教師是我一輩子的身份

趙玉明，這位生于舊中國(guó)、長(zhǎng)在紅旗下的古稀老人習(xí)慣稱自己為“十七年一代”的知識(shí)分子。“十七年”，正是這段濃縮了一個(gè)時(shí)代苦樂(lè)的特殊歷史時(shí)期，造就了那一代人的集體面孔：樂(lè)于服從，甘于犧牲，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。他們對(duì)工作有著熾烈的事業(yè)心，對(duì)國(guó)家有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。更重要的是，他們受縛于時(shí)代，又感恩于時(shí)代。在他們的個(gè)體命運(yùn)中，映襯著家國(guó)命運(yùn)的流變軌跡，烙刻著歷史造就的集體情懷。簡(jiǎn)單地說(shuō)，他們是時(shí)代的產(chǎn)物，也是時(shí)代的信徒。

“我們這代人的特點(diǎn)就是服從分配”

1936年，趙玉明生于山西汾陽(yáng)的一個(gè)農(nóng)村，父親早年在天津經(jīng)商，40年代初，全家人遷往了天津?！暗教旖虼蟾攀?942年，在我六七歲的時(shí)候，我是在天津上的中小學(xué)。我的小學(xué)過(guò)去叫天津私立第一小學(xué)，現(xiàn)在這學(xué)校已經(jīng)沒(méi)了。初中也是一所私立中學(xué)，叫通瀾中學(xué)，然后考上了公立的天津三中。三中是一所百年老校，當(dāng)時(shí)在紅橋區(qū)鈴鐺閣。我在天津住過(guò)的幾個(gè)地方，基本上都是圍繞著鼓樓，先在南門里，再在東門里，最后在北門里?，F(xiàn)在我們家的舊址找不著了，初中也找不著了，高中還有，但不在鈴鐺閣，已經(jīng)遷新址了?！睍r(shí)至今日，趙玉明對(duì)天津的許多地界都記憶猶新、如數(shù)家珍，“我的中小學(xué)都在那兒念的，我可以算半個(gè)天津人了。”

因?yàn)楦赣H生病的緣故，沒(méi)過(guò)幾年，家人又從天津搬回了老家，只留下趙玉明一人在天津上學(xué)，直至1955年高中畢業(yè)。“高中畢業(yè)的時(shí)候準(zhǔn)備報(bào)考大學(xué)，我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)還可以，文科理科都湊合，我們的班主任是語(yǔ)文老師，希望大家學(xué)文科，所以我就報(bào)了中文系?！币?yàn)槔蠋煹挠绊懀w玉明一口氣填報(bào)了北大中文系、南開(kāi)中文系和北師大中文系三個(gè)志愿，并最終被北大中文系順利錄取。誰(shuí)知報(bào)到以后，趙玉明很快又面臨一個(gè)抉擇：“北大中文系有三個(gè)專業(yè)，文學(xué)、語(yǔ)言、新聞，我們必須再報(bào)專業(yè)。當(dāng)時(shí)我第一不知道新聞專業(yè)學(xué)什么，第二覺(jué)得自己一嘴天津話，語(yǔ)言專業(yè)肯定不行，所以我報(bào)的是文學(xué)專業(yè)，但最后我還是被分給了新聞專業(yè)?！闭f(shuō)到這里，趙玉明非常感慨，“我們這代人的特點(diǎn)就是這樣，讓干啥干啥，讓到哪兒到哪兒，大家都服從分配。就這樣，我成了北大中文系新聞專業(yè)55級(jí)2班的學(xué)生。”

