電子教科書的出版與發(fā)展研究

面對(duì)電子教科書在教育領(lǐng)域中的必然發(fā)展趨勢(shì)，雖然相關(guān)研究已經(jīng)陸續(xù)開展，但要真正使得電子課本在我國(guó)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域得到有效的推廣與應(yīng)用，必須首先解決電子教科書的出版問題，加強(qiáng)數(shù)字版權(quán)的保護(hù)，構(gòu)建健全的商業(yè)出版模式，這樣才能為電子教科書的出版與發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)外部環(huán)境。

近日，香港教育局批準(zhǔn)電子教科書在2014學(xué)年推出，涵蓋語文、數(shù)學(xué)及常識(shí)等科目，平均售價(jià)較傳統(tǒng)印刷書低兩成；Google近期也高調(diào)宣稱進(jìn)軍電子教科書領(lǐng)域，使得傳統(tǒng)教科書出版業(yè)“如臨大敵”。實(shí)際上，電子教科書近年來在日本、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開始實(shí)行，中國(guó)電子教課的出版以及使用雖然還沒有正式“亮相”，但有些出版社已經(jīng)開始致力于電子教科書的研發(fā)與出版，而且教材的功能已經(jīng)相對(duì)完備，如答案核對(duì)、筆記、書簽、鏈接、熒光筆、放大縮小等功能為學(xué)生提供了很多的便利，因此需要中國(guó)的教科書出版企業(yè)提前做好充分的“準(zhǔn)備”，以便更好地應(yīng)對(duì)數(shù)字出版背景下電子教科書出版與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

一、電子教科書出版與發(fā)展中面臨的主要障礙

1. 尚不具備全面推廣的條件

與傳統(tǒng)教科書相比，電子教科書在多媒體、互動(dòng)等方面的優(yōu)勢(shì)最為明顯，它在很多程度上革新了傳統(tǒng)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，但電子教科書的使用，在很大程度上依賴于電子閱讀設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)普及率，而電子教科書的配備率與家庭收入是成正比的，并且需要使用者具備一定的信息化素質(zhì)。美國(guó)福雷斯特研究公司發(fā)布的信息顯示，2010年美國(guó)的教科書市場(chǎng)總額在80億美元左右，電子教科書所占的市場(chǎng)份額卻僅有2.8%，電子教科書推廣的速度之所以如此緩慢，主要是因?yàn)槭艿搅穗娮娱喿x設(shè)備的限制。一方面，筆記本電腦和臺(tái)式電腦使用起來不夠方便，不利于學(xué)生的攜帶，另一方面，平板電腦的價(jià)格過于昂貴，諸如iPad 2等電子教科書的閱讀載體，對(duì)于當(dāng)前大部分的學(xué)生家庭來說還是難以承受。此外，電子閱讀設(shè)備在使用過程中還可能產(chǎn)生丟失、損害等風(fēng)險(xiǎn)，這就需要使用者額外支出一筆費(fèi)用。我國(guó)由于東西部以及城鄉(xiāng)教育資源配置上的不均衡，很多學(xué)校不具備使用電子教科書的物質(zhì)條件，尤其是對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差的家庭來說，如果強(qiáng)行推廣使用電子教科書，顯然有失教育的公平性。因此，在中國(guó)的很多地區(qū)尚不具備全面使用電子教科書的現(xiàn)實(shí)條件，先開展區(qū)域性的探索性試用無疑是一個(gè)最佳選擇。

2. 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)尚不夠成熟與完整

目前，受制于電子教科書在制作與出版過程中的技術(shù)限制，屏幕的大小和亮度上可能存在一些缺陷，讓使用者在長(zhǎng)時(shí)間觀看后產(chǎn)生眼部的疲勞感，還有的教科書雖然具有核對(duì)、筆記、熒光筆、縮小放大等基本功能，但是卻沒有針對(duì)一些特殊學(xué)科在電子教科書的制作與出版環(huán)節(jié)增加一些特別功能，所以未必能夠真正適應(yīng)現(xiàn)代教育的個(gè)性需求。同時(shí)，由于我國(guó)針對(duì)電子教科書的出版還沒有制定統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和制度規(guī)范，使得電子教科書的出版與發(fā)展缺乏完善的參考依據(jù)，這在一定程度上制約了電子教科書的健康、可持續(xù)發(fā)展。雖然中國(guó)當(dāng)前的電子書市場(chǎng)份額在全球占據(jù)第二位，但是行業(yè)內(nèi)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)卻嚴(yán)重缺乏，整個(gè)電子教科書產(chǎn)業(yè)鏈中還存在很多不規(guī)范的環(huán)節(jié)，國(guó)內(nèi)能夠出版電子教科書的企業(yè)鳳毛麟角，即使是以漢王為代表的電子書企業(yè)，在后續(xù)發(fā)展中也受到了標(biāo)準(zhǔn)制定滯后的嚴(yán)重影響。

