羅煥文 將風(fēng)箏技藝傳承下去

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”描寫(xiě)了早春時(shí)節(jié)孩子們放風(fēng)箏的景象。如今高樓大廈林立，放風(fēng)箏的人少了，做風(fēng)箏的人就更少了。近年來(lái)風(fēng)箏被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，充分體現(xiàn)了風(fēng)箏作為藝術(shù)品所具有的文化價(jià)值。民間工藝大師羅煥文先生在做風(fēng)箏之余，每周固定去學(xué)校教小學(xué)生制作風(fēng)箏已有兩年，不收一分錢(qián)學(xué)費(fèi)。羅老師的心愿是：把制作風(fēng)箏的技藝傳承下去。

每一只風(fēng)箏都是一件藝術(shù)品

羅煥文老師家住方莊小區(qū)，走進(jìn)這個(gè)并不寬敞的二居室，便被滿墻的各種風(fēng)箏所吸引?！斑@個(gè)是五龍燕，這個(gè)是龍鳳呈祥，這個(gè)是和合二仙……”羅老師逐一介紹他的風(fēng)箏，一邊介紹作品的寓意和故事，一邊講解肥沙燕、瘦沙燕、比翼燕、雛燕等風(fēng)箏的比例，以及它們分別象征著男人、女人、小孩和夫妻。原來(lái)每種沙燕風(fēng)箏都有嚴(yán)格的比例。再看這只《麻姑獻(xiàn)壽》風(fēng)箏，中間是一個(gè)古代仕女，兩邊翅膀畫(huà)得惟妙惟肖的兩只仙鶴，羅老師從墻上摘下來(lái)讓我們看，原來(lái)人物風(fēng)箏的頭型、發(fā)髻、頭飾、飄帶的輪廓都得用竹條煨烤成型，而且竹條煨制的外輪廓要和風(fēng)箏的畫(huà)面嚴(yán)絲合縫。羅老師說(shuō)，做風(fēng)箏骨架所用的毛竹是非常講究的，最好選用三年以上、竹節(jié)長(zhǎng)、紋理順、不遭蟲(chóng)蛀，更不能遭雨淋的中段竹子為佳。仔細(xì)看去，每只風(fēng)箏無(wú)一不是極為精致的藝術(shù)品，骨架流暢，每一幅圖案都是精美的工筆畫(huà)，細(xì)如發(fā)絲的線條均勻流暢地鋪展開(kāi)來(lái)，沒(méi)有美術(shù)功底的人絕無(wú)法完成。羅老師說(shuō)，染顏色也很講究，每種顏色必須染3遍以上才能保證色彩均勻、過(guò)渡自然。一件優(yōu)秀的風(fēng)箏作品，在陽(yáng)光下一照，顏色非常均勻，一點(diǎn)兒不能花才算合格。一只好的風(fēng)箏作品要一絲不茍、嚴(yán)絲合縫，工序復(fù)雜，需要長(zhǎng)時(shí)間才能做好。

