招標式游戲？

教師提供任務(wù)和場地器材，讓學生自行設(shè)計、掌控并去完成的游戲，便是招標式游戲。如組織學生做跑的專門性練習，給出四種小器材：籃球、羽毛球拍、長繩串成的氣球和木夾子，任各友伴型的小組選之?？赡軙霈F(xiàn)這樣的場景：（1）持籃球的同學迅速圍成圈，在領(lǐng)頭人原地運球、耍球的節(jié)奏下，齊做四八拍的原地擺臂、高抬腿跑，之后變成一路縱隊，依次快速起跑，去接8m外的垂直高拋球；（2）要長串氣球的同學，做S形繞氣球小步跑、單雙足跳、跨球后蹬跑；（3）取羽毛球和拍的同學，每兩人一組，甲用力向前擊球，乙疾跑接球，接著布置球和拍成一直線，間距2.5m做跨大步跑等；（4）選木夾子的，在地上劃一小圈，請一人入內(nèi)，背后夾滿夾子，他跑出小圈引誘大家追摘，累了可返圈小憩等。

采用招標式讓學生自己游戲，能促進交往，營造和諧，激發(fā)潛能和創(chuàng)造，體現(xiàn)主體精神。實踐證明，其效果要比傳統(tǒng)的指令式要好得多。

運用時須把握好三點：（1）備課時要認真設(shè)計引導(dǎo)方案，精選器材，緊扣教學目標，預(yù)設(shè)好多種游戲備用。（2）實施中要善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，創(chuàng)造親切和諧、積極向上的氛圍。（3）循序漸進，開發(fā)學生的智慧和操作能力。初期僅用一、兩種器材引導(dǎo)發(fā)散，選擇優(yōu)化的游戲；中期放開一點，當學生遇到困難時，教師適當啟發(fā)、提示或幫助；后期即可讓他們完全自鍛自控和自我評價。（李濤）

炫球

目標：培養(yǎng)團隊精神、創(chuàng)新能力、運動能力，提高趣味性和體能。

方法：10～12人一組，每組一個瑜伽球。在規(guī)定的30分鐘，玩出三種不同的游戲（當足球踢、射門比賽、投遠比賽網(wǎng)拋球、圍圈坐地腳夾球、手足球、橄欖球），每種游戲10分鐘。比創(chuàng)意、看效果。

【點評】：看似普通的瑜伽球，到了孩子們的手中就變成了神奇的“寶貝”，老師能做的是贊美和點播。

魔棒

目標：發(fā)展學生創(chuàng)新、合作意識，提高身體活動能力。

方法：泡沫棒（長120cm、直徑8cm）人手一根，以小組為單位，教師啟發(fā)引導(dǎo)（比如：泡沫棒可以垂直扶棒、扶捧互換、鉆山洞、擊劍、組格跳房子、標槍投擲、當短繩跳、當方向盤開小汽車……）然后讓大家頭腦風暴，圍繞著綜合身體素質(zhì)來設(shè)計游戲活動，賽一賽。在規(guī)定時間內(nèi)，看哪個小組設(shè)計的游戲多、效果好、質(zhì)量高。

【點評】：孩子從來不缺創(chuàng)意，他們?nèi)钡氖瞧脚_、機會、器材。

神圈

目標：發(fā)展學生創(chuàng)新、合作意識，提高身體活動能力。

方法：5～8人一組，每人一個呼啦圈，老師布置任務(wù)：“同學們，請發(fā)揮大家的聰明才智，每組同學在10分鐘內(nèi)利用呼啦圈，完成三種不同形式的活動，每種活動要求全組活動四次以上，現(xiàn)在開始?！彪m然大家所創(chuàng)活動形式不外乎鉆圈、跳圈、套圈、滾圈、爬圈、搖圈、拋圈、追圈、組圈等，但每一種形式都有各自的精彩。

【點評】：只有打破老師心中的“圈”，才能成就孩子們的手中“圈”。

奇片

目標：發(fā)展學生創(chuàng)新、合作意識，提高身體活動能力。

方法：4～6人一組，人手一個長方形塑料片（材料不一、可大可小、可長可短、可厚可薄）。老師布置任務(wù)，利用片片組成各種“場地”，做各種活動，還可以利用片片做道具，進行各種活動。

【點評】：一個小小的“泡沫片”，在孩子們的手中就變成了神奇的“利器”，能夠組合成各種活動的場地，變成各種健身的“道具”。

時鐘

目標：培養(yǎng)學生的快速反應(yīng)能力、身體的協(xié)調(diào)性及合作能力。

方法：老師大聲報時，同學們用自己肢體語言模仿出來。看誰模仿的像。比如：3點鐘、4點鐘、5點半，等大家適應(yīng)以后，老師提出來兩個人合作再進行。如果能順利完成，繼續(xù)加大難度，三人、四人、五人、多人等等。隨著難度加大、精彩也越來越多。