趙玉明對(duì)在北大求學(xué)的那段經(jīng)歷記憶猶新，“當(dāng)年北大中文系大概招了200多人，新聞專業(yè)一共3個(gè)班，一個(gè)班30多人，占了將近一半。那時(shí)候我們的老師有甘惜分、方漢奇、張隆棟、鄭興東、何梓華，還有去年去世的羅列。1958年6月，北大新聞專業(yè)和人民大學(xué)新聞系合并，羅列老師帶著我們?nèi)w師生從北大燕園搬到了鐵獅子胡同1號(hào)，也就是早先人大在城內(nèi)的校址，現(xiàn)在叫張自忠路?！壁w玉明說(shuō)，“因?yàn)槿舜笮侣勏?955年招收了第一屆學(xué)生，我們?cè)诒贝笠彩?955年入學(xué)，所以1959年，我們又成為人民大學(xué)新聞系的第一屆畢業(yè)生?！碧厥獾哪甏炀吞厥獾能壽E，從55級(jí)的北大新生到59屆的人大校友，趙玉明的新聞求學(xué)之路折射的是新中國(guó)新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)的坎坷縮影。他回憶說(shuō)，1998年北大百年校慶的時(shí)候，他們這批同學(xué)也收到了來(lái)自北大校友會(huì)的邀請(qǐng)，成為“北大加人大”校友，而能夠得到兩所著名學(xué)府的共同承認(rèn)，他感到由衷的榮幸和自豪。

如果說(shuō)北大的求學(xué)經(jīng)歷給趙玉明打下了新聞學(xué)史論基礎(chǔ)的話，那么在人大所經(jīng)歷的則是理論與實(shí)踐的結(jié)合和反思?！霸谌舜笥∠蟊容^深的是安崗老師，他當(dāng)時(shí)是《人民日?qǐng)?bào)》副總編兼新聞系主任，給我們講新聞業(yè)務(wù)課。我們到人大時(shí)正趕上“大躍進(jìn)”，課上得零零星星，主要就是實(shí)習(xí)。1958年夏天，我到當(dāng)時(shí)還在天津的河北日?qǐng)?bào)社實(shí)習(xí)，10月份又到了山西日?qǐng)?bào)社，實(shí)習(xí)半年多后我們就面臨畢業(yè)分配了。”

趙玉明繼續(xù)說(shuō)道：“那時(shí)候畢業(yè)分配也可以填志愿，但我印象當(dāng)中大家的第一志愿都是服從分配，沒(méi)有人在第一志愿中說(shuō)我要上哪兒，只是在第二、第三志愿才填自己的想法。我們都不知道自己最后會(huì)去哪兒，等待分配的時(shí)間是最難熬的?！?/p>

1959年夏天，一輛大轎車把包括趙玉明在內(nèi)的人民大學(xué)新聞系的十幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)生拉到了他們未來(lái)的工作地點(diǎn)——一座五層的灰樓、兩個(gè)籃球場(chǎng)大的院子，這就是中央廣播事業(yè)局剛剛興辦的北京廣播學(xué)院，舊址在復(fù)興門外，現(xiàn)已改建為中國(guó)廣播電視音像資料部。也正是從這里開(kāi)始，趙玉明跨越半個(gè)多世紀(jì)的教學(xué)人生悄悄地拉開(kāi)了大幕。

“我這輩子沒(méi)離開(kāi)廣院”

1959年4月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，以1954年的中央廣播事業(yè)局廣播技術(shù)人員訓(xùn)練班為基礎(chǔ)開(kāi)辦的北京廣播專科學(xué)校正式升格為北京廣播學(xué)院，開(kāi)了本科辦學(xué)層次的先河。剛剛大學(xué)畢業(yè)的趙玉明成為這個(gè)新興院校正在組建當(dāng)中的師資隊(duì)伍里的一員。

“廣播學(xué)院本身?xiàng)l件并不算好：就師資來(lái)講，不論是廣播局來(lái)的老師還是我們這些應(yīng)屆畢業(yè)生，幾乎都沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)；就設(shè)備條件看，也非常簡(jiǎn)陋，跟現(xiàn)在沒(méi)法比?！壁w玉明回憶道，“當(dāng)時(shí)廣播學(xué)院要辦新聞系、無(wú)線系、外語(yǔ)系，其中新聞系的業(yè)務(wù)課準(zhǔn)備靠我們這十幾個(gè)人大新聞系的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)承擔(dān)。報(bào)到后不久，新聞系領(lǐng)導(dǎo)就問(wèn)我們，有編輯、采訪、理論、歷史，這幾門課你們?cè)敢馍夏拈T，可以表個(gè)態(tài)。我當(dāng)時(shí)想，我這個(gè)人比較喜歡歷史，三國(guó)水滸這些歷史小說(shuō)很喜歡看，在人大也學(xué)過(guò)方漢奇老師講的報(bào)刊史。至于理論，我覺(jué)得比較深?yuàn)W，編采業(yè)務(wù)又沒(méi)做過(guò)，所以我就說(shuō)我愿意講廣播史，這樣我就到了廣播史教研組。當(dāng)時(shí)廣播學(xué)院新聞系的老師一半是我們這些應(yīng)屆畢業(yè)生，一半是中央廣播局的老干部、老同志，我們就跟著這些老編輯和老記者，一邊學(xué)習(xí)一邊備課，一切都是從頭開(kāi)始?！?/p>

