還原真實的陳立夫

陳立夫（1898～2001年），浙江省吳興（現(xiàn)湖州市）人，名祖燕，號立夫。陳立夫是20世紀中國重要的政治人物之一，大半生縱橫政海，曾歷任蔣介石機要秘書、國民黨秘書長、教育部長、立法院副院長等各項要職。陳立夫本來可以成為采礦工程師和學者，其志向也本不在政治，但陳家與蔣介石的淵源改變了他的人生航向。

受命于危難之際

的教育部長

抗戰(zhàn)爆發(fā)不久，陳立夫就被任命為教育部部長，算是受命于危難之際?？箲?zhàn)時期是中國社會最艱難的時期，而陳立夫確實竭盡所能，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做了很多努力。短短7年時間，陳立夫為中國的教育事業(yè)主要做了以下幾件事：

首先，適應抗戰(zhàn)的需要，建立了一套有利于戰(zhàn)時教育的制度與綱領?？箲?zhàn)爆發(fā)后，為躲避戰(zhàn)火的災難，內地的高校紛紛內遷。但由于戰(zhàn)爭炮火的洗劫，內遷的高校幾乎都受到了重創(chuàng)。據(jù)不完全統(tǒng)計：戰(zhàn)前的108所高校，內遷的有94所；校舍圖書、儀器損失的平均值在60%以上，其中的18所已無法重開。另外，受抗戰(zhàn)的影響，教師、學生皆義憤填膺，反對上課，要求投筆從戎、血灑疆場。陳立夫走馬上任后，認為學生仍然應以讀書為職責，掌握知識，學就本領后再談救國與抗戰(zhàn)。于是，他親自擬定了《戰(zhàn)時各級教育實施方針綱要》，包括“九大方針”和“十七項實施要點”，其中心是“為在德智體各方面培養(yǎng)健全之公民，使其分負建國之艱巨責任，故青年之入校修業(yè)，自國家立場觀之，讀書實為其應盡之義務。使青年而有廢學之現(xiàn)象，實為國家衰亡之危機”。這樣，不僅對學生的抗日熱情作了肯定，而且還為戰(zhàn)時的教育指明了一個方向，從而使混亂的教育界有了一定的規(guī)范。

其次，勵精圖治，興辦中國的大學。由于中國的大學受西方教育制度的影響，實行的都是西方的教學內容，缺少中國自己的有關中國歷史與中國社會的教學內容。陳立夫將這種大學的反?，F(xiàn)象斥為“外國租界”。陳立夫下決心改變這一現(xiàn)象，他修改了大學的科目表，確定了大學里要必修中國人須備的知識，比如中國歷史科目中的中國法治史、中國政治史等等；還改革了過去任教授或副教授必以留學回國得學位者的制度，為那些本國大學畢業(yè)任教多年有成績、有著作甚至所教學科與國外研究無關的教員提供了晉升之路。

再次，對教育制度進行改革。改革的主要內容有招生制度、考試制度和貸金制度。以前，招生機構多方自招，陳立夫改變了這種雜亂無章的招生制度；在考試上，陳立夫也下決心在后方的19個省市分區(qū)舉行大學統(tǒng)一考試的辦法，使中國大學的入學考試與畢業(yè)考試有了統(tǒng)一的標準；貸金制度主要用以對青年的救濟和訓練，陳立夫用這個辦法來資助那些來自戰(zhàn)區(qū)的沒有經(jīng)濟來源的學生，包括像李政道、楊振寧這些后來的知名學者能夠順利地念完西南聯(lián)大，皆得益于貸金制度。

此外，陳立夫還大力推進國民教育運動。國民教育以前皆為地方政府主辦，這種制度使得小學不普及，學齡前的兒童就學率極低。為了改變這種狀況，1940年，在陳立夫的努力下，國民政府頒布了《國民教育實施綱要》，將國民教育的近期目標具體化。章程規(guī)定，國民教育的普及分3期推進，從1940年8月～1950年7月，每保（10戶為甲，10甲為保，10保以上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)）設國民學校數(shù)繼續(xù)增加，以期達到每保一校；入學兒童要達到學齡兒童的90%以上。從1940～1944年間的實施情況來看，計劃的目標基本實現(xiàn)。遺憾的是，在1944年8月～1950年計劃實施期間，陳立夫已離開了教育部。

陳立夫晚年在自傳《成敗之鑒》一書里，花了大量篇幅回憶他出任教育部部長時所做的工作，頗感自豪，他這樣評價自己的功過：“我獻身黨國數(shù)十年，于黨政工作，多所參與，成敗得失，有待公評，唯有戰(zhàn)時這一段教育行政工作，雖然未必能達到理想，總算對于國家，竭盡綿薄。我總覺得百年樹人的教育文化工作，乃是最有意義積極的工作，而教育文化事業(yè)的興辦，乃是最有收獲的‘長途’的投資?！?/p>

定居美國的生活

1949年10月，失去江山的蔣介石決定重整國民黨，這也只是表面的理由，事實上就是要整肅CC系。以陳果夫、陳立夫為首的CC系是當時國民黨最大派系，盡管在臺灣立法院握有絕大多數(shù)席次，但仍面臨無法掌握的變局。為消除陳氏兄弟與陳誠的權力爭奪力量，1950年8月3日，蔣介石下令陳立夫24小時之內離開臺灣。這一天是國民黨改造會議的前一天，也是陳立夫一生中最難堪的日子。

陳立夫以參加世界道德重整會議的名義，被迫帶著一家大小遠離臺灣。1950年8月4日，陳立夫偕夫人孫祿卿及一子一女由臺北啟程。這天早晨，到機場送行的有300多人，大多為陳立夫的門生故舊，即CC系中人。送行的人壯觀又熱鬧，而陳立夫心中則百感交集，突然想起杜甫的兩句詩：“海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙?！?/p>

