淺談高職院校教學(xué)管理的功能與作用

摘 要：教學(xué)工作是高等院校的主要工作，也是學(xué)校的中心工作；教學(xué)管理是學(xué)校諸多管理中至關(guān)重要的一環(huán)。結(jié)合崗位職責(zé)，對(duì)教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)基本建設(shè)管理、教學(xué)質(zhì)量控制管理，品牌項(xiàng)目建設(shè)管理等教學(xué)管理的功能與作用進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理 管理體制 質(zhì)量控制

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）05（a）-0180-01

教學(xué)工作是高等院校的主要工作，也是學(xué)校的中心工作；教學(xué)管理是學(xué)校諸多管理中至關(guān)重要的一環(huán)。本人擔(dān)任浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院教務(wù)辦主任一職，本文結(jié)合崗位職責(zé)，對(duì)教學(xué)管理的功能與作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的論述。

1 教學(xué)管理運(yùn)作機(jī)構(gòu)與組織

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院管理上堅(jiān)持“加強(qiáng)基本建設(shè)、培育品牌特色、營(yíng)造和諧環(huán)境”的管理理念；學(xué)院教學(xué)管理運(yùn)作機(jī)構(gòu)與組織包括：學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)、學(xué)院教務(wù)辦、專業(yè)（群）；學(xué)院實(shí)行教務(wù)辦、專業(yè)兩級(jí)教學(xué)管理體制。

學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、專業(yè)群主任及相關(guān)教師組成；教務(wù)辦是學(xué)院教學(xué)管理的職能部門，實(shí)行副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由一名教務(wù)辦主任和3名教學(xué)秘書構(gòu)成；專業(yè)（群）是組織教師開展課程開發(fā)與教學(xué)工作的基本組織。

2 教學(xué)管理的內(nèi)容以及作用

結(jié)合浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院實(shí)際情況出發(fā)，教學(xué)管理的基本內(nèi)容包括：教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)基本建設(shè)管理、教學(xué)質(zhì)量控制管理，品牌項(xiàng)目建設(shè)管理等。

2.1 教學(xué)計(jì)劃管理

學(xué)院根據(jù)行業(yè)發(fā)展、人才市場(chǎng)需求變化調(diào)研報(bào)告，結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)條件，合理確定和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，制定專業(yè)招生計(jì)劃，做好學(xué)生二次專業(yè)選擇工作方案。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是學(xué)院組織教學(xué)、管理教學(xué)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)，保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件。專業(yè)根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案制定細(xì)則要求制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提交學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)和專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議，最后報(bào)學(xué)校審核同意后頒布實(shí)施。

2.2 教學(xué)運(yùn)行管理

教學(xué)運(yùn)行管理是按人才培養(yǎng)方案實(shí)施對(duì)教學(xué)活動(dòng)的最核心、最重要的管理，主要包含以專業(yè)為主的課程教學(xué)過(guò)程的組織管理和以教務(wù)辦為主的教學(xué)行政管理，其基本點(diǎn)是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項(xiàng)制度，保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。

（1）課堂教學(xué)管理。有序高效實(shí)施課堂教學(xué)：組織任課教師認(rèn)真研究討論課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），提倡啟發(fā)式教學(xué)，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生思維方法的訓(xùn)練；積極開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)效益。

（2）實(shí)踐教學(xué)管理。按“工學(xué)結(jié)合、校企合作”要求實(shí)施實(shí)踐教學(xué)：實(shí)踐性課程主要指綜合性、應(yīng)用性的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程，如專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等。

（3）課外教學(xué)管理。組織學(xué)生開展第二課堂教學(xué)：開展特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作，開展課外科技活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、科技競(jìng)賽、技能競(jìng)賽的組織和管理工作，開展課外學(xué)分認(rèn)定工作。

（4）課程考核管理。凡規(guī)定開設(shè)的課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，核心技能和職業(yè)資格認(rèn)定考核實(shí)行教考分離制度。根據(jù)教務(wù)處的考試工作要求，組織學(xué)院課程考核、成績(jī)審核、成績(jī)報(bào)批、成績(jī)錄入等工作，配合教務(wù)處做好院級(jí)統(tǒng)考工作。