為了給59級(jí)的學(xué)生講好廣播史課程，趙玉明再次回到母校去旁聽(tīng)報(bào)刊史的課程，“聽(tīng)了報(bào)刊史，照貓畫(huà)虎，再準(zhǔn)備廣播史，因?yàn)槟菚r(shí)候廣播和報(bào)紙雖然工具不同，但宣傳內(nèi)容是一樣的，講課的大框架也都是一樣的”。不僅如此，趙玉明還饒有興致地回憶道：“我們最早的廣播史課是‘三老帶一小’，就是把廣播史分成四段，三位‘老廣播’分別講三段，我再講一段。到第二年給60級(jí)上課的時(shí)候，四段變成兩段，我講其中的兩段，另外一位老同志講兩段。再到后來(lái)，就我一個(gè)人講了?！?/p>

顯而易見(jiàn)，趙玉明起步艱難的教學(xué)經(jīng)歷也是新中國(guó)第一批廣播電視學(xué)教師集體故事的縮影。值得回味的是，在其后的幾十年時(shí)間里，伴隨著中國(guó)廣播電視學(xué)科和廣播電視教育事業(yè)的發(fā)展壯大，趙玉明也逐漸從一個(gè)初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為廣播電視學(xué)的教授，慢慢從一個(gè)蹣跚學(xué)步的青澀教師走上了本系以及學(xué)校廣電教學(xué)科研的領(lǐng)航之路。而這一步一叩首的半個(gè)多世紀(jì)所凝聚起來(lái)的，既是無(wú)數(shù)個(gè)體命運(yùn)的酸甜苦辣，更是整個(gè)新中國(guó)廣播電視教學(xué)科研事業(yè)的起轉(zhuǎn)騰挪。

60年代末，“文化大革命”風(fēng)暴中的北京廣播學(xué)院被“四人幫”一伙污蔑為“黑基地”，全校師生被迫遷往河北保定的望都縣農(nóng)村進(jìn)行“斗、批、改”，趙玉明也在這段時(shí)期跟隨著大家一邊拿鐮刀，一邊喊語(yǔ)錄。“70年代初，廣播學(xué)院在‘試行停辦’聲中下馬，停止招生將近10年。學(xué)校解散后，我們到干校勞動(dòng)改造，一般人基本在干校待了三四年，直到廣播學(xué)院恢復(fù)才回來(lái)，而我只待了兩三個(gè)月就回來(lái)了?！被貞浧鹉嵌谓?jīng)歷，趙玉明一直覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，“1970年11月初，中央廣播局因?yàn)橐I備延安廣播歷史展覽，緊急把我從五七干校調(diào)回北京。一年以后，展覽告一段落，我打點(diǎn)行李準(zhǔn)備返回干校，但沒(méi)想到組織又分配我去中央人民廣播電臺(tái)新聞部上班，我參與了報(bào)摘、聯(lián)播節(jié)目的編輯工作，干了將近一年半?！?/p>