【點評】：用肢體模仿時鐘，既要快、又要像，難度不小，但對孩子而言，卻是小菜一碟。只要給他們足夠的信任和愛，孩子們傳遞的一定是愛、創(chuàng)意、自信。

刮風

目標：培養(yǎng)學生的快速反應(yīng)能力、身體的協(xié)調(diào)性及合作能力。

方法：（1）所有同學圍圈跑，老師站中間喊“刮風了”，同學答“什么風？”老師說：春（夏、秋、冬）風，同學根據(jù)自己的理解做出各種“風”的動作。（2）規(guī)定東、西、南、北各代表一個上肢動作，兩個字（如：東南）方向代表一個下肢動作，老師說出如：東、南、西、北或者東南、西北等方向，同學快速反應(yīng)做出各種動作?？凑l最有創(chuàng)意、動作最美。

【點評】：游戲的應(yīng)激性，讓孩子們樂此不疲，因為經(jīng)常有人做出非?；膭幼?。

走你

目標：發(fā)展快速反應(yīng)能力、身體的靈敏性及模仿能力。

方法：站成一列橫隊，依次報數(shù)并記住號碼。老師先做一個航母style動作：右弓箭步，右臂斜上舉，右手食指和中指指向起飛方向，左手握拳貼于后腰。游戲開始：（1）老師發(fā)令后，從排頭開始，依次出列上一步，一邊做一個“走你”動作，一邊喊出一個版本的口令，如：“救護車，走你！”要求不得重復(fù)前面說過的版本，不得動作遲緩和結(jié)巴，并且越做越快，誰失誤就淘汰退出。（2）由老師任意喊號碼，喊到誰誰做和喊口令，失誤退出。（3）老師口令多變，還可以出算術(shù)題的方式來喊號，如：9÷3-1=2，則2號應(yīng)對。最后剩下者為勝。

【點評】：能做出動作、不一定能喊出來，喊出來的不一定是那個動作，只有身心合一，才能做到最好。

兔子舞步

目標：培養(yǎng)節(jié)奏感，利用兔子舞步學習各種運動技術(shù)技能。

方法：8～10人一組，學跳兔子舞，掌握好節(jié)奏：1、2、3、4、5、6、7、8、9，然后布置任務(wù)，“每組根據(jù)這個節(jié)奏，創(chuàng)造出不同鍛煉身體的方法?！币魳返暮嫱?、口號的運用、場地的安排、組長的魅力決定著能否挖掘出全隊的潛能。集體挽臂高抬腿、集體交叉握手天鵝舞，羽毛球、乒乓球、足球、籃球、排球等徒手技術(shù)動作及組合等，都是他們的創(chuàng)造發(fā)明。

【點評】：有了音樂、口號，有了合作、有了創(chuàng)造，學習變得如此輕松。

把握節(jié)奏

目標：培養(yǎng)節(jié)奏感，利用節(jié)奏進行各種熱身活動。

方法：集體跟老師一起做：拍掌-啪、啪、啪啪啪！跺腳-咚、咚、咚咚咚！拍掌加跺腳（加上換腳）。一輪示范下來，布置任務(wù)，利用這個節(jié)奏，6個人一組，進行各種身體活動。

孩子的創(chuàng)意主要有，隊形-圍圈、縱隊、橫隊、拉手、搭肩、挽臂，動作-原地拍手、跺腳、左右轉(zhuǎn)身、移動踢腿、雙腳跳、單腳跳等等，

【點評】：五花八門、各顯神通、熱烈有序、自得其樂。

最高獎賞

目標：通過肢體接觸拉近心理距離，培養(yǎng)溝通、協(xié)作能力及創(chuàng)新精神。

方法：每組10～12人圍圈。選出最有價值隊員，每人對著他說出不同的贊美語，然后，大家合力把他舉起，超過頭，規(guī)定線路行進一圈，繞場展示不同造型，看哪個小隊的造型優(yōu)美、不散架，并且舉得穩(wěn)，評出優(yōu)勝。

【點評】：成功需要贊美，同時需要擔當責任，角色就是人格，不同的角色有同樣的精彩。

精彩瞬間

目標： 培養(yǎng)合作精神，展示自己最美瞬間，發(fā)展下肢力量。

方法：10～12人一組，集體跳起，老師用相機或拍照手機抓拍最美瞬間?？凑l跳的高、笑的甜。

【點評】：雖然是一瞬間，但要經(jīng)過多次的磨練，才能完成，才能成為美麗的永恒。

集體組字

目標：通過肢體接觸拉近心理距離，培養(yǎng)溝通、協(xié)作能力及創(chuàng)新精神。

方法：6～10人一組，在10分鐘時間內(nèi)，組成五個與眾不同的字。領(lǐng)袖的作用非常重要，當然，同伴的配合同樣重要，關(guān)鍵是如何快速決策，統(tǒng)一大家的意見并快速付諸實施。

【點評】：在短時間內(nèi)，要做到與眾不同，不僅要想自己的，還要想別人的，這確實是件難事，不過不用害怕，孩子們比想象的還要聰明。

無名怪獸

目標：培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊合作性，發(fā)展技巧能力。

方法：每隊規(guī)定人數(shù)（8～12）。以8人為例，主持人發(fā)令：搭個6條腿的大怪獸！各隊在隊長帶領(lǐng)下迅速研究方案，嘗試，可行了就立馬搭出來?？茨膫€隊反應(yīng)快，設(shè)計的怪獸符合要求，并且造型優(yōu)美，可行走為勝。

【點評】：剛開始肯定是七嘴八舌，后來到有人統(tǒng)一指揮，大家意見統(tǒng)一了，“怪獸”會走了，這就是集體的力量。