黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人論黨史教育

[摘 要] 一直以來，黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都重視黨史教育，形成了具有中國特色的黨史教育思想，系統(tǒng)闡述和比較研究幾代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于黨史教育的思想，對(duì)于推動(dòng)新時(shí)期黨史教育工作具有重要意義。

[關(guān)鍵詞] 黨的領(lǐng)導(dǎo)人 黨史教育

2010年6月19日，中共中央頒發(fā)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨史工作的意見》，7月21日，全國黨史工作會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行，這是我黨歷史上第一次就加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)、研究、教育工作所頒發(fā)的專門文件和召開的專門會(huì)議，彰顯了新時(shí)期黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)加強(qiáng)黨史工作的高度重視。關(guān)于加強(qiáng)黨史教育，歷代中央領(lǐng)導(dǎo)人都給與了高度重視并進(jìn)行了經(jīng)典論述。通過系統(tǒng)闡述、全面比較黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨史教育的思想，不僅為新時(shí)期加強(qiáng)青少年黨史教育提供理論指導(dǎo)，而且對(duì)于提高青少年思想政治教育工作的吸引力、感染力和針對(duì)性、實(shí)效性具有重要意義。

一、毛澤東：割斷歷史等于割斷民族發(fā)展的根基與命脈

作為新民主主義革命的主要領(lǐng)導(dǎo)者和新中國偉大的開國領(lǐng)袖，毛澤東特別強(qiáng)調(diào)“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”[1]p403。因此必須學(xué)習(xí)黨史、研究黨史、加強(qiáng)黨史教育。1938年10月14日，他在《中國共產(chǎn)黨在民族解放中的地位》中指出：“一般地說，一切有相當(dāng)研究的共產(chǎn)黨員，都要研究馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，都要研究我們民族的歷史?！盵2]p532因?yàn)椋皩W(xué)習(xí)我們的歷史遺產(chǎn)，用馬克思主義的方法給予批判總結(jié)，是我們學(xué)習(xí)的另一任務(wù)。我們這個(gè)民族有數(shù)千年的歷史，有它的特點(diǎn)，有它的許多珍貴品……今天的中國是歷史的中國的一個(gè)發(fā)展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史”[2]p533—534。割斷了歷史，就等于切斷了民族發(fā)展的根基和命脈。沒有歷史知識(shí)，要取得民族解放運(yùn)動(dòng)的勝jGEui+MsrjB4pQFJQq0FX87QItnmm9aw/QbJUzZLhf8=利是不可能的。1939年10月4日，毛澤東在為《共產(chǎn)黨人》所題的發(fā)刊詞中說到：“我們現(xiàn)在要建設(shè)這樣一個(gè)黨，究竟應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢？解決這個(gè)問題是同我們黨的歷史，是同我們黨的十八年斗爭史，不能分離的。”[2]p603總之，建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)政黨，必須要研究中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史和成長歷程，“要研究哪些是過去的成功和勝利，哪些是失敗，前車之覆，后車之鑒”[1]p399。

二、鄧小平：總結(jié)歷史是為了開辟未來

以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，繼承和發(fā)展了毛澤東重視加強(qiáng)黨史教育的思想。1965年，鄧小平在《建設(shè)一個(gè)成熟的有戰(zhàn)斗力的黨》中指出：“研究黨的歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教育黨員，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題?！盵3]p3451986年12月，在資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮的蠱惑和煽動(dòng)下，北京、合肥等地的少數(shù)高校學(xué)生被反黨反社會(huì)主義的人所利用走向街頭游行，造成了很壞的影響。針對(duì)這種緊急狀況，鄧小平不失時(shí)機(jī)地告誡廣大人民群眾尤其是青年大學(xué)生“了解自己的歷史很重要。青年人不了解這些歷史，我們要用歷史教育青年，教育人民”[4]p206。進(jìn)入改革開放的新時(shí)期，鄧小平曾在一次談話中說到：“要懂得些中國歷史，這是中國發(fā)展的一個(gè)精神動(dòng)力?！盵4]p358實(shí)事求是是馬克思主義的精髓和靈魂，因此，鄧小平主張加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)、黨史研究、黨史教育必須要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則和態(tài)度?！懊總€(gè)黨、每個(gè)國家都有自己的歷史，只有采取客觀的實(shí)事求是的態(tài)度來分析和總結(jié)，才有好處?！盵4]p272只有實(shí)事求是地還原歷史、分析歷史、評(píng)價(jià)歷史、總結(jié)歷史，才能增強(qiáng)黨史教育工作的吸引力和說服力，從而取得理想的教育效果。當(dāng)然，中國共產(chǎn)黨的成長不是一帆風(fēng)順的，90多年的風(fēng)雨兼程崢嶸歲月，既積累了豐富的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也遭受了頗多的失敗挫折。這些失敗的教訓(xùn)也是黨史教育的重要內(nèi)容和寶貴財(cái)富。如鄧小平所說：“過去的成功是我們的財(cái)富，過去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富。我們根本否定‘文化大革命’，但應(yīng)該說‘文化大革命’也是‘一功’，它提供了反面教訓(xùn)。沒有‘文化大革命’的教訓(xùn)，就不可能制定十一屆三中全會(huì)以來的思想、政治、組織路線和一系列政策……‘文化大革命’變成了我們的財(cái)富。”[4]p272一言以蔽之，鄧小平黨史教育思想的本質(zhì)在于：總結(jié)歷史，開辟未來。