1973年春，歷盡低谷的廣播學(xué)院恢復(fù)招生，趙玉明從中央臺(tái)又回到了當(dāng)時(shí)滿目瘡痍、破敗不堪的廣院，一邊修整校園，一邊迎新備課。打倒“四人幫”、“文化大革命”結(jié)束后，學(xué)校工作逐步走上正軌，趙玉明也漸漸迎來(lái)了他事業(yè)的發(fā)展：1979年，他成為廣播學(xué)院第一批碩士生導(dǎo)師；1983年晉升為副教授；1984年調(diào)升為新聞系副主任，后歷任代主任、系主任；1988年晉升為教授；1989年3月，經(jīng)民主評(píng)議，出任廣播學(xué)院副院長(zhǎng)，至1998年2月離職；1999年，趙玉明成為廣播學(xué)院的第一批博士生導(dǎo)師，招收新聞學(xué)專業(yè)中國(guó)廣播電視史研究方向的博士生；2004年，他又隨著學(xué)校博士后科研流動(dòng)站的建立擔(dān)任了流動(dòng)站的合作導(dǎo)師?！?988年我晉升為教授時(shí)已經(jīng)52歲了，這在當(dāng)時(shí)還算比較年輕的，和現(xiàn)在30多歲的優(yōu)秀青年教師即可晉升教授比，簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)?！壁w玉明事業(yè)推進(jìn)的每一個(gè)足跡，幾乎都折射了北京廣播學(xué)院事業(yè)發(fā)展的步履從容以及不同時(shí)代背景下的個(gè)體與環(huán)境的特殊。

“籠統(tǒng)地說(shuō)，我教了30年本科生，20年碩士生，十幾年博士生，前后已經(jīng)50多年了。艾紅紅是我的第一個(gè)博士生，是方漢奇老師的第一個(gè)博士后。郭鎮(zhèn)之是我的第一個(gè)碩士生，是方老師的第一個(gè)女博士，我都在給方老師送人才?！壁w玉明不無(wú)驕傲地笑道。

正如他所說(shuō)的，從1959年走上北京廣播學(xué)院本科教學(xué)的講臺(tái)，到1979年招收第一個(gè)廣播史方向的碩士研究生，再到1999年招收第一個(gè)廣播電視史方向的博士研究生，年逾古稀的趙玉明如今已然桃李滿天下，然而他最念念不忘的卻是自己不改初衷、堅(jiān)守如一的三個(gè)“沒(méi)離開(kāi)”：“我這輩子沒(méi)離開(kāi)廣院，沒(méi)離開(kāi)廣電史，沒(méi)離開(kāi)學(xué)生。”他說(shuō)得淡然，卻令人動(dòng)容。

“我為學(xué)校辦了幾件實(shí)事”

趙玉明說(shuō)：“‘十七年一代’的知識(shí)分子最怕的就是名利思想、個(gè)人主義，‘文化大革命’前，凡是涉及這些問(wèn)題，嚴(yán)重的就會(huì)被批判。所以那時(shí)候評(píng)職稱，一般來(lái)講你給我什么就是什么，不給我也就算了。很多老同志按說(shuō)應(yīng)該當(dāng)教授了，可是在當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境里，有人會(huì)覺(jué)得教授都是資產(chǎn)階級(jí)，所以給都不要?！幕蟾锩靶侣勏禌](méi)有教授、副教授，只有兩個(gè)講師，到‘文化大革命’后他們才開(kāi)始評(píng)。”趙玉明接著介紹：“還有一個(gè)就是那時(shí)候總在不停地搞運(yùn)動(dòng)，大家寫(xiě)完了東西不敢印出來(lái)，怕被批判。所以，實(shí)際上我們這代人還是我剛才說(shuō)的，讓干什么就干什么，不讓干就不干。直到80年代初，我組織征集的許多廣播回憶錄，編印的教學(xué)參考資料，無(wú)論內(nèi)部出版，還是公開(kāi)出版，署名都是‘北京廣播學(xué)院新聞系’，起碼在名利思想上可以避嫌。在這樣一個(gè)政治環(huán)境下，我們這代人都比較謹(jǐn)言慎行，寫(xiě)東西也比較慎重，同時(shí)也對(duì)學(xué)術(shù)研究形成了一個(gè)無(wú)形的束縛?！?/p>

特殊的年代造就了這一代知識(shí)分子特殊的價(jià)值觀和榮辱取舍，隨著時(shí)間的推移，政治環(huán)境的變遷雖然給他們帶來(lái)了思想的解放，但集體主義的工作作風(fēng)和務(wù)實(shí)低調(diào)的行事風(fēng)格卻依舊延續(xù)?！坝腥嗽u(píng)價(jià)說(shuō)我們這代人的思想解放是在77級(jí)學(xué)生的帶動(dòng)下開(kāi)始的，我覺(jué)得這樣說(shuō)有他的道理?！?/p>

