融媒時(shí)代媒體采編人員核心競(jìng)爭(zhēng)力研究

【摘 要】在融媒時(shí)代初臨之際，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員如何在新形勢(shì)下提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是一個(gè)值得關(guān)注的問題。筆者基于木桶理論，以采編這一傳統(tǒng)媒體職業(yè)為例，通過信息的采集、加工和傳播三大過程對(duì)傳統(tǒng)媒體與新形勢(shì)下融合媒體的技術(shù)變革進(jìn)行了對(duì)比分析，重點(diǎn)對(duì)融媒時(shí)代下的采編技術(shù)要求和與之帶來的工作方式的變化進(jìn)行了研究。研究表明：融媒時(shí)代的采編工作已經(jīng)漸漸發(fā)展成為采集、加工和傳播結(jié)合的模式，網(wǎng)絡(luò)、高科技設(shè)施和新型軟件的普及是新模式產(chǎn)生的原因。筆者在此結(jié)論的基礎(chǔ)上提出消除各種短板、提高媒體從業(yè)人員核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】木桶理論 融媒時(shí)代 采編 核心競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)前處于信息科技革命的爆炸式變革時(shí)期，隨著電子產(chǎn)品與信息技術(shù)——即硬件和軟件的不斷發(fā)展，單一媒體的效應(yīng)正在被不斷削弱。事實(shí)上，任何信息的傳遞已經(jīng)開始多渠道并出現(xiàn)立體趨勢(shì)。這些多渠道的傳播方式漸漸出現(xiàn)互相融合的趨勢(shì)，那么新時(shí)代下的傳媒人如何提高在媒體中的核心競(jìng)爭(zhēng)力呢？筆者以采編為例，對(duì)這一問題進(jìn)行了分析，旨在為傳播從業(yè)人員提供參考。

一、木桶理論與傳播技術(shù)的關(guān)聯(lián)

1、木桶理論與推論

木桶理論的核心內(nèi)容為：一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。根據(jù)這一核心內(nèi)容，木桶理論有兩個(gè)推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，水桶才能盛滿水。其二，只要這個(gè)水桶里有一塊不夠高度，水桶里的水就不可能是滿的。

2、傳播從業(yè)人員的木桶效應(yīng)

如果把傳播技術(shù)人員比作一個(gè)木桶，可以假設(shè)有若干木板，而對(duì)一個(gè)采編人員來說，則有4塊：①現(xiàn)場(chǎng)能力；②文字功底；③對(duì)傳播設(shè)施的掌握能力；④經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的沉淀。

事實(shí)上，現(xiàn)在媒體已經(jīng)習(xí)慣立體的傳播，這就要求從業(yè)人員要同時(shí)為電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)甚至手機(jī)終端提供信息。比如一個(gè)合格的采編人員，就必須掌握上述4塊木板上的所有技能，任何一方面缺乏都將導(dǎo)致他的競(jìng)爭(zhēng)力被削弱。

二、融媒時(shí)代傳播從業(yè)人員所需掌握的技術(shù)

1、信息處理的技術(shù)要求

這一時(shí)期的采編人員大多是接到電話或得到預(yù)約而進(jìn)行信息采集，除卻現(xiàn)場(chǎng)直播以外，他們必須帶著資料回到辦公室，對(duì)所得信息進(jìn)行加工提煉，這就要求他們的文字加工能力非常強(qiáng)。在無紙化辦公之前，他們需要掌握的是打字機(jī)技術(shù)，在電腦普及之后則是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的粗通和對(duì)文檔處理的精通。有些單位則需要給畫面添加字幕。

20世紀(jì)90年代中后期，全國掀起了一股學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。在媒體從業(yè)人員而言，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是為了更好地對(duì)信息進(jìn)行加工。在普及計(jì)算機(jī)之前，資深編輯每日能編審7篇2000字左右的文章，而在WORD被廣泛運(yùn)用后，這個(gè)數(shù)目翻了一番。

融媒時(shí)代的采編人員在處理信息時(shí)的手段更加豐富，所要求掌握的技能也更多。他們必須能夠精通很多軟件，比如視頻分割、文字檢索、音頻文件的降噪處理等等。甚至在某些電視新聞中，因?yàn)槿狈σ曨l資料，采編人員不得不設(shè)計(jì)出動(dòng)畫來模擬當(dāng)時(shí)的圖像。這些眾多的軟件和日益增加的突發(fā)事件，使多面手將獲得更多的生存空間。

以網(wǎng)絡(luò)新聞采編人員的工作為例，對(duì)他們的信息處理流程進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。在獲取視頻、文字資料的基礎(chǔ)上，采編人員首先要對(duì)視頻進(jìn)行分割，這就需要利用到專業(yè)的軟件，有時(shí)必須精確到微秒。在剔除一些不必要的鏡頭后對(duì)視頻進(jìn)行拼接，隨后設(shè)計(jì)字幕，在視頻播放過程中進(jìn)行滾動(dòng)。最后，以文字載體形式準(zhǔn)確地描述該事件。當(dāng)網(wǎng)民在新聞門戶網(wǎng)站看到這個(gè)新聞時(shí)，它是一個(gè)有圖像、有文字的綜合式新聞，有的網(wǎng)站還會(huì)提供在線評(píng)論，讓網(wǎng)民能夠互動(dòng)。

