對農科教節(jié)目寓教于樂的幾點探索

【摘 要】寓教于樂是增強農科教節(jié)目吸引力，增強播出效果的有效辦法。本文從內容選擇、表現(xiàn)形式、敘述風格、編輯手法等幾方面入手，圍繞對農科教節(jié)目如何寓教于樂加以論述。

【關鍵詞】對農科教節(jié)目 寓教于樂

隨著我國傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)的不斷推進，“科技興農”逐漸成為廣大農民朋友的共識。農民在充分享受到科技所帶來的成果之后，越來越渴望學到更多的農業(yè)科技知識。作為農村第一媒體的電視，在傳播農業(yè)科技知識，推動農村經濟發(fā)展方面無疑發(fā)揮了重要的作用。近年來，越來越受到農民朋友認可的農業(yè)科教類節(jié)目如：央視的《每日農經》、《農廣天地》、《科技苑》，地市臺的《壟上行》、《農科大講堂》、《鄉(xiāng)村季風》等都在用不同的形式、不一樣的視角傳播著農業(yè)科技知識、傳授著現(xiàn)代農業(yè)技術。這些優(yōu)秀的農業(yè)科教節(jié)目，因其內容貼近性、實用性，表現(xiàn)形式的多樣性和豐富性而受到農民朋友的普遍歡迎，對現(xiàn)代農業(yè)的推廣，農村經濟的發(fā)展起到了不可估量的作用。

不過，我們在為這些優(yōu)秀節(jié)目獲得成功而感到喜悅的同時，也看到一些地市臺的農業(yè)科教節(jié)目還存在著許多亟待解決的問題。比如：內容和形式過于單一，解說語言專業(yè)、抽象，一些新的農業(yè)科技成果、農業(yè)技術晦澀難懂。對于科技知識普遍不高的農民來說，這種類似說教式的節(jié)目形式缺少一定的親切感和吸引力，往往難以獲得好的收視效果。

面對越來越激烈的媒體競爭，作為地方電視臺，如何讓自辦農業(yè)技術類節(jié)目在各大媒體的沖擊下獲得一席之地，這是需要考慮的問題。筆者認為增強節(jié)目的趣味性，寓教于樂是拉近節(jié)目與觀眾之間的距離，提高節(jié)目吸引力的有效辦法。而提高農業(yè)科教節(jié)目的趣味性，應該從選題把握、表現(xiàn)形式、敘述風格、編輯手法等方面入手，這樣才能達到播出效果和收視滿意的結合。

一、內容實用、貼近，激發(fā)觀眾的收視興趣

古人有言，“教人未見其趣，必不樂學?！睈垡蛩固拐f：“興趣是最好的老師”。說明學習興趣對于學習效果的提高有著重要的作用。調查發(fā)現(xiàn)：農民往往對那些與日常生產、生活息息相關的東西充滿興趣，而對一些實用性差，與生活、生產活動距離較遠的內容興趣索然。所以筆者建議在題材的把握上，要重視農民的收視習慣和收視需求，盡量選取一些與農民生產、生活較為貼近的內容，積極挖掘具有創(chuàng)新性的日常生產經驗，力圖將最實用、最先進的農業(yè)技術向農民朋友推廣。例如：《肉鴨養(yǎng)殖有市場，要想養(yǎng)好有門道》、《養(yǎng)魚肯動腦，套種效益好》、《小豬發(fā)燒治不好，高溫養(yǎng)殖需注意》等，這些題材涉及內容在農業(yè)生產中具有一定的普遍性，容易激發(fā)農民的收視欲望。另外在新技術的推廣過程中應注重“實用性”。在央視《科技苑》播出的《新鮮的一公兩母養(yǎng)鴿法》中，涉及到鴿子的最新繁育技術。原有的鴿子交配技術是一公一母，成本過高。而一公兩母這種新的交配繁育技術，將大大降低養(yǎng)鴿成本，有效提高養(yǎng)殖戶的生產利潤。節(jié)目將新的養(yǎng)鴿繁育技術與以往常用的繁育技術加以對比，力圖讓農民在比較中發(fā)現(xiàn)新的繁育方式的優(yōu)越性。

二、加強互動，調動觀眾的參與熱情

隨著電視事業(yè)的不斷發(fā)展，觀眾的自我表現(xiàn)欲望和參與意識也在逐漸增強。傳統(tǒng)的“你播我看”或者“你說我聽”的電視傳播方式已經遠遠不能滿足電視觀眾的收視需求。他們希望能夠參與其中，成為電視節(jié)目的主體。近年來，“觀眾參與”這種節(jié)目制作方式正在被越來越多的媒體認可并采用。例如荊州電視臺《壟上行》，欄目采訪組不設固定的演播室，農民直接走進電視熒屏：或作為農業(yè)技術能手介紹自己的種養(yǎng)殖經驗，如《蜈蚣養(yǎng)殖高手，上門技術指導》、《鷓鴣養(yǎng)殖吸引大，眾多鄉(xiāng)親來觀摩》；或作為先進農業(yè)技術的學習者、求教者在節(jié)目中出現(xiàn)，如：《不辭辛苦赴荊州，登門拜師把藝學》、《小兩口養(yǎng)水蛭，專家來指導》；或者直接參與到節(jié)目的制作過程中，當記者、做主持人。在這里，農民不再是旁觀者，而是成為電視節(jié)目的主人公，真正體現(xiàn)出深入農村、反映農事、服務農民的宗旨，而節(jié)目所呈現(xiàn)出的“原生態(tài)”意味，也極大地調動了農民收視熱情。②