1980年，趙玉明參與了中國(guó)廣播史上的一項(xiàng)重要考察——對(duì)延安新華廣播電臺(tái)的創(chuàng)建史和中國(guó)人民廣播事業(yè)創(chuàng)建紀(jì)念日進(jìn)行了重新考證?！盀榱藢?shí)地考察延安臺(tái)的早期舊址，廣播學(xué)院組織了以齊越教授為首的調(diào)查組，我是成員之一。在溫濟(jì)澤、楊兆麟等幾位‘老廣播’的指導(dǎo)、幫助下，我們歷時(shí)20多天，對(duì)延安（陜北）臺(tái)的編輯室、播音室和發(fā)射臺(tái)等14處舊址分別做了實(shí)地考察并撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告?！?980年底，中央廣播局聽(tīng)取討論了“老廣播”的建議并報(bào)中宣部批準(zhǔn)后，發(fā)出了關(guān)于更改人民廣播創(chuàng)建紀(jì)念日的《通知》，將人民廣播事業(yè)的創(chuàng)建日從1945年9月5日追溯到1940年12月30日，這個(gè)更改可謂意義重大。

基于此，在盛世修史的大背景下，廣播事業(yè)的歷史研究得到了廣泛重視。隨后，趙玉明組織并參與了解放區(qū)廣播回憶錄的征集梳理，民國(guó)時(shí)期廣播歷史檔案的搜集考證以及多份廣播歷史書(shū)刊的編印工作，為繼承并弘揚(yáng)中國(guó)人民廣播事業(yè)的光榮傳統(tǒng)提供了豐富的教材。

1989年，趙玉明離開(kāi)了工作近30年的新聞系走上了北京廣播學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)崗位擔(dān)任副院長(zhǎng)，直至1998年，62歲的他才“超期退役”。恰恰是在這9年中，北京廣播學(xué)院的整體面貌和辦學(xué)水平發(fā)生了翻天覆地的變化，一轉(zhuǎn)70年代的頹勢(shì)，漸漸發(fā)展成為一所培養(yǎng)廣播電視專業(yè)人才的重鎮(zhèn)學(xué)府。趙玉明回憶道：“9年的時(shí)光，3000多個(gè)日夜，忙于日常的教學(xué)科研行政事務(wù)，個(gè)人經(jīng)歷的酸甜苦辣，實(shí)在是一言難盡，但值得認(rèn)真回憶的也就是幾件或是自己首創(chuàng)或是參與較多的實(shí)事。”

1989年，經(jīng)趙玉明負(fù)責(zé)籌劃，“中央三臺(tái)”在廣院設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀師生，這是廣院第一個(gè)社會(huì)性的獎(jiǎng)學(xué)金。除此之外，浙江改革月報(bào)社、山東濱州九環(huán)集團(tuán)公司、北京星光集團(tuán)等先后在趙玉明的聯(lián)系和促成下在廣播學(xué)院設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，在校企之間實(shí)現(xiàn)了雙贏。

1989年，趙玉明開(kāi)始分管《中國(guó)廣播電視年鑒》日常工作并兼任副主編，在較短的時(shí)間里，趙玉明與編輯部同志合力解決了《年鑒》出版經(jīng)費(fèi)困難的問(wèn)題，不僅實(shí)現(xiàn)了扭虧為盈，更提高了《年鑒》質(zhì)量，為按期保質(zhì)出版奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1993年，趙玉明負(fù)責(zé)籌建北京廣播學(xué)院董事會(huì)并出任副董事長(zhǎng)（常務(wù)）兼秘書(shū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)董事會(huì)日常工作。短短幾年時(shí)間，董事會(huì)完成了近千萬(wàn)元的基金籌措，為學(xué)院管理體制改革的推動(dòng)和深化做出了切實(shí)的貢獻(xiàn)。

1996年，趙玉明基于廣電部未在所屬高校設(shè)立部級(jí)科研立項(xiàng)和部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)的情況，在學(xué)院的支持下起草了《關(guān)于全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃工作暨項(xiàng)目評(píng)審會(huì)議情況匯報(bào)——兼談對(duì)我部設(shè)立高?？蒲辛㈨?xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)的建議》，為學(xué)院緩解了科研水平總體較低、成果較少，以及難以獲得部級(jí)科研立項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)的難題。