如果一個(gè)采編人員在信息加工時(shí)只會(huì)操作WORD文檔，而對(duì)其他軟件的應(yīng)用能力有限，那么其他軟件的應(yīng)用能力就成為了這位采編人員木桶上的那塊短板。

2、信息傳播的技術(shù)要求

傳統(tǒng)媒體的傳播平臺(tái)大致有紙質(zhì)載體、廣播、電視、圖畫等。

以報(bào)紙的整版廣告為例，采編必須先按照開發(fā)商提供的資料和自己采集的相關(guān)信息準(zhǔn)備好文案，讓美編設(shè)計(jì)與之契合的圖案，再通過編校后提交給制片。制片提交菲林之后還需要采編來核查校對(duì)，最后才能交付印刷廠印刷。印刷出來的廣告由該媒體進(jìn)行派放，訂閱的讀者可以閱讀到，考慮到諸如閱覽室和隨機(jī)丟棄的報(bào)紙，閱讀的群體無形中被放大了。

通過這個(gè)例子不難發(fā)現(xiàn)，在融媒時(shí)代來臨之前，傳播的手段是單一的，其工作重點(diǎn)依舊是信息的加工而非傳播本身。

融媒時(shí)代的傳播是立體的，也是網(wǎng)絡(luò)的。數(shù)字環(huán)境下傳統(tǒng)媒體受到了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。下面通過出版業(yè)來分析融媒時(shí)代的信息傳播。

CrossRef的首席執(zhí)行官Ed Pentz是這樣描述融媒時(shí)代的出版業(yè)：“所有的東西都是在線的——如果不是，它就不可能存在；所有的東西都是互聯(lián)的——如果不是，它也不可能存在。①”從成果利用的角度看，讀者到圖書館查閱所需信息的方式已經(jīng)基本被淘汰了，這種方式受到利用各種網(wǎng)絡(luò)搜索工具在屏幕上瀏覽的挑戰(zhàn)。

安徽大學(xué)電子圖書館就是一個(gè)例證，安大數(shù)字圖書館已經(jīng)入藏中文電子圖書56.2萬種，112.4萬冊(cè)，外文電子圖書4000多種。外文全文電子期刊7000多種（其中現(xiàn)刊3000余種），中文全文電子期刊9000多種，國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)30多種（按出版商計(jì)算）。大型數(shù)據(jù)庫有：Elsevier、EBSCO、Springer-Link、PQDD（北美博碩士論文庫）、部分美國學(xué)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)庫和John Wiley數(shù)據(jù)庫、OCLC基本組數(shù)據(jù)庫、BA、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普數(shù)據(jù)庫、超星電子圖書、中文社會(huì)科學(xué)引文索引CSSCI、中國科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、國研網(wǎng)等。安大的自建特色數(shù)據(jù)庫還收錄了徽學(xué)研究、館藏古籍電子書、安大博碩士論文、館藏電子出版物目錄等數(shù)據(jù)庫。這些數(shù)據(jù)庫資源面向全校師生24小時(shí)開放，部分資源還與兄弟院校共享，面向全省高校開放②。

在這樣的環(huán)境背景下，期刊的采編人員必須精通數(shù)字出版技術(shù)。目前大多數(shù)期刊已經(jīng)有了自己的電子期刊，這些電子期刊大致被分成3類。第一類是普通意義上的電子期刊，即傳統(tǒng)期刊被賦予了在網(wǎng)絡(luò)傳播的意義，也就是紙質(zhì)期刊在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。第二類是半電子期刊，即發(fā)行的紙質(zhì)期刊中附帶光盤，電子期刊中也有聲像資料。第三類是純粹的電子期刊，直接發(fā)行于網(wǎng)絡(luò)，行為沒有載體制約，其中可以添加超鏈接和視頻，其形式更加活潑。

融媒時(shí)代下的采編人員則必須掌握這些技能。如果沒有，他們只能單純地進(jìn)行文章上傳之類的工作，這也就是他們水桶上的短板之一。

3、采集、加工、傳播的特點(diǎn)

在這一時(shí)期采集、加工、傳播三個(gè)階段的工作是明確分離的，它們有著各自的流程，每一項(xiàng)工作都是相對(duì)獨(dú)立的。首先，采編人員去現(xiàn)場(chǎng)通過采訪、攝像獲取第一手資料；其次，回到辦公室后，對(duì)速記的文字、攝像的音影資料進(jìn)行加工處理；最后，這些被加工處理過后的信息通過各自的平臺(tái)被釋放出去。

在這個(gè)時(shí)期采編強(qiáng)調(diào)的是專項(xiàng)精通，一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的采編往往能獨(dú)擋一面，具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，在各自的媒體中擁有一席之地。

在融媒時(shí)代，傳統(tǒng)的三大階段很多已經(jīng)被融合了，它們的相對(duì)性已經(jīng)被打破，各階段的工作已經(jīng)混淆在一起。