3. 經(jīng)費(fèi)投入的大小影響著電子教科書的推廣進(jìn)度

由于電子教科書在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與推廣，前期往往需要投入大量的教育經(jīng)費(fèi)，無論這部分費(fèi)用是由讓學(xué)生、教育部門單獨(dú)承擔(dān)，還是讓雙方共同承擔(dān)，在前期都是不現(xiàn)實(shí)的。目前，我國(guó)電子教科書的推廣速度是相對(duì)緩慢的，主要集中在東部省份的一些發(fā)達(dá)城市，如2012年9月開始， 上海閔行區(qū)有40所中小學(xué)開始試驗(yàn)使用電子書包，青島十九中也開始試用電子書包，南京市的21所公辦中小學(xué)啟動(dòng)電子書包試點(diǎn)項(xiàng)目；截至2012年11月，深圳市已經(jīng)有十多所學(xué)校開始試點(diǎn)“電子書包”，福田區(qū)決定用二到三年的時(shí)間進(jìn)行普及推廣。從電子教科書推廣使用的實(shí)踐來看，一個(gè)學(xué)校在推廣電子教科書過程中，不僅需要學(xué)生支付一定的購(gòu)買費(fèi)用，學(xué)校還需要投入大量的資金進(jìn)行電腦的配置、寬帶網(wǎng)絡(luò)的安裝以及教師教學(xué)能力的培訓(xùn)等，這必然需要持續(xù)性地增加教育經(jīng)費(fèi)作為物質(zhì)保障，經(jīng)費(fèi)投入顯然是影響電子書推廣與使用的核心因素。

4. 數(shù)字版權(quán)保護(hù)機(jī)制暫未完全建立

在數(shù)字時(shí)代背景下，電子教科書在我國(guó)還算是一個(gè)新鮮事物，因此電子教科書在制作、出版、發(fā)行中的版權(quán)問題處理還沒有建立起完善的制度標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)的法律保護(hù)機(jī)制存在很大程度上的缺失，容易造成盜版等版權(quán)問題的出現(xiàn)，導(dǎo)致電子教科書產(chǎn)業(yè)鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)的利益都很難得到有效的保障，不利于電子教科書健康商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的構(gòu)建，甚至?xí)绊懙揭恍﹤鹘y(tǒng)出版社進(jìn)軍電子教科書出版業(yè)的信心，不利于電子教科書行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、中國(guó)電子教科書的出版與發(fā)展策略

電子教科書的出版與發(fā)展，是我國(guó)教育數(shù)字化進(jìn)程中的重要內(nèi)容，必然會(huì)對(duì)我國(guó)教科書出版業(yè)的產(chǎn)業(yè)利益造成巨大的沖擊，加上使用成本、學(xué)習(xí)觀念等因素的影響，電子教科書究竟離我們還有多遠(yuǎn)，星星之火何時(shí)能夠燎原？在我們拭目以待的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)地制定科學(xué)的出版與促進(jìn)策略。

1. 積極轉(zhuǎn)變教科書出版觀念，做好電子教科書的發(fā)展規(guī)劃

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京市中小學(xué)的書包重量平均為4.2公斤，占學(xué)生平均體重的11.1%，所以大多數(shù)學(xué)生在往返學(xué)校的途中會(huì)感覺非常疲憊；而上海市每年中小學(xué)使用的紙質(zhì)教科書需要消耗4000噸紙張，需要砍伐大樹8萬多棵，如果再考慮到各種輔導(dǎo)書的數(shù)量，則紙質(zhì)教科書對(duì)學(xué)生個(gè)人以及生態(tài)環(huán)境造成的“負(fù)擔(dān)”還會(huì)更大，這與我國(guó)綠色、可持續(xù)的發(fā)展理念是不相符的。因此，對(duì)于圖書出版企業(yè)而言，必須充分認(rèn)識(shí)到電子教科書的比較優(yōu)勢(shì)和未來發(fā)展趨勢(shì)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》明確提出：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、 自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。對(duì)此，上海市已經(jīng)決定要在5年內(nèi)全面推廣電子教科書和電子書包，將電子教材、電子書包納入了“十二五”規(guī)劃，提高學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，這必然會(huì)推動(dòng)電子教科書市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)大，電子教科書出版企業(yè)必須提前做好市場(chǎng)調(diào)研和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

