跟兒子“同級(jí)”溝通。

收獲：兒子愉快度過(guò)中學(xué)階段，逆反期不逆反。

回首走過(guò)的路，我感到非常幸運(yùn)，兒子海海一直健康、快樂(lè)、陽(yáng)光，并且輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)，在教育孩子的過(guò)程中，我自己也在不斷收獲、不斷成長(zhǎng)。這正如一位有名的法師所說(shuō)：每個(gè)小孩，其實(shí)都是幫助父母成長(zhǎng)的小菩薩。

【編輯：楊子】