以2010年11月27日23：50上海金山區(qū)塑料廠發(fā)生的火災(zāi)為例，研究采編人員是如何將這三個(gè)階段的相對(duì)獨(dú)立性打破的。首先是采編從網(wǎng)絡(luò)或電話等方式中獲得事故信息，于是立刻奔赴現(xiàn)場(chǎng)。由于是在深夜，大火應(yīng)該非常明顯，在離事故發(fā)生地還有一段距離的時(shí)候，采編就可以用iPhone手機(jī)來拍攝火光以及圍觀人群，并同步以電子郵件形式傳回到電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)上。為了時(shí)效性，電視臺(tái)可以立刻在午夜新聞里直接用上這段視頻，然后再對(duì)其進(jìn)行加工，匯同以后的其他資料進(jìn)行整合，用于次日的早間新聞中。

傳送了視頻之后，采編人員抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)采訪指揮滅火的消防官兵，詢問火勢(shì)、人員傷亡和事故原因，并拍攝若干照片，之后仍然通過電子郵件的形式將這些文字和圖片發(fā)布到報(bào)社，這樣火災(zāi)的新聞就可以及時(shí)出現(xiàn)在次日晨報(bào)預(yù)留的版面上。同時(shí)，更新的視頻也已經(jīng)被拍攝下來，與之契合的文字隨著采訪的深入而產(chǎn)生，這些整合好的資料被傳至網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)闀r(shí)效性而搶播的初次報(bào)道之后的深入報(bào)道也就持續(xù)播出，信息的傳播速度和廣度都得到了提高。

三、融媒時(shí)代下媒體從業(yè)人員核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升策略

1、扭轉(zhuǎn)觀念錯(cuò)誤，消除觀念短板

以往的媒體從業(yè)人員有著獨(dú)家性、權(quán)威性等優(yōu)越感，尤其是采編被冠以“無冕之王”，使得其采集信息過程中往往高高在上，忽略了一些群眾可以提供的細(xì)節(jié)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和高檔電子產(chǎn)品的普及，融媒時(shí)代的媒體從業(yè)人員不斷受到挑戰(zhàn)?！白悦襟w”時(shí)代已經(jīng)到來，大量的新聞圖片、視頻的制作者已經(jīng)不是專業(yè)的采編人員，而是一個(gè)碰巧路過事發(fā)地點(diǎn)的路人甲，他用自己的手機(jī)拍了幾張照片或一段視頻。這些非專業(yè)群體所拍攝的資料往往存在著最佳的時(shí)效性。很多媒體不得不為此付費(fèi)，以換取搶播權(quán)。

在這種環(huán)境下，采編必須扭轉(zhuǎn)以往的優(yōu)越感和權(quán)威性。在采集信息時(shí)應(yīng)該廣泛的聯(lián)系群眾，積極尋找相關(guān)資料。

2、加強(qiáng)資金投入，消除設(shè)施短板

媒體從業(yè)人員必須與新的科技產(chǎn)品打交道。媒體不得不在這方面注入更多的資金，購買新型的電子產(chǎn)品和軟件。對(duì)媒體從業(yè)人員來說，擁有這些設(shè)施才能更好的完成工作。

就采編人員而言，攝像機(jī)、無線互聯(lián)的手機(jī)、快捷的交通工具都是在采集信息過程中必不可少的。同樣的，更先進(jìn)的聲像加工器材，更高速的媒體服務(wù)器，都是融媒時(shí)代不可或缺的設(shè)施。

3、積極組織培訓(xùn)，消除技術(shù)短板

媒體從業(yè)人員不但要擁有好的設(shè)施，更要學(xué)會(huì)如何去掌握和更好地利用。對(duì)采編人員來說，相對(duì)于iPhone、攝像機(jī)、筆記本、網(wǎng)絡(luò)檢索這些比較容易學(xué)習(xí)的技術(shù)，CAD、平面設(shè)計(jì)、視頻分割、網(wǎng)絡(luò)推廣技術(shù)的學(xué)習(xí)難度要大一些。

媒體應(yīng)該組織專業(yè)的培訓(xùn)，有目的、有計(jì)劃的讓采編人員學(xué)習(xí)到新的技能，而這些新技能折射在媒體上的效應(yīng)是提高了新聞的時(shí)效性和強(qiáng)化了媒體的立體傳播功能。同時(shí)，傳統(tǒng)采編技能的培訓(xùn)也不能忽視。專業(yè)的采編人員依然要能做到好的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和扎實(shí)的文字功底。

融媒時(shí)代已經(jīng)到來，以前許多的非必備技能已經(jīng)成為媒體從業(yè)人員的必備技能。那些專精某幾項(xiàng)技能的媒體從業(yè)人員依舊會(huì)展現(xiàn)出強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

①Ed Pentz.CrossRef is in the scale[J].learned publishing，2006，19（4）：250-258

②安徽大學(xué)圖書館，本館概況/本館簡(jiǎn)介[EB/OL].（2003-07-18）[2010-11-28] http：//www.lib.ahu.edu.cn/modules.php？name=bggk&pa=showpage&pid=1.

（作者：均為安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院2010級(jí)研究生）

責(zé)編：周蕾