也許是緣分使然，羅煥文從小就喜歡放風(fēng)箏，身為滿族正黃旗的老北京人，羅煥文從小就玩著老北京的傳統(tǒng)玩意兒長(zhǎng)大，像抖空竹、放風(fēng)箏。在他15歲那年，第一次嘗試自己做風(fēng)箏，后來(lái)趕上“文革”就間斷了，直到“文革”結(jié)束又開(kāi)始玩。一次偶然的機(jī)會(huì)，羅煥文路過(guò)德勝門(mén)城樓，看到父子倆在放風(fēng)箏，立刻被他們的風(fēng)箏吸引了。正好隨身帶了自己做的線桄子，就過(guò)去請(qǐng)教二位，心想，如果他們喜歡這個(gè)線桄子就送給他們。沒(méi)想到他遇到的這位是著名風(fēng)箏玩家趙為哲。趙老師看了羅煥文的線桄子非常喜歡，又出尺寸讓羅煥文給訂做，一來(lái)一去，羅煥文就拜趙為哲為師學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作。1986年經(jīng)趙師傅介紹加入了北京風(fēng)箏協(xié)會(huì)后，又認(rèn)識(shí)了著名風(fēng)箏藝術(shù)家關(guān)寶翔老師。1990年加入北京玩具協(xié)會(huì)和北京民間文藝家協(xié)會(huì)，曾多次參加北京市風(fēng)箏比賽和國(guó)際風(fēng)箏大賽，并獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。2005年作品《蜻蜓》風(fēng)箏被中國(guó)美術(shù)館收藏，2006年《蜻蜓》風(fēng)箏參加人文奧運(yùn)第二屆中國(guó)禮品紀(jì)念品設(shè)計(jì)大賽獲得金獎(jiǎng)?！段妪堁唷凤L(fēng)箏獲中國(guó)工藝美術(shù)鄉(xiāng)土獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。羅煥文的風(fēng)箏作品還被北京民俗博物館、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)民間藝術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和很多中外風(fēng)箏愛(ài)好者收藏。2003年羅煥文被北京玩具協(xié)會(huì)評(píng)為北京民間玩具工藝大師稱(chēng)號(hào)。

會(huì)做傳統(tǒng)風(fēng)箏的人少，會(huì)做線桄子的人更少，好的線桄子都是用名貴的花梨木、紅木等高檔木料精制做成，而且做工要非常精細(xì)。過(guò)去只能是有錢(qián)人才能買(mǎi)得起，因此線桄子制作工藝沒(méi)有在民間普及，會(huì)制作的人少之又少。羅煥文從小就心靈手巧，鉗工、鐵匠、木匠、電氣焊等活樣樣都會(huì)，他指著貼墻的一大組組合柜說(shuō)，這些家具都是自己做的。業(yè)余時(shí)間他研制出線桄子的做法，希望能把手藝傳承下去。

風(fēng)箏技藝后繼有人

2011年9月1日，經(jīng)學(xué)校約請(qǐng)，羅煥文每周二、周五去北京一師附小教學(xué)生做風(fēng)箏。北京一師附小很重視學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的培養(yǎng)和動(dòng)手能力，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了泥塑和風(fēng)箏等專(zhuān)用教室。當(dāng)學(xué)校提出應(yīng)付學(xué)費(fèi)，羅煥文老師堅(jiān)決拒絕了，他說(shuō)：“我有退休工資，足夠我用的，只要有人愿意學(xué)，把我們自己的民間藝術(shù)傳承下去，是我們的責(zé)任?！绷_煥文老師不但不收學(xué)費(fèi)，每次上課還要早去做準(zhǔn)備工作，課后晚走，把同學(xué)們用的毛筆、筆洗、棹子和教室打掃干凈。羅煥文還經(jīng)常向?qū)W生免費(fèi)提供一些材料。每當(dāng)同學(xué)畫(huà)好風(fēng)箏，羅煥文親自為他們做骨架，教他們糊好，最后還帶他們?nèi)シ棚w。當(dāng)學(xué)生把做好的風(fēng)箏拿回家去，很多家長(zhǎng)都難以置信，學(xué)生當(dāng)中也有做得非常好的，這讓68歲的羅煥文老師很有成就感。