更為重要的是，作為學(xué)院分管科研工作的校領(lǐng)導(dǎo)，趙玉明在任期內(nèi)非常重視廣院圖書(shū)館的建設(shè)問(wèn)題，多方籌措圖書(shū)資料經(jīng)費(fèi)，初步改變了圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)緊缺的局面，為北京廣播學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造福鋪路。

趙玉明說(shuō)：“這些事情的促成不是誰(shuí)想弄就弄，不是一個(gè)人的力量。一個(gè)人可以號(hào)召，但是事情要辦成，需要大家一起努力。”他所說(shuō)的，確是肺腑之言。但無(wú)論如何，在北京廣播學(xué)院事業(yè)發(fā)展如火如荼、辦學(xué)水平蒸蒸日上的時(shí)代，趙玉明既是這個(gè)艱難過(guò)程的見(jiàn)證者，更是這項(xiàng)系統(tǒng)工程的參與人。而在他們卸下重任、安享晚年的今天，中國(guó)傳媒大學(xué)實(shí)至名歸的聞名國(guó)內(nèi)和載譽(yù)世界便是對(duì)這些老一輩創(chuàng)業(yè)者最好的回報(bào)。

“有所為，有所不為”

與國(guó)內(nèi)很多知名教授所不同的是，趙玉明在50余年的教學(xué)生涯中親自招收并培養(yǎng)的碩士、博士以及合作的博士后從數(shù)量上看并不多，前后算起來(lái)，總共帶了10位碩士、12位博士，以及3位博士后。

“我是從1979年開(kāi)始招收碩士生的，那時(shí)候還在新聞系。擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后，雖然還在招碩士生，但基本就是畢業(yè)一個(gè)招一個(gè)，因?yàn)槎嗔艘矌Р贿^(guò)來(lái)?！?999年開(kāi)始招博士生后，趙玉明就不再招碩士生了，三年帶一個(gè)學(xué)生的工作量讓他在30余年的導(dǎo)師生涯中實(shí)現(xiàn)了“有所為，有所不為”的精力分配，兌現(xiàn)了“少招生、勤交流、嚴(yán)要求”的工作方針，而這樣的原則也為他日后為中國(guó)傳媒大學(xué)實(shí)現(xiàn)“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文”評(píng)選零的突破埋下了重要的伏筆。

“薛文婷是我的博士研究生，2010年，她的博士論文《中國(guó)近代體育新聞傳播歷史研究（1840-1949）》被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀博士論文。這是1999年全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選以來(lái)，中國(guó)傳媒大學(xué)第一次獲得這項(xiàng)殊榮。我也因此獲得了教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)的‘全國(guó)優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師’榮譽(yù)證書(shū)。其實(shí)這個(gè)全國(guó)優(yōu)博的產(chǎn)生，絕非我個(gè)人之功，但要說(shuō)幾十年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的做法和體會(huì)，我也樂(lè)于分享?！?/p>

趙玉明認(rèn)真地說(shuō)道：“教書(shū)這項(xiàng)工作需要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待，同時(shí)治學(xué)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待學(xué)生必須要求嚴(yán)格。要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的人才，就必須從選才開(kāi)始，但我覺(jué)得給學(xué)生提供寬松的環(huán)境、給他們提供優(yōu)厚的條件更加重要?，F(xiàn)在有不少學(xué)校在選拔人才的時(shí)候要求本科非得‘211’不可，我覺(jué)得這其實(shí)是缺乏從實(shí)際出發(fā)考核真正人才水準(zhǔn)的表現(xiàn)，也是不足取的。自古英雄不怕出身低，我們對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量做到寬進(jìn)嚴(yán)出。”

