讓志愿服務走進孩子的心靈

志愿服務是育人的重要途徑，是塑造未成年人美好心靈的重要方式，中小學生是參與志愿服務的重要群體。近年來，北京市中小學在志愿服務工作上做出了大量的、有益的嘗試。為更好地做好中小學志愿服務工作，建議關注以下幾個方面：

育人為本，明確原則。中小學志愿服務工作面對的群體主要是未成年人，一是強調(diào)育人原則，要遵循教育規(guī)律，從學生年齡階段和成長特點出發(fā)，將志愿服務與教育教學進行科學融合，促進學生的健康成長。二是強調(diào)有效原則，要結合社會志愿服務資源，設計喜聞樂見的形式和載體，使學生對志愿服務樂于學習，易于參與，切實達到教育效果。三是強調(diào)適度原則，對于中小學生，服務所帶來的社會和經(jīng)濟效益并不是最主要的價值取向，服務行為也不宜加重課業(yè)負擔，要在保證身心健康和安全的前提下適度體驗，感受志愿服務帶來的樂趣。

德育為先，創(chuàng)新模式。一是要讓志愿走進課堂，依托《志愿服務手冊》開展教學實踐，邀請明星志愿者和培訓師走進校園，開展志愿精神、服務知識和技能教育。二是讓志愿形成團隊，建議在學校中成立志愿者團隊，帶領學生在“志愿北京”平臺注冊成為志愿者，對志愿者的管理、項目的發(fā)布和活動的開展進行直接的指導和把握。三010374e87d3baeaf20023dc177bd2597beea93a9c5fb6269f8621fe1142ff5d5是要讓志愿走進生活，依托校園、校外實踐基地和所在社區(qū)，廣泛建立中小學生志愿服務站和志愿服務崗，以環(huán)保服務、文化服務、扶老助殘等為重點開展活動。

倡導文明，提升效果。一要小手拉大手，建議開展“志愿家庭”等活動，以中小學生為“志愿家庭”戶主，帶動家長和親友，一同參加志愿服務，擴大影響力。二要服務加激勵，結合志愿服務計時和表現(xiàn)，設計科學合理的指標，通過開展星級認證等工作，對中小學生志愿服務行為進行經(jīng)常性的評價和激勵，鼓勵其經(jīng)常參與志愿服務。三要傳播正能量，結合志愿者日等時間節(jié)點開展主題活動，通過撰寫志愿日記、發(fā)布志愿微博等形式，倡導社會文明風尚，使志愿服務精神在中小學生心靈中生根發(fā)芽。■

□ 欄目編輯 江泓