三、江澤民：堅(jiān)持歷史唯物主義就不能脫離歷史去研究問題

“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史，是一部蘊(yùn)含和體現(xiàn)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書?！盵5]p547以江澤民為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，也系統(tǒng)論述了加強(qiáng)黨史教育的重要性和必要性。1989年時(shí)任上海市委書記的江澤民同志在上海黨史工作會(huì)議上指出：我們共產(chǎn)黨人是歷史唯物主義者，就更不能脫離歷史去研究問題。我們黨有60多年的光輝歷程，走過了艱難曲折的道路，積累了極為豐富的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)并借鑒黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，可以使我們減少盲目性，增強(qiáng)自覺性，少走彎路，避免重犯過去的錯(cuò)誤，把各方面的工作做好。1996年6月，江澤民同志在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立75周年座談會(huì)上提出：“希望我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，認(rèn)真地讀一點(diǎn)歷史，首先要了解中國的歷史。中國的發(fā)展離不開世界，為了適應(yīng)擴(kuò)大國際交往的需要，更好地學(xué)習(xí)借鑒世界各國的長處，還要了解世界的歷史。以史為鑒，可以知興替。今天的中國是歷史的中國的發(fā)展，作為當(dāng)代中國的領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不了解中國的歷史，特別是中國的近代史、現(xiàn)代史和我們黨的歷史，就不可能認(rèn)識(shí)和把握中國社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨在長期斗爭中形成的光榮傳統(tǒng)，也就不能勝任領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的職責(zé)。”[6]我們偉大的黨是在戰(zhàn)勝困難、克服失誤、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的過程中逐步成熟起來的，因此，只有不斷加強(qiáng)黨史教育，“才能不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，不斷增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力和抗腐防變的能力”[7]p263。

四、胡錦濤：銘記歷史才能全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來

黨的十六大以后，胡錦濤作為黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人指出：發(fā)展新的事業(yè)、開創(chuàng)新的局面，更需要總結(jié)、研究歷史經(jīng)驗(yàn)，做好以史鑒今、以史育人的工作。[8]p6因?yàn)?，正確對(duì)待歷史，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)鄭重的馬克思主義政黨成熟的重要標(biāo)志。2003年11月24日，胡錦濤在主持中央領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)習(xí)的講話中說到：浩瀚而寶貴的歷史知識(shí)既是人類總結(jié)昨天的記錄，又是人類把握今天、創(chuàng)造明天的向?qū)?。一部人類文明史就是人類不斷在以往歷史的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)的歷史?！覀凕h在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中，一貫重視對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的借鑒和運(yùn)用。在新形勢(shì)下，我們要更加重視學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，更加注重用中國歷史特別是中國革命史來教育黨員干部和人民。[9]2006年7月25日，胡錦濤在中共中央政治局第三十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。我們必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)中國革命史……進(jìn)一步結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大我們黨在革命戰(zhàn)爭時(shí)期形成的光榮革命傳統(tǒng)。2006年10月22日，胡錦濤在紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大會(huì)上的講話中這樣定義中國共產(chǎn)黨歷史：一部包括紅軍長征在內(nèi)的中國共產(chǎn)黨的歷史，就是一部堅(jiān)持以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)、緊密結(jié)合中國具體實(shí)際進(jìn)行理論創(chuàng)新的歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史。中共黨史是我們黨堅(jiān)持馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)理論創(chuàng)新的生動(dòng)教材，是中國共產(chǎn)黨人光榮革命傳統(tǒng)和中華民族偉大民族精神的集中反映。[10]我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命建設(shè)改革和加強(qiáng)自身建設(shè)的實(shí)踐中，積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，這是一筆極其寶貴的精神財(cái)富。在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新形勢(shì)下，在風(fēng)云變幻的國際環(huán)境中，我們要更加重視學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，珍惜這筆寶貴的精神財(cái)富，在總結(jié)中外歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和把握歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的規(guī)律，認(rèn)識(shí)和把握時(shí)代發(fā)展的潮流大勢(shì)，提高黨治國理政的才干，不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。

