初中物理教學(xué)九法

1.準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧

在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況、思維能力的差異，一般采用“點(diǎn)撥式”答疑或“直接式”答疑。答疑時(shí)可以利用實(shí)驗(yàn)，化抽象為具體；也可以利用類(lèi)比，化無(wú)形為有形。如有的學(xué)生提出為什么在電路中任意兩點(diǎn)間用導(dǎo)線相連后電路中的電流總是大于或等于原來(lái)值時(shí)，則用兩水渠之間增開(kāi)一條溝通兩渠的水道（相當(dāng)于電流多一條通路）后單位時(shí)間內(nèi)總的水流量（相當(dāng)于單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)干路中某一截面的電量——總電流）總是大于或等于原有值的實(shí)例類(lèi)比，學(xué)生比較容易接受。

2.合理地利用教材中的插圖

教材中編入的大量漫畫(huà)插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動(dòng)活潑的畫(huà)面之中。如教材中揭示“蒸發(fā)吸熱”的熱現(xiàn)象形象直觀，學(xué)生易懂易記。教材講“慣性”，學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺(jué)到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識(shí)解釋?zhuān)诔晒Φ南矏傊星笾腿欢?/p>

3.重視畫(huà)圖和識(shí)圖

學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。在初中物理課堂教學(xué)中，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫(huà)圖主要分兩部分：一部分，畫(huà)圖屬于作圖類(lèi)型題，比方說(shuō)，做光路圖，做力的圖示，做力臂圖，以及畫(huà)電路圖，等等。另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單（即分析圖形），更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)。如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使相關(guān)問(wèn)題迎刃而解。

4.注意適當(dāng)分類(lèi)

當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖幫助記憶和理解。有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類(lèi)，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且能收到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法。在學(xué)習(xí)物理的道路上，愿同學(xué)們結(jié)合自己的特點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

5.充足挖掘試驗(yàn)素材

首先，能夠用最直觀的手段證實(shí)或解釋一些物理現(xiàn)象。如：（1）雙掌互擊發(fā)生痛感，兩同窗互相力推同時(shí)前進(jìn)等現(xiàn)象，可證實(shí)力的作用是相互的；（2）手按喉頭發(fā)聲覺(jué)得聲帶振動(dòng)，證實(shí)聲響是由振動(dòng)發(fā)生的；（3）雙掌用力互搓發(fā)熱，證實(shí)摩擦生熱；（4）使雷同大小的力用手指和拳頭壓臉部，前者發(fā)生的痛感強(qiáng)，解釋壓力的作用后果與受力面積有關(guān)。

其次，能夠應(yīng)用身邊順手可得的物品進(jìn)行試驗(yàn)，“瓶瓶罐罐當(dāng)儀器”，如：（1）使雷同的力用小刀的刃和背分手試切削土塊、裁紙，輔助理解壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系。（2）用易拉罐制造簡(jiǎn)易的小孔成像試驗(yàn)儀器，視察小孔成像的倒立的實(shí)像。（3）在幾只雷同的塑料瓶中裝上不同深度的水，而后用嘴對(duì)著瓶中吹氣，會(huì)收回聲調(diào)上下不同的聲響，從而能夠解釋聲調(diào)與頻率的關(guān)系。（4）在一只塑料瓶中裝入肯定量的水，在其中參加過(guò)量的奶粉，擰緊瓶蓋，充足搖勻，將激光筆收回的光透過(guò)瓶底，對(duì)著瓶蓋照耀，會(huì)看到光沿直線流傳的光柱。（5）應(yīng)用身邊的塑料瓶等物品制造噴泉、開(kāi)口浮沉子等的試驗(yàn)安裝等。

6.努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化

鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，積極地參與探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，在探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律，了解科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。既要開(kāi)展包括完整要素的探究活動(dòng)，又要提倡開(kāi)展只包含一個(gè)或幾個(gè)要素的探究活動(dòng)，使探究活動(dòng)能在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中常態(tài)性地開(kāi)展。在完整的探究活動(dòng)中，要注意探究過(guò)程比探究結(jié)果更重要。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握一些自主學(xué)習(xí)的策略與方法，給學(xué)生的自主建構(gòu)提供腳手架，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)效。在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，要重視師生合作與學(xué)生合作，使學(xué)生體會(huì)到個(gè)人之間與團(tuán)體之間的交流與合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力。

7.認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上好一節(jié)課的重要組成部分。課前如果備課不夠充分，那么，課堂上將無(wú)話可說(shuō)，只能照本宣科，或整節(jié)課顯得空乏無(wú)味。因此，我總是用心備好每一節(jié)課，堅(jiān)持做到課前認(rèn)真查閱資料，找些典型例題在課堂上傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種新鮮感，能夠認(rèn)真思考并找到解題的方法，這樣就在無(wú)形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.重視學(xué)生課外作業(yè)的批改

學(xué)生課外作業(yè)的批改也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)批改作業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。因此，對(duì)待學(xué)生的每次作業(yè)，我都能認(rèn)真批改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，都能做到將其記錄，并及時(shí)將其反饋給學(xué)生，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)，將其找過(guò)來(lái)進(jìn)行面批，此舉收到了一定的效果。一些學(xué)生在以前做作業(yè)時(shí)馬虎了事，不會(huì)做便抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，而現(xiàn)在這種現(xiàn)象基本沒(méi)有了。遇到難題不會(huì)做，他們會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師，而不再抄襲。

9.加強(qiáng)物理學(xué)史的教學(xué)

作為自然科學(xué)史重要組成部分的物理學(xué)史不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳達(dá)了科學(xué)前輩的思想、精神、方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)它記載了物理學(xué)發(fā)展是怎樣孕育了技術(shù)革命，怎樣推動(dòng)社會(huì)一次又一次地進(jìn)步。加強(qiáng)物理學(xué)史的教學(xué)目的是給學(xué)生以啟發(fā)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。因此在物理學(xué)史的教學(xué)中，使學(xué)生了解物理在整個(gè)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所發(fā)揮的作用非常重要。