2. 構(gòu)建完善的電子教科書商業(yè)出版模式

類似于電子書的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈，電子教科書的出版也分為上、中、下游三部分，其中上游主要是指出版企業(yè)，中游主要是指電子教科書出版的技術(shù)供應(yīng)商，下游主要是指互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站和用戶。電子教科書作為教育領(lǐng)域數(shù)字化探索的重要內(nèi)容，要想不斷提高出版質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，就必須探索出科學(xué)、合理的商業(yè)出版模式，即在傳統(tǒng)出版的基礎(chǔ)上，正確處理好價(jià)值主張、消費(fèi)者目標(biāo)群體、分銷渠道、客戶關(guān)系、合作伙伴網(wǎng)絡(luò)、定價(jià)與銷售模式、用戶服務(wù)等方面的問題，逐漸形成良好的商業(yè)出版模式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)。

3. 加強(qiáng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提高電子教科書內(nèi)容生產(chǎn)與出版的質(zhì)量

目前，電子教科書的產(chǎn)業(yè)化水平還不是很高，容易出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句、數(shù)據(jù)出錯(cuò)、廣告植入等問題，終端產(chǎn)品自身添加的內(nèi)容也很難完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這就使得電子教科書的出版還需要依賴于專業(yè)的教育出版社，從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等環(huán)節(jié)入手，提高電子教科書的知識(shí)容量和內(nèi)容質(zhì)量，這樣才能更好地滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)電子教科書更好地發(fā)展。電子教科書的標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，至少應(yīng)當(dāng)包括電子課本與電子書包總體標(biāo)準(zhǔn)、電子課本標(biāo)準(zhǔn)、虛擬學(xué)具標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)終端標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)方面的內(nèi)容，而且是當(dāng)前最亟待解決的行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，后期可以再逐步完善服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)推廣標(biāo)準(zhǔn)等行業(yè)規(guī)范。目前，我國(guó)的很多電子出版企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的重要性，如方正在研發(fā)的CEBX標(biāo)準(zhǔn)，漢王提出電子書終端標(biāo)準(zhǔn)，華東師范大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)專家代表中國(guó)在第 22 屆國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織國(guó)際會(huì)議上提交的電子課本、電子書包等標(biāo)準(zhǔn)，都可以作為電子教科書標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的參考依據(jù)。

4. 漸進(jìn)式的逐步推廣

雖然電子教科書具有很多的優(yōu)勢(shì)，代表著教科書的未來發(fā)展趨勢(shì)，但在短時(shí)間內(nèi)仍很難完全取代傳統(tǒng)教科書。除學(xué)生及家長(zhǎng)需要負(fù)擔(dān)較高的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用外，電子教科書的規(guī)制、管理也顯得非常重要。例如香港教育局雖然已經(jīng)批準(zhǔn)電子教科書在2014學(xué)年推出，但香港教育出版商會(huì)及中英文教出版事業(yè)協(xié)會(huì)建議教育局設(shè)立《臨時(shí)電子教科書適用書目表》，對(duì)即將投入使用的電子教科書進(jìn)行有效地監(jiān)管，對(duì)數(shù)據(jù)出錯(cuò)、文法粗疏、植入式廣告等問題進(jìn)行有效地規(guī)制。因此，在電子教科書的推廣過程中，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有安排地逐步推廣，可以先城市后農(nóng)村、先東部后西部，也可以傳統(tǒng)教科書與電子教科書同時(shí)使用或選擇性地使用，等到技術(shù)條件成熟，成本下降后再全面推廣。