“論文的選題需要根據(jù)學(xué)生的處境和時(shí)代的機(jī)遇綜合考慮。比如說(shuō)薛文婷，她之所以寫(xiě)體育新聞史，是因?yàn)樗T士畢業(yè)后到了北京體育大學(xué)體育傳播系任教，博士入學(xué)前后又正好趕上北京奧運(yùn)會(huì)前夕，全國(guó)都有一個(gè)體育熱，在這樣的背景下最終定下了這個(gè)選題?！壁w玉明意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“確定研究選題既要適合自己，又需要有創(chuàng)新的價(jià)值，既要揚(yáng)長(zhǎng)，也要避短。對(duì)于我們老師而言，更要看到學(xué)生各種各樣的局限性，想方設(shè)法為他們創(chuàng)造條件?！?/p>

在薛文婷撰寫(xiě)博士論文的過(guò)程中，趙玉明幫助她積累史料、拓展視野、打開(kāi)思路?！拔覍３贪菰L了她的系主任，我當(dāng)時(shí)是中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，提議以中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)名義與體育大學(xué)共同召開(kāi)了一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，這就是2007年12月在北體大舉辦的‘奧運(yùn)傳播暨體育新聞傳播史研討會(huì)’的由來(lái)。薛文婷也盡心竭力地籌備了這次研討會(huì)，會(huì)后參與主編出版了50萬(wàn)字的研討會(huì)論文集。而所有這些都為她撰寫(xiě)論文、多方收集史料打下了良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了‘為一篇論文，開(kāi)一次研討會(huì)’的特例。”

趙玉明的心血沒(méi)有白費(fèi)，薛文婷在恩師的指導(dǎo)和自身的努力下最終完成了一篇公認(rèn)的佳作，更幫助母校在“十一五”規(guī)劃的最后一年，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)百篇優(yōu)博的重大突破。令人起敬的是，趙玉明用學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給他個(gè)人的30萬(wàn)元獎(jiǎng)金設(shè)立了一個(gè)“趙玉明教授研究生獎(jiǎng)助學(xué)金”，專門獎(jiǎng)勵(lì)傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)專業(yè)的優(yōu)秀研究生?！斑@是全校共同努力的結(jié)果，沒(méi)有博士點(diǎn)，不可能有百優(yōu)；沒(méi)有眾多老師的合力指導(dǎo)，也不可能有最后這個(gè)成績(jī)。用獎(jiǎng)勵(lì)所得設(shè)立一項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金也是我對(duì)社會(huì)和學(xué)校的感恩回報(bào)，因?yàn)槲疑媳贝蟮臅r(shí)候也曾享受過(guò)助學(xué)金的資助?！?/p>

“學(xué)術(shù)沒(méi)有爭(zhēng)鳴討論，就不能發(fā)展”

在趙玉明幾十年耕耘的學(xué)術(shù)沃土中，有一個(gè)話題很少有人問(wèn)及，而眼前的這位老先生卻舉重若輕，并不避諱，那就是關(guān)于學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的問(wèn)題。

趙玉明說(shuō)：“中國(guó)廣播電視史是一門新興學(xué)科，特別是對(duì)中國(guó)早期的廣播史，有不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)是正常現(xiàn)象。就有關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論、爭(zhēng)鳴也是必要的，沒(méi)有學(xué)術(shù)的爭(zhēng)鳴和討論，學(xué)術(shù)研究也不能發(fā)展，但是我們今天對(duì)學(xué)術(shù)討論一定要吸取過(guò)去的教訓(xùn)。”

“‘文化大革命’前特別是‘文化大革命’中的學(xué)術(shù)討論都變成了政治批判，同意我就是革命的、愛(ài)國(guó)的，不同意我就是反革命的、賣國(guó)的，這很可怕。改革開(kāi)放后學(xué)術(shù)討論奉行不扣帽子、不打棍子、不裝袋子的‘三不’原則，這才慢慢回歸正常。但現(xiàn)在有些學(xué)術(shù)討論還有泛政治化和情緒化的傾向。我認(rèn)為學(xué)術(shù)討論應(yīng)該是擺事實(shí)、講道理，以理服人。不能先有主觀臆斷，再找客觀印證；也不能先有臆想結(jié)論，再尋找論據(jù)支持?？傊鳛闋?zhēng)鳴的一方，我可以不同意你的觀點(diǎn)，但是我有尊重你表達(dá)和堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的權(quán)利?！?/p>