（5）學(xué)籍檔案管理。對(duì)學(xué)生的入學(xué)資格、注冊(cè)（含畢業(yè)生電子注冊(cè)）、考勤、轉(zhuǎn)學(xué)（轉(zhuǎn)專業(yè)）、退學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、課程修讀、考核、成績(jī)記載、畢業(yè)（學(xué)位）資格審核、證件證書發(fā)放的管理。

（6）教學(xué)業(yè)績(jī)考核。教務(wù)辦根據(jù)學(xué)校業(yè)績(jī)考核的要求，組織專業(yè)，根據(jù)教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，并做好歸檔工作。

2.3 教學(xué)質(zhì)量控制管理

（1）建立全員全面全過(guò)程質(zhì)量管理。樹立全員全面全過(guò)程質(zhì)量控制意識(shí)，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做好招生質(zhì)量、培養(yǎng)方案質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量、考試質(zhì)量及畢業(yè)生質(zhì)量等控制與管理。

（2）建立與完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)控制度。建立科學(xué)的、可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和實(shí)施辦法，實(shí)施人才培養(yǎng)方案、課程實(shí)施、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制。

（3）建立與完善評(píng)課制度。教務(wù)辦組織對(duì)課程方案、課程資源、課程教學(xué)過(guò)程、課程教學(xué)效果等內(nèi)容進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，制定課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用專家聽課、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、成果評(píng)審、網(wǎng)站評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（4）做好畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查和用人單位意見調(diào)查工作。學(xué)工辦會(huì)同教務(wù)辦建立畢業(yè)生質(zhì)量信息反饋網(wǎng)絡(luò)，定期收集信息，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。

2.4 品牌項(xiàng)目建設(shè)管理

（1）特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理。省級(jí)示范專業(yè)申報(bào)方案、建設(shè)方案、成果培養(yǎng)方案。

（2）精品課程建設(shè)項(xiàng)目管理。建立精品課程建設(shè)項(xiàng)目管理辦法、評(píng)價(jià)細(xì)則。

（3）技能競(jìng)賽項(xiàng)目管理。建立技能競(jìng)賽項(xiàng)目管理辦法和實(shí)施方案，實(shí)施課外科技活動(dòng)與技能（學(xué)科）競(jìng)賽活動(dòng)管理。課外科技活動(dòng)以特長(zhǎng)生培養(yǎng)（個(gè)性化教育）方式組織實(shí)施。技能（學(xué)科）競(jìng)賽實(shí)行學(xué)分制。訓(xùn)練學(xué)分與競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)分可頂替相關(guān)專業(yè)課程學(xué)分。

（4）技能項(xiàng)目考核鑒定管理。建立技能項(xiàng)目考核鑒定管理辦法，完善技能考核大綱和訓(xùn)練方案。

（5）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理。建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理辦法，積極開展職稱評(píng)審準(zhǔn)備、青年骨干培養(yǎng)、雙師型隊(duì)伍建設(shè)等工作。

3 結(jié)論

教學(xué)管理成功與否取決于教學(xué)的中心地位。首先，領(lǐng)導(dǎo)重視：黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能深入教學(xué)第一線，進(jìn)行調(diào)查研究，解決教學(xué)工作中的問題；在日常工作中，要堅(jiān)持圍繞著教學(xué)和專業(yè)建設(shè)開展工作。學(xué)校黨政會(huì)議研究及時(shí)并最大限度地解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，時(shí)刻將教學(xué)放在學(xué)校工作的首位；政策上保證：建立完善的管理措施和保障教學(xué)工作的運(yùn)行機(jī)制，營(yíng)造了寬松和諧的學(xué)習(xí)與教學(xué)環(huán)境；經(jīng)費(fèi)上保證：保證學(xué)校的正常教學(xué)開支，從而保證教學(xué)研究的進(jìn)行、教學(xué)質(zhì)量工程的建設(shè)、改善實(shí)踐教學(xué)條件；學(xué)?？蒲泄ぷ饕?wù)教學(xué)等方面。

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