培訓規(guī)則需要完善
2013-12-29 00:00:00杜全發(fā)
北京教育·普教版 2013年3期
提高教師在職培訓的效果，具體應該做好以下三點。
第一，拓展教師在職培訓的形式。傳統(tǒng)的教師在職培訓無非就是聽報告、聽課，只有少數(shù)的在職培訓需要受訓教師完成培訓作業(yè)。顯然，在如今這個不斷變革學習方式的新時代，當我們在為改變學生的學習方式而努力時，也應該努力為教師的在職培訓改變一下培訓形式。教師在職培訓需要由如今的單向灌輸改變?yōu)殡p向交流互動，讓培訓者與受訓者、受訓者與受訓者之間加強交流互動，是提高教師在職培訓效果的重要途徑。
第二，加強教師在職培訓過程的監(jiān)管。一個高效的培訓，應該是一個組織和監(jiān)管都很嚴密的培訓。加強教師在職培訓過程的監(jiān)管，是克服培訓走過場的重要保證。一場滿意的培訓，不僅需要培訓管理者滿意，還需要受訓教師滿意。因此，只有加強對教師在職培訓過程的監(jiān)管，讓培訓者和受訓者都滿意，才能讓教師在職培訓的理想變成現(xiàn)實。
第三，做好教師在職培訓的評價和獎勵。教師在職培訓就像學生學習一樣，必須建立起完善的評價和獎勵制度，不能讓培訓與不培訓一個樣，認真參加培訓與不認真參加培訓一個樣。對于積極參與培訓的教師，應當給予適當?shù)莫剟?。例如，在評先評優(yōu)、晉升等方面給予傾斜。
總之，只有完善現(xiàn)有的教師在職培訓機制，建立更加科學合理、行之有效的監(jiān)管和評價制度，才能最終實現(xiàn)教師在職培訓的理想目標，發(fā)揮其在教師專業(yè)成長中不可替代的作用?！?/p>
