五年級肩肘倒立教學片斷與反思

教學設計思路：

在主教材教學過程中，通過對字母V、L、穿褲子動作的模仿，教師設置問題引出課題，讓學生在練習中思考并尋找答案。教學中，教師運用了直觀示范法的同時，還采用了自主、合作、探究的形式，調動學生的學習積極性，使學生在寬松快樂的氛圍中逐步體會肩著墊、蹬伸速度快、繃緊腳尖以及插手的時機，加深學生對動作的印象。