淺析高職美術(shù)教育下的素描教學(xué)

摘 要： 高等職業(yè)教育越來(lái)越多地受到國(guó)家的重視。當(dāng)前，高職院校根據(jù)社會(huì)各種新型產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才的需求，進(jìn)行了教育教學(xué)改革。高職美術(shù)素描教學(xué)采用了多元化教學(xué)方法，為學(xué)生以后順利就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 高職教育 美術(shù)教學(xué) 素描

隨著就業(yè)壓力的逐年增加，高等職業(yè)教育越來(lái)越受到了社會(huì)的重視。國(guó)家有關(guān)文件明確指出，高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。我國(guó)高等職業(yè)教育和高職院校進(jìn)入了一個(gè)前所未有的新的發(fā)展歷史時(shí)期。高職院校面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而高職教育中的美術(shù)教育在面臨社會(huì)就業(yè)形勢(shì)變化下，進(jìn)行了美術(shù)專業(yè)學(xué)科的調(diào)整，如何讓基礎(chǔ)教學(xué)“素描”，適應(yīng)新的學(xué)科變化，并推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，下面我談?wù)剬?duì)于素描教學(xué)的看法。

一、高職學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀

高職院校大都是由原來(lái)的中專學(xué)校組建升級(jí)而來(lái)的。其中原有的美術(shù)專業(yè)多為師范美術(shù)教育。隨著社會(huì)對(duì)于美術(shù)教師的需求趨于飽和，就業(yè)壓力增加，學(xué)生畢業(yè)后工作難找，對(duì)于學(xué)校來(lái)講，生源急劇減少；社會(huì)上出現(xiàn)了許多新型產(chǎn)業(yè)，各單位、公司急需人才。高職院校積極面對(duì)社會(huì)新形勢(shì)的變化，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)理念，開(kāi)設(shè)了大量社會(huì)需求迫切的專業(yè)，其中包括許多設(shè)計(jì)類的美術(shù)專業(yè)，如：動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。傳統(tǒng)的師范美術(shù)教育教學(xué)方法已經(jīng)不適用，特別基礎(chǔ)性美術(shù)學(xué)科——素描，因?yàn)槭腔A(chǔ)教學(xué)不受重視，并且沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，難以滿足新課程的需要。

從報(bào)考高職學(xué)生自身來(lái)看，一部分由于所考分?jǐn)?shù)低，只能報(bào)考高職學(xué)校，另一部分出于為以后的就業(yè)考慮，自愿報(bào)考的。大部分高職學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性低，美術(shù)基本功差，只是在高考前期為了應(yīng)付考試要求，進(jìn)行了短時(shí)間、高強(qiáng)度的繪畫(huà)習(xí)作練習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這為日后的專業(yè)學(xué)習(xí)埋下了隱患。進(jìn)校后，新生普遍感到不同于高中階段的學(xué)習(xí)環(huán)境，一時(shí)難以適應(yīng)，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能調(diào)整好自身的狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒化，對(duì)感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)自己不感興趣的內(nèi)容則不用心學(xué)，更不要說(shuō)做課堂筆記了。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的職業(yè)性，美術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生進(jìn)校后覺(jué)得設(shè)計(jì)就是用電腦完成作業(yè)，對(duì)于繪畫(huà)，特別是基礎(chǔ)課程根本不重視，上課應(yīng)付了事。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)課——素描的學(xué)習(xí)主動(dòng)性非常重要。

二、如何開(kāi)展素描教學(xué)

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

素描本身就是造型藝術(shù)，是學(xué)好其他藝術(shù)門(mén)類的基石。告訴學(xué)生，素描是需要長(zhǎng)期練習(xí)的一門(mén)課程，讓學(xué)生思想上高度重視。興趣是最好的老師，以往學(xué)生是為了考學(xué)才學(xué)習(xí)素描的，在高強(qiáng)度下反復(fù)練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了容易感到枯燥和乏味。要改變學(xué)生對(duì)素描的看法，首先可組織學(xué)生參與作品欣賞活動(dòng)，欣賞不同大師的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生感到原來(lái)素描也可以這樣畫(huà)，這么精彩，而且不亞于其他畫(huà)種；欣賞往屆學(xué)生的素描作品，通過(guò)其他同學(xué)的繪畫(huà)激勵(lì)他們，使他們產(chǎn)生動(dòng)力；針對(duì)高職學(xué)生活潑好動(dòng)、對(duì)于新鮮時(shí)尚的事物感興趣等特點(diǎn)，組織學(xué)生畫(huà)一些偶像、明星，并做評(píng)比，讓學(xué)生感到素描離生活很近，不是靜靜躺在畫(huà)室的靜物，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與主動(dòng)性，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