離開臺灣之后，陳立夫先到瑞士，稍事停留之后遷往美國，一家人便在新澤西州湖林城外的來克塢鎮(zhèn)定居?？裤y行貸款和朋友資助，陳立夫辦了一個小型養(yǎng)雞場。雞場從老板到伙計只有陳立夫和夫人孫祿卿兩人，最興盛的時候，他們曾養(yǎng)了6500多只雞。陳立夫的兒女后來問他：“你為什么要養(yǎng)雞？這又不是你的專業(yè)?！彼哪卣f：“雞不會像人那么復雜，雞比人聽話，雞比人好管。”

陳立夫的兒子陳澤寵回憶，他們那時候的生活非常規(guī)律，天亮即起，晚上很早就休息。工作都有一定流程，除了喂飼料、孵雞、撿蛋、大小分類、洗蛋、秤蛋、包裝和運送外，還得請專家給雞打針。雖然生活清苦，一家人卻也其樂融融。陳立夫出力最多，100磅的飼料，他一彎腰就扛起來，每天重復很多次這樣的動作，久而久之，反而把腰痛的毛病治好了。有時他會邀請客人到雞場里參觀或跟他一起去撿雞蛋，但那些客人一到雞房里就被滿地的雞屎熏得受不了。陳立夫能坦然放棄官宦身份，過這種儉樸的生活，可見陳立夫達觀的心態(tài)。 好景不長，隨著橫貫美國東西的高速公路通車，西部地區(qū)大量廉價雞蛋源源而來，蛋價暴跌，直接威脅到了陳家養(yǎng)雞場的生存。屋漏偏逢連夜雨，1964年10月，陳家養(yǎng)雞場附近的森林失火，陳家養(yǎng)雞場被燒了個一干二凈。此時，陳立夫的長子陳澤安、次子陳澤寧已獲博士學位，均在美國找到了工作，老三陳澤蓉和老四陳澤寵半工半讀念大學，亦不須家里負擔。陳立夫還可從長子、次子處得到些接濟。雞場被焚后，蔣介石表示關心，他讓蔣經(jīng)國給陳立夫寫信，希望陳立夫回臺灣工作，開出如“駐聯(lián)合國代表”“駐日本大使”“考試院院長”等職位讓他選擇，但陳立夫不為所動，不愿在困境接受“施舍”。

之后，陳立夫將目光投向養(yǎng)雞業(yè)的“下游產(chǎn)業(yè)”——雞蛋加工上面。陳立夫家中有一個做皮蛋的秘方，陳立夫按秘方做出的皮蛋不僅好吃而且好看，美國的華僑稱之為“陳立夫皮蛋”。隨后，他又擴大業(yè)務，做湖州粽子、年糕、咸鴨蛋等。曾經(jīng)有人去陳家拜訪，只見陳立夫和夫人正在包粽子，活脫脫一個鄉(xiāng)下老農(nóng)的模樣，此時，他已經(jīng)完全洗盡了過去CC系領袖的政治鉛華。陳家的這段經(jīng)歷，被很多人評價為“陳立夫在美國很潦倒”。但這只是外人的看法，他們自己過得坦坦蕩蕩。陳立夫退守有據(jù)，有操守，有作為，可謂勘破政治，深得人生大智慧，獲得精神的圓滿和自足。他能成為百歲壽星，笑傲政壇與紅塵，絕非偶然。此時的陳立夫就像耕讀的陶淵明，白天養(yǎng)雞，晚上讀古典。陳立夫將儒學經(jīng)典《論語》《孟子》《大學》《中庸》四書全部編輯，進行解讀，編著成《四書道貫》，錢穆認為此書極具學術價值，為之作序出版，竟然成為暢銷書。

重返臺灣

1967年6月，臺灣當局成立“中華文化復興運動推行委員會”，蔣介石自兼會長，并提名陳立夫為副會長。為此，蔣介石派人赴美，命陳立夫準備盡快返臺定居，并指派專人在臺灣為陳立夫督造官邸。當時已任國防部長的蔣經(jīng)國為表示心意，親自出馬為陳宅選址。

1969年4月，陳立夫夫婦回臺灣定居。1978年，臺灣即將選舉第六屆總統(tǒng)，蔣經(jīng)國對是否出任總統(tǒng)有些猶豫，于是谷正綱、張寶樹拉上陳立夫去“勸進”。因為這次“勸進”之功，人們將谷、張、陳三人稱為國民黨內的“前三老”。20世紀80年代，陳立夫遭到蔣經(jīng)國不點名批判，陳立夫從此再不過問政治。

陳立夫晚年主持翻譯李約瑟的巨著《中國科學技術史》，并致力于振興中國傳統(tǒng)醫(yī)學，擔任中國醫(yī)藥學院董事長，研究弘揚儒家學說，擔任臺灣孔孟學會理事長（蔣介石為榮譽理事長），還先后在臺灣政大、師大、文化大學等大學授課。1982年，臺灣當局為陳立夫頒發(fā)“國家文化獎”。

1988年，陳立夫等人向臺灣當局提出兩岸互信合作、促進祖國統(tǒng)一的提案，《人民日報》為此發(fā)表評論員文章，稱贊陳立夫等人“這種謀求祖國統(tǒng)一的積極態(tài)度，令人感佩”，認為他們的提案“必將對兩岸關系的發(fā)展和祖國和平統(tǒng)一事業(yè)產(chǎn)生積極的影響”。陳立夫老而彌堅，成為一個標志性的歷史人物。

2001年元宵節(jié)，陳立夫在臺中安靜地逝去，走完了漫長而傳奇的一生。

【責任編輯】王 凱