5. 富媒體化

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，未來的電子教科書，應(yīng)當(dāng)在圖像、音頻、視頻、FLASH動(dòng)畫等方面讓多媒體素材變得更加豐富，讓各種素材之間的組合編制變得更加合理，而且學(xué)生在使用時(shí)不會(huì)受到過多插件下載的干擾，這就要求電子教科書的出版不僅要增強(qiáng)電子教科書的外在感觀，還要有能夠展現(xiàn)動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)特性，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究性思維，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于教科書知識(shí)的同化與順化。同時(shí)，電子教科書的富媒體化還表現(xiàn)在可以支持個(gè)性化需求資源的制作上，即針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不同需求，制定不用的學(xué)習(xí)風(fēng)格、內(nèi)容模塊和知識(shí)獲取路徑，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分享、上傳與下載，增強(qiáng)用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)效果。綜合電子教科書10多年來的試用、實(shí)驗(yàn)、探索以及發(fā)展過程來看，電子教科書雖然還沒有完全推廣開來，但是電子教科書的功能已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，只有加強(qiáng)電子教科書的多媒體功能、交流與反饋功能、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程支持功能，才能順應(yīng)電子教科書出版與發(fā)展的趨勢(shì)。

6. 進(jìn)一步增強(qiáng)交互功能

交互性作為電子教科書的主要特征之一，體現(xiàn)的是特定情境中個(gè)人、環(huán)境和行為之間的相互作用，隨著電子教科書富媒體化趨勢(shì)的增強(qiáng)，電子教科書增強(qiáng)教與學(xué)之間相互作用的能力將會(huì)進(jìn)一步提高，將會(huì)出現(xiàn)更多的教師與學(xué)生、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生、教學(xué)與內(nèi)容、學(xué)生與內(nèi)容等方面的交互功能；在功能上則會(huì)有更多的標(biāo)注、鏈接、標(biāo)簽、插入、上傳、下載、共享、搜索、電子詞典等功能，將會(huì)給學(xué)生帶來更多的便利。此外，學(xué)生與電子教科書多媒體界面的交互將會(huì)成為研究的重點(diǎn)，不僅會(huì)進(jìn)一步發(fā)展選擇、移動(dòng)、翻頁、注釋、畫線、組卷等基本功能，在線作業(yè)、在線答疑、在線評(píng)論、共建筆記本以及特殊的專業(yè)功能都將獲得更多的研究和更好的發(fā)展。例如，美國(guó)蘋果公司近期推出的全新電子教科書平臺(tái) iBooks 2，可以讓學(xué)生通過觸控的方式，輕松閱讀電子教科書上的內(nèi)容，還可以適時(shí)進(jìn)行電子教科書內(nèi)容的更新，在App Store 已經(jīng)擁有 2 萬多款基于 iPad 平臺(tái)的教育和學(xué)習(xí)應(yīng)用程序可供學(xué)生選擇，尤其是其新推出的iBook Author工具，可以幫助電子教科書的出版社和作者制作互動(dòng)教科書，這無疑在很大程度上增強(qiáng)了電子教科書的交互功能。

7. 加大數(shù)字版權(quán)的保護(hù)力度

目前，國(guó)內(nèi)法律對(duì)于數(shù)字版權(quán)案件的處理還沒有形成統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，不同的參考標(biāo)準(zhǔn)可能使得同一案件的賠償標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)較大的差異，關(guān)于電子教科書方面版權(quán)保護(hù)的內(nèi)容基本還處于空白，只能參考現(xiàn)有的數(shù)字版權(quán)保護(hù)條例，這顯然難以滿足電子教科書數(shù)字版權(quán)的保護(hù)需求。對(duì)此，一方面相關(guān)法律部門要盡快完善相關(guān)的法律法規(guī)和制度規(guī)范，另一方面要加大宣傳教育的力度，提高出版社、使用者的版權(quán)意識(shí)。

電子教科書的出現(xiàn)，在很大程度上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，有助于知識(shí)在傳播過程中的創(chuàng)新與發(fā)展。面對(duì)電子教科書在教育領(lǐng)域中的必然發(fā)展趨勢(shì)，雖然相關(guān)研究已經(jīng)陸續(xù)開展，但要真正使得電子課本在我國(guó)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域得到有效的推廣與應(yīng)用，必須首先解決電子教科書的出版問題，加強(qiáng)數(shù)字版權(quán)的保護(hù)，構(gòu)建健全的商業(yè)出版模式，這樣才能為電子教科書的出版與發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)外部環(huán)境。

（作者單位：許昌學(xué)院）

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