大部頭名著，無愛？

近日，廣西師范大學(xué)出版社發(fā)起一項(xiàng)“死活讀不下去圖書”調(diào)查，讓人瞠目結(jié)舌?！都t樓夢(mèng)》高居榜首，成為“最難讀”之書。中國(guó)古典四大名著盡數(shù)在列，此外，《百年孤獨(dú)》《追憶似水年華》《不能承受的生命之輕》《尤利西斯》《瓦爾登湖》等外國(guó)名著“不幸”上榜。

對(duì)于這些中外名著，讀者讀不下去的理由主要體現(xiàn)在人物關(guān)系上。有讀者抱怨《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系太復(fù)雜，完全記不清。之所以投票《百年孤獨(dú)》，是因?yàn)橥鈬?guó)人名過分冗長(zhǎng)。至于《追憶似水年華》和《尤利西斯》，讀者嫌其篇幅太長(zhǎng)。據(jù)了解，參與此次投票的多集中在“90后”和“00后”，從中不難看出，青少年對(duì)經(jīng)典文學(xué)的排斥，閱讀逐漸走向快餐化和網(wǎng)絡(luò)化。

耐人尋味的是，讀了幾百年的書，到了今天怎么就讀不下去了呢？有專家認(rèn)為，持續(xù)多年的“碎片化閱讀”和“輕閱讀”風(fēng)潮，已經(jīng)讓讀者無法適應(yīng)大部頭名著，而遠(yuǎn)離名著，將加劇閱讀質(zhì)量的下降。

看名著，沒時(shí)間啊

讀書是遺失了的美好回憶，它引領(lǐng)人們的精神世界，引發(fā)人們對(duì)生命和生活的思考，讓內(nèi)心更為純凈。如今，將讀書視為一種生活、一種快樂的人已不多見。浮躁、張揚(yáng)、焦慮、憂郁，從學(xué)界到商圈，從官方到民間，人文價(jià)值、人生價(jià)值自我迷失，能不導(dǎo)致“閱讀危機(jī)”出現(xiàn)嗎？

閱讀調(diào)查顯示，每年不讀一本書的受訪者在回答原因時(shí)，選擇“沒時(shí)間”的占43.7%。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查也顯示，受訪者每天讀書的時(shí)間，不到上網(wǎng)和看電視時(shí)間一半的占77%。旅游、健身、影視、網(wǎng)絡(luò)游戲、舞臺(tái)演出可謂異軍突起，休閑的多樣化，確實(shí)排擠了讀書時(shí)間。

琳琳剛從美國(guó)留學(xué)回來，目前在一家投資企業(yè)做管理。因?yàn)楣菊郎?zhǔn)備上市，她每周要飛來飛去，根本沒時(shí)間靜下心來閱讀。她坦率地說：“別說像我這樣的‘空中飛人’，對(duì)于朝九晚五的白領(lǐng)階層，每天至少要工作7個(gè)小時(shí)，加班是各公司的常見現(xiàn)象，如果上下班路上平均1個(gè)小時(shí)，加上早晚餐的時(shí)間，哪還有時(shí)間看書呢？有時(shí)候想靜下心來讀書，也是心有余而力不足?！?/p>

正如琳琳所說，目前的知識(shí)階層多為腦力勞動(dòng)者，勞累程度甚至超過體力勞動(dòng)者。白領(lǐng)們上班時(shí)對(duì)著電腦忙了一天，下班后，還會(huì)有多少人有精力進(jìn)行思考性的工作呢？這大約是導(dǎo)致人們不愿意讀書的原因之一。