“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”，農民直接參與到電視節(jié)目當中，既能滿足農民朋友對電視的好奇心和表現(xiàn)欲望，也讓電視人更加了解農民，了解農民群眾的收視需求，大大縮短了傳播者和農民朋友之間的距離，使農民群眾在節(jié)目中產生共鳴，心理上獲得極大的愉悅和滿足，從而激發(fā)他們的收視熱情，成為農業(yè)新技術的“樂之者”、“好之者”，進而達到電視宣傳者所希望獲得的收視效果。

三、設置情節(jié)，以故事化的敘述風格吸引觀眾

一般來說，科學性、知識性較強的農業(yè)科教類節(jié)目很難獲得較高的收視率。然而，中央電視臺一些農科節(jié)目如《致富經》、《科技苑》卻受到農民朋友的廣泛關注。除因節(jié)目本身具有貼近性、實用性的特點之外，故事化的敘事風格也是吸引觀眾注意力的原因之一。在這些節(jié)目中，事件和人物成為農業(yè)科技知識的載體，編導將科技知識融入到所敘人物和事件當中，并設置一定的情節(jié)和懸念，讓人們在引人入勝的故事情節(jié)中欣賞他人的探索經驗，體驗他人的奮斗歷程。而故事情節(jié)發(fā)展的過程，也是新知識、新技術不斷解密的過程。

中央電視臺農科頻道的《科技苑》是一檔優(yōu)秀的對農科教節(jié)目，其中很多期節(jié)目堪稱農科教育片的經典之作?！断奶煺諛佑逝！贩从车氖歉邷靥鞖庀氯馀Ｈ绾斡实膯栴}。這期節(jié)目并沒有直接向觀眾介紹夏季肉牛育肥技術，而是這樣切入的：夏季黃牛育肥困難多，傳統(tǒng)育肥多是在春秋兩季，可是在江西省高安縣卻有這么一位養(yǎng)殖戶，他反其道行之，竟然在夏季大量購牛進行育肥。別人都在春秋兩季育肥，這位養(yǎng)殖為什么要在夏季育肥？他在育肥的過程中會遇到哪些困難？他有什么收獲？令人不解的問題，引人入勝的故事情節(jié)，不斷激發(fā)著觀眾的探求心理，緊緊吸引著觀眾的注意力。在這里，農業(yè)科技知識不再顯得枯燥乏味，晦澀難懂，而是在觀眾充滿探求的欲望中，變得生動、鮮活起來。

四、采用多種手段提高視覺效果，增加對農科教節(jié)目的趣味性

作為動畫的一種表現(xiàn)形式，F(xiàn)lash動畫具有形象生動、直觀性強等特點，它不受時間、地點、空間等客觀條件的限制，能夠把復雜的科學原理、抽象的數(shù)字概念、枯燥的農技知識具體生動地表現(xiàn)出來，通俗易懂、活潑有趣。對于文化素質偏低，接受能力有限的廣大農民來說，F(xiàn)lash動畫極大地調動了他們觀看節(jié)目的積極性，提高了他們學習農業(yè)科技知識的興趣。近年來，越來越多的農科節(jié)目使用Flash動畫這一制作方式。

中央電視臺制作的一部農業(yè)科技節(jié)目《標準化肉牛生產技術》在Flash動畫的運用上就很有特色。例如在介紹小牛體重的標準化時，制作了一段小牛壓蹺蹺板的Flash動畫；而在講解小牛分群的標準化時，則設定小牛對話的動畫情節(jié)。在Flash動畫的幫助下，可愛的小牛搖著尾巴、眨著眼睛、張著嘴巴，同時配上小牛的畫外音和輕松愉快的背景音樂，專業(yè)抽象的農業(yè)技術、晦澀難懂的理論知識頓時變得形象直觀，生動有趣起來。山東電視臺節(jié)目中心制作的《節(jié)水高產種池藕》，編導別出心裁，利用Flash動畫將一個個蓮藕擬人化，一個個活動的小藕人貫穿整個技術講解過程，既輕松自然，又利于受眾理解和接受。

除了以上的幾種方法可以增強對農科教節(jié)目的吸引力，提高節(jié)目的播出效果之外，還有其他一些方法可以采用，比如解說語言平實質樸，適當運用一些方言、俗語、順口溜、歇后語等農民喜聞樂見的語言方式；主持風格樸實自然、平易近人等等。當我們的對農科教節(jié)目在制作的過程中能夠靈活有機地使用這些電視手段的時候，相信對農科教節(jié)目就不再那么專業(yè)抽象、晦澀難懂了。

參考文獻

①譚英、奉公《電視文化傳播及其在新農村建設中的作用》[J].《中國農業(yè)大學學報（社會科學版）》，2006（3）

②荊州壟上行，Soso百科

（作者單位：淮北市廣播電視臺）

責編：劉冰石