2.轉(zhuǎn)變教師思想，提高自身能力。

高等職業(yè)教育是為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)高技能的人才，說(shuō)到底就是培養(yǎng)懂知識(shí)高技能的人才。與原來(lái)培養(yǎng)師范類美術(shù)教育型人才不同，在學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革的同時(shí)，美術(shù)教師也要轉(zhuǎn)變觀念，不能按照以往的教學(xué)理念教學(xué)。設(shè)計(jì)類課程，更注重實(shí)用性和創(chuàng)新性，并且設(shè)計(jì)的理念、想法很多來(lái)源于與其他學(xué)科的融合。因此，美術(shù)教師要關(guān)注了解本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)涉獵學(xué)科前沿領(lǐng)域和最新成果，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自身的能力，探討新的教學(xué)方法，改進(jìn)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效率，提升學(xué)生技能水平，滿足社會(huì)對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)、能力的要求。

2.采用多元化的素描教學(xué)方法。

進(jìn)行多樣化的素描教學(xué)探討，并不是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的素描教學(xué)隨著高職教育的改革而過(guò)時(shí)，其自身的價(jià)值誰(shuí)也無(wú)法否定。傳統(tǒng)素描教學(xué)，是以準(zhǔn)確地透視、精確地解剖為要求體現(xiàn)描繪對(duì)象的，始終貫穿了感性與理性、整體與局部、表層與內(nèi)部架構(gòu)的關(guān)系。但是，過(guò)去統(tǒng)一的基礎(chǔ)素描教學(xué)方法與新的設(shè)計(jì)類專業(yè)的發(fā)展之間矛盾突出。一些富有創(chuàng)意的藝術(shù)表現(xiàn)傾向，如果仍采用以往的基礎(chǔ)練習(xí)方法就會(huì)被扼殺。傳統(tǒng)素描教學(xué)要求，一定要準(zhǔn)確再現(xiàn)描繪的對(duì)象，而現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，各種新型產(chǎn)業(yè)要求高職教育培養(yǎng)出能夠與社會(huì)相接軌的高技能人才。素描的教學(xué)進(jìn)步，應(yīng)該是在傳統(tǒng)的素描教學(xué)上有創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)校新開(kāi)設(shè)的美術(shù)設(shè)計(jì)類科目。

針對(duì)新課程的開(kāi)設(shè)，素描教學(xué)要繼承傳統(tǒng)素描教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生掌握觀察對(duì)象的方法，學(xué)習(xí)造型規(guī)律，提高繪畫(huà)技巧；嚴(yán)格要求學(xué)生按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由表及里、系統(tǒng)的練習(xí)方法。針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等科目，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段有意識(shí)地提高結(jié)構(gòu)練習(xí)、物品的組合練習(xí)、抽象練習(xí)和設(shè)計(jì)意識(shí)的要求，這樣有助于學(xué)生拓寬視野，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在掌握基本素描技能的同時(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，從而為未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)在嚴(yán)格的教學(xué)體系下，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，不能以固定的模式要求學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮不同特點(diǎn)，針對(duì)愛(ài)好作指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，一定要及時(shí)肯定，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用藝術(shù)規(guī)律，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，在描繪寫(xiě)生對(duì)象時(shí)，進(jìn)行深刻細(xì)致的觀察研究，可以用多種形式通過(guò)素描表現(xiàn)，傳達(dá)出學(xué)生對(duì)自然、生活的獨(dú)特感受和設(shè)計(jì)意識(shí)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生從事藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

素描是美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，在高職美術(shù)教育改革中意義重大。素描基礎(chǔ)教學(xué)方法多樣化，不但能夠讓學(xué)生掌握基本技能和思維方法，而且能夠讓學(xué)生在從事設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地發(fā)掘創(chuàng)作潛能，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。