五、習(xí)近平：特別加強(qiáng)對(duì)青少年和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨史教育

2010年7月21日，習(xí)近平在全國黨史工作會(huì)議上指出：“中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務(wù)黨和國家大局的重要內(nèi)容。”并且強(qiáng)調(diào)“要著力抓好青少年這個(gè)群體，開展形式多樣的黨的歷史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的感情。努力提高黨史工作科學(xué)化水平”[11]。2011年9月1日，習(xí)近平在中央黨校秋季開學(xué)典禮上的講話中又說到：歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國家形成、發(fā)展以及盛衰興亡的真實(shí)記錄，是前人的百科全書，即前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯。是前人的實(shí)踐和智慧之書。因此，必須把深入研究黨的歷史、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮以史鑒今、資政育人的作用，作為黨和國家工作大局中一項(xiàng)十分重要的工作任務(wù)來抓。在這次開學(xué)典禮上，習(xí)近平還著重強(qiáng)調(diào)“希望領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)點(diǎn)歷史”：希望領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要學(xué)習(xí)中國歷史上治國理政的豐富經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高尚的精神追求。因?yàn)椤盎仡欬h的歷史可以清楚地看到，重視對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與運(yùn)用，善于從不斷認(rèn)識(shí)和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和正確道路，這是我們黨90年來之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革不斷取得勝利的一個(gè)重要原因”。

對(duì)于如何加強(qiáng)黨史研究、學(xué)習(xí)和教育工作，習(xí)近平認(rèn)為既要堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義史學(xué)研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持和發(fā)展黨史工作積累的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，也要吸收借鑒古今中外史學(xué)家研究的有益經(jīng)驗(yàn)和方法，還要積極運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新黨史研究的手段、方法、載體，要注重發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒在人們生活和工作中的獨(dú)特作用，加大黨史宣傳教育和黨史知識(shí)普及力度。同時(shí)，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨史工作隊(duì)伍是搞好黨史教育工作的關(guān)鍵?？傊?，黨史教育工作一定會(huì)得到以習(xí)近平為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的高度重視，更會(huì)取得豐碩成果與突破性的進(jìn)展。

幾代領(lǐng)導(dǎo)人在不同的歷史時(shí)期，對(duì)加強(qiáng)人民群眾的黨史教育思想進(jìn)行了符合具體國情與時(shí)代發(fā)展規(guī)律的闡述。不知史，不足以成大道，不了解過去，就無法把握現(xiàn)在，更無法預(yù)知未來。中國共產(chǎn)黨90多年的跌宕風(fēng)雨歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而不懈奮斗的精神動(dòng)力與寶貴財(cái)富。同時(shí)，黨的歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于黨史教育的深刻思想也是加強(qiáng)對(duì)人民群眾尤其是青少年、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨史教育的重要內(nèi)容，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)青少年、領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育的思想，更是我們?cè)谛聲r(shí)期開展黨史教育工作的直接行動(dòng)指南。只有深刻地理解、全面的學(xué)習(xí)、充分地掌握他們關(guān)于黨史教育思想的本質(zhì)與核心，才能更好地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能更好地弘大道建大業(yè)，才能與時(shí)俱進(jìn)地堅(jiān)持并發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路。○

參考文獻(xiàn)

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[11]全國黨史工作會(huì)議在京舉行[N].人民日?qǐng)?bào)，2010—07—22.

責(zé)任編輯 冷 波