在數(shù)學(xué)教育中運(yùn)用正確方法滲透德育

針對(duì)小學(xué)生年齡小、知識(shí)面狹窄、接受事物少注意力不集中、自我控制能力差等情況，如何在數(shù)學(xué)課中滲透德育思想教育呢？我經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了小學(xué)生數(shù)學(xué)課與德育滲透的幾點(diǎn)做法。

一、興趣教育法

從小學(xué)生的心理發(fā)展看，人們的一切活動(dòng)，都是受需要和興趣支配的，學(xué)習(xí)的需要與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。在數(shù)學(xué)教育中，也應(yīng)有機(jī)向?qū)W生滲透思想品德教育，這樣可以使學(xué)生增長(zhǎng)更多知識(shí)，開(kāi)拓眼界，還可以使數(shù)學(xué)教學(xué)增加趣味性和思維性，使思想教育和數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。數(shù)學(xué)課具有特殊的優(yōu)勢(shì)，特別是低年級(jí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教材圖文并茂、形象鮮明，富有生命力和感染力，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便和新鮮感。激情教育目的是激發(fā)學(xué)生的興趣情感，使他們處于火熱的學(xué)習(xí)氛圍中，在這樣環(huán)境中更能促使他們的學(xué)習(xí)興趣，收到好的效果，從中接受愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感教育。

如三角形的教學(xué)，加強(qiáng)了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定的內(nèi)容，加強(qiáng)了幾何建模以及探究的過(guò)程，這樣把課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融合在一起，與數(shù)學(xué)課程中各個(gè)分支進(jìn)行整合，其目的是為更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價(jià)值，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解和把握自己賴(lài)以生存的空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。同時(shí)，讓學(xué)生知道五星紅旗是長(zhǎng)方形的，它代表著我們偉大的祖國(guó)，象征著56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在黨中央的周?chē)?，使我們的祖?guó)更加繁榮強(qiáng)大；紅領(lǐng)巾是三角形，它是紅旗的一角，是烈士的鮮血染成的。而且學(xué)生知道了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、誠(chéng)實(shí)、勇敢是我們中國(guó)少年先鋒隊(duì)的作風(fēng)，隊(duì)名表示著人民的利益高于一切，我們的使命是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，我們的決心是學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)。這樣，就讓學(xué)生又一次進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)紅領(lǐng)巾的教育。

二、知識(shí)教學(xué)法

數(shù)學(xué)學(xué)科十分重視在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展他們的智力和才能。在數(shù)學(xué)中，任何一種課業(yè)形式都是要手腦并用的。知識(shí)教學(xué)法就是根據(jù)數(shù)學(xué)課的特殊性，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中提高精神境界，陶冶知識(shí)情操，分清是非，增強(qiáng)對(duì)道德行為的理解，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。這也是小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的重要任務(wù)。

如我在教學(xué)《圖形面積》這一課時(shí)，我改變了在作業(yè)紙上作圖的習(xí)慣，以小組為單位，每組在規(guī)定的位置上繪制國(guó)旗、隊(duì)旗。繪完后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗象征什么？生1：國(guó)旗旗面為紅色象征革命。生2：象征著人民大團(tuán)結(jié)。師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得真好。今天的幸福生活來(lái)之不易，它是用烈士的鮮血換來(lái)的，我們要更加珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的棟梁。在計(jì)算它們的面積實(shí)際操作中，我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表現(xiàn)，充分發(fā)揮其才能，充分表現(xiàn)他們的思想純潔、真誠(chéng)樸實(shí)、醇厚天真。在熱烈的氣氛中，學(xué)生的自豪感在他們心中得到升華，隨之各種能力也得到了發(fā)展，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生也受到了思想品德的教育。

三、自主學(xué)習(xí)法

空間觀念是在活動(dòng)的過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的?；貞浬罱?jīng)驗(yàn)，觀察實(shí)物，動(dòng)手操作、想象，情境描述等都是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念的途徑，也是學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)的重要手段。因?yàn)閹缀蔚某醪街R(shí)，無(wú)論是線、面、體的特征，還是圖形特征、性質(zhì)，對(duì)小學(xué)生來(lái)講都是比較抽象、形象的材料。同時(shí)，我采用了許多活動(dòng)化的呈現(xiàn)方式，如量一量、折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)、擺一擺、拼一拼等，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們通過(guò)觀察、操作、有條理的思考、推理、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間中抽象出幾何圖形的過(guò)程，探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過(guò)程，從而獲得鮮明、生動(dòng)和形象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成表象，發(fā)展空間觀念。如在多邊形教學(xué)中，讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的圖形剪一剪、擺一擺，可以把學(xué)過(guò)圖形擺成五角星，告訴學(xué)生五角星代表56個(gè)民族，我們只有團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，共同建設(shè)我們的國(guó)家，才能使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們除了傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、空間想象能力外，還要不斷地進(jìn)行滲透德育思想、愛(ài)國(guó)主義思想的教育，做到堅(jiān)持不懈，才能收到良好的效果，真正培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

（黑龍江省虎林市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）