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞學(xué)院教師劉泱育曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章專門論述老一代知識(shí)分子處理學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的做法和態(tài)度，而他所用的“理”與“禮”兩個(gè)字也恰如其分地概括了前輩們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上的典范價(jià)值?！罢５臓?zhēng)鳴討論我是支持的，否則學(xué)術(shù)發(fā)展就沒(méi)有前途?！壁w玉明如是說(shuō)。

正是懷著對(duì)中國(guó)廣播電視史學(xué)研究的一片赤誠(chéng)，從教從研半個(gè)多世紀(jì)的趙玉明為中國(guó)廣播電視學(xué)留下了一筆筆財(cái)富。1987年，他撰寫(xiě)的《中國(guó)現(xiàn)代廣播簡(jiǎn)史》出版，被著名新聞史學(xué)家方漢奇教授評(píng)價(jià)為“填補(bǔ)了中國(guó)廣播史研究的空白”。1989年，他主持編纂的我國(guó)第一部廣播電視專業(yè)辭典《廣播電視簡(jiǎn)明辭典》問(wèn)世，并于1999年由他主持增訂后更名為《廣播電視辭典》再次問(wèn)世。1994年，他又主持編纂并出版了我國(guó)第一部廣電專業(yè)百科全書(shū)——《中外廣播電視百科全書(shū)》。2004年，由趙玉明擔(dān)任主編及主要撰稿人的《中國(guó)廣播電視通史》正式出版。2012年，他主持完成了本校廣播電視研究中心立項(xiàng)的教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《廣播電視學(xué)學(xué)科體系建設(shè)研究》，對(duì)廣播電視學(xué)的學(xué)科地位和架構(gòu)等提出了比較系統(tǒng)、完整的見(jiàn)解。

時(shí)至今日，著作等身并已功成身退的趙玉明把學(xué)校頒發(fā)給他的“中國(guó)傳媒大學(xué)突出貢獻(xiàn)教授”獎(jiǎng)牌擺放在書(shū)柜正中最高的位置，他解釋說(shuō)史學(xué)家他不敢當(dāng)，校長(zhǎng)、院長(zhǎng)也都是暫時(shí)的，唯有教師這個(gè)身份是一輩子的，“我是學(xué)校的第一批博導(dǎo)，我們這批有8個(gè)人，70歲退休的時(shí)候，學(xué)校給了每人一個(gè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，雖然沒(méi)有獎(jiǎng)金，但卻是我們這些從教一輩子的人的最好紀(jì)念”。值得一提的是，2013年是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)成立的第30個(gè)年頭，學(xué)會(huì)常務(wù)理事決定對(duì)從事高教工作逾30年，對(duì)高等教育事業(yè)做出過(guò)重要貢獻(xiàn)的30位學(xué)者進(jìn)行表彰，趙玉明教授成為新聞傳播學(xué)委員會(huì)中唯一獲此表彰的人員，這也是國(guó)家、社會(huì)、時(shí)代對(duì)這位老教師致以的崇高敬意。

對(duì)趙玉明先生的訪談和梳理一直彌散著濃濃的年代感，這當(dāng)然與我們相隔近半個(gè)世紀(jì)的人生閱歷有關(guān)。但透過(guò)他身上所有在當(dāng)下時(shí)代很難再涵養(yǎng)出的情懷和堅(jiān)守，老人學(xué)術(shù)人生的年代感讓我在細(xì)密捕捉之余，也越發(fā)感到敬重。老先生說(shuō)自己現(xiàn)在還退而未休，對(duì)新聞教育事業(yè)的發(fā)展和新聞人才的培養(yǎng)一直保持著密切的關(guān)注，對(duì)于身后已然留下的車轍和財(cái)富，他淡然地表達(dá)：“我們這代人做了一些基礎(chǔ)性的工作，廣播電視的史學(xué)研究沒(méi)有止境，下一代人的任務(wù)就是思考怎樣培植采摘?jiǎng)?chuàng)新成果，這是個(gè)大有可為的時(shí)代，你們必將大展宏圖?！?/p>

（本文為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目《當(dāng)代杰出新聞學(xué)者口述實(shí)錄研究》的階段性成果之一，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：10CXW001；特別鳴謝天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院2011級(jí)學(xué)生崔博翔為本文整理原始錄音素材）

（作者為天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)博士）

編校：董方曉