2008年北京玩具協(xié)會(huì)組織送藝下鄉(xiāng)活動(dòng)，教農(nóng)民學(xué)手藝。羅煥文老師在那次教課中認(rèn)識(shí)了夏蘭英。她對(duì)民間藝術(shù)非常熱愛(ài)，很喜歡做風(fēng)箏，她認(rèn)真學(xué)習(xí)、干事踏實(shí)又有天賦。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，40多名學(xué)員中她被評(píng)為第一名。2009年北京玩具協(xié)會(huì)成立了，北京民間手工藝文化風(fēng)情街給了羅煥文一間工作室。徒弟夏蘭英在工作室一邊打工一邊學(xué)做風(fēng)箏，后來(lái)辭職專(zhuān)職做風(fēng)箏。羅煥文對(duì)這徒弟稱(chēng)贊有加，“她很有天賦，做事很認(rèn)真，人品也好，我很愿意教她?！倍奶m英對(duì)師傅也是充滿感激，“師傅對(duì)我很好，就像自己父親似的，什么都想著我?！毕奶m英住在密云，每次來(lái)方莊的師傅家有三四個(gè)小時(shí)的車(chē)程，然而路途并沒(méi)有阻隔她學(xué)風(fēng)箏制作的熱情。羅煥文拿出一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的線桄子，說(shuō)，這是徒弟做的，也是她第一個(gè)作品，“她的能力特別強(qiáng)，我示范一次就會(huì)了?！边@個(gè)線桄子，夏蘭英和師傅整整做了3天，夏蘭英說(shuō)：“我?guī)煾迪氚堰@門(mén)手藝傳承下去。我做完的時(shí)候，我?guī)煾堤貏e高興，我能感覺(jué)到他的欣慰?！?/p>

2010年，由北京市民間文藝協(xié)會(huì)、北京玩具協(xié)會(huì)、北京工藝美術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合牽頭，給羅煥文的徒弟夏蘭英舉辦了拜師儀式。北京的風(fēng)箏名家、工藝美術(shù)名家齊聚，近百人出席，北京民間文藝家協(xié)會(huì)副主席于志海先生出席、北京工藝美術(shù)協(xié)會(huì)主任給題的字、畫(huà)家楊德山老師也送上了作品祝賀，儀式非常隆重。羅煥文說(shuō)，是因?yàn)橥降茉诠ぷ魇业臅r(shí)候，這些老師都見(jiàn)過(guò)她的手藝，對(duì)她都挺肯定的。

今年4月份，羅煥文又收了3個(gè)徒弟，都是中央美術(shù)學(xué)院的高才生。羅煥文去望京教輔中心上課的時(shí)候，這3個(gè)學(xué)生對(duì)風(fēng)箏特別感興趣，主動(dòng)找到了羅煥文家，要求學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作。到現(xiàn)在已經(jīng)上了幾次課，每次來(lái)都提出要正式拜師。羅煥文老師說(shuō)：“拜師是雙向選擇，一是我看他們是否人品好，是否有天賦，能不能堅(jiān)持學(xué)下去。二是他們選擇我是否能教好他們和老師的人品。”羅煥文跟這3個(gè)學(xué)生說(shuō)，先學(xué)著，過(guò)段時(shí)間再說(shuō)拜師的事兒，也是對(duì)技藝的鄭重。

羅煥文對(duì)徒弟完全無(wú)私，他把上世紀(jì)七八十年代的仕女圖掛歷全都拿出來(lái)借給徒弟使用?！斑@些東西早就找不到了，買(mǎi)都沒(méi)地兒買(mǎi)。趙文哲、關(guān)寶翔都是我的老師，他們都很平易近人，從不保守，所以我才進(jìn)步快。我教徒弟也一樣，完全不保守，毫無(wú)保留?！?/p>

因?yàn)樯鐣?huì)活動(dòng)比較多，又每周兩次去教課，遇到有人想要收藏他的作品，羅煥文就讓徒弟制作。既可以讓她練手藝，還能有點(diǎn)收入。羅煥文說(shuō)：“現(xiàn)在會(huì)做風(fēng)箏的人鳳毛麟角，養(yǎng)家糊口勉強(qiáng)，發(fā)大財(cái)不行?，F(xiàn)在都講發(fā)大財(cái)，我那幾個(gè)徒弟也都是兼職的，只有大徒弟是專(zhuān)職的。我希望我的徒弟比我做得好，她已經(jīng)在密云成立了一個(gè)工作室，我對(duì)她寄予了很大的希望，我就圖有人把我的東西傳承下去?！?/p>

（編輯·王文娜）

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