上海一項(xiàng)調(diào)查顯示，83%的民眾不讀書的原因是書價(jià)太高。一位“海歸”說，“美國(guó)平裝書是9至10美元，是中國(guó)大陸的3倍，而美國(guó)人均收入?yún)s是中國(guó)人的10倍，大陸的書價(jià)偏高。”事實(shí)并非如此，隨著出版行業(yè)區(qū)域壟斷性的增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。圖書的定價(jià)并沒有隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而正常增長(zhǎng)，大家經(jīng)常抱怨各種物品都在漲價(jià)，但是圖書卻沒有漲價(jià)。5年前，一本300頁(yè)的圖書售價(jià)大約30多元，現(xiàn)在還是30多元。而圖書越來越成為娛樂行業(yè)的附屬產(chǎn)業(yè)是不容忽視的現(xiàn)象。在某出版社市場(chǎng)部工作的徐某告訴筆者：許多知名出版機(jī)構(gòu)主要做明星書，真正學(xué)者的書只有中小出版機(jī)構(gòu)才做。這也使得讀書越來越成為消遣，而很多大部頭的作品卻無人問津。

閱讀為功利，娛樂有其他

著名作家王蒙早在上世紀(jì)80年代曾寫過一篇文章，探討當(dāng)代作家的非學(xué)者化問題，認(rèn)為中國(guó)的新一代作家和20世紀(jì)初的作家相比，文化功底、學(xué)術(shù)修養(yǎng)都大為遜色。所以大聲疾呼，希望作家要做學(xué)問，只有這樣才能產(chǎn)生偉大的作品。對(duì)于現(xiàn)在的青年知識(shí)分子來說，則是一個(gè)非人文化的問題，而不是非學(xué)者化。知識(shí)分子要有人文素養(yǎng)，這是起碼的要求。

隨著中國(guó)進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型期，快速發(fā)展的社會(huì)極大地豐富了物質(zhì)環(huán)境，也激發(fā)了人們對(duì)于財(cái)富的渴求。心態(tài)變得功利，而忽視了精神的深度。生活壓力大，讓人們變得浮躁，很難靜下心來思考書中的要義，也很難有興致去探索哲學(xué)的命題。人們?cè)絹碓搅?xí)慣于將閱讀當(dāng)成是獲取信息的途徑。

從事幼兒教育工作的瑤瑤告訴筆者：“我每天都堅(jiān)持閱讀，除了與幼兒教育相關(guān)的書籍以外，還會(huì)經(jīng)常讀一些成功學(xué)方面的書籍，這對(duì)我的工作是有益的?？臻e的時(shí)候，我也會(huì)讀一些手工制作和美食方面的書籍。”

與瑤瑤不同，在蘋果公司工作的張璽說，“也許你不會(huì)相信，我的信息量多從與朋友的聊天中獲取，看電視是獲取知識(shí)的另外一個(gè)途徑，在成長(zhǎng)的過程中，大眾傳媒對(duì)我的價(jià)值觀產(chǎn)生了一些影響?！?/p>

書作為一種傳播媒介，其本身還具備了很強(qiáng)的娛樂性。只不過隨著社會(huì)的發(fā)展，娛樂方式的層出不窮，讀書這種消遣的娛樂性越來越暗淡。從事記者工作的小劉告訴筆者，名著如今很少看了，他覺得上網(wǎng)或者看美劇、看電影更有意思些。他坦言，古人以書為消遣那是沒辦法，誰(shuí)叫那時(shí)科技不發(fā)達(dá)?，F(xiàn)在人用視頻一樣能看名著，有聲音、有畫面，娛樂性比書強(qiáng)得多。

當(dāng)然，人們遠(yuǎn)離閱讀的深層原因還表現(xiàn)在“學(xué)而優(yōu)則仕”的教育體制。一直以來，升學(xué)和就業(yè)成了國(guó)民教育的主要追求，學(xué)生形成有用的書就讀，無用的書不讀的功利閱讀觀。很多人把讀書當(dāng)成某種手段，而非陶冶情操；一個(gè)人的閱讀量還與他對(duì)閱讀的意義和價(jià)值的理解相關(guān)。如果認(rèn)為閱讀與自己的生存狀況關(guān)系不大，或者閱讀反而會(huì)影響生存狀況的改善，他就沒有閱讀的需求和積極性。

日本管理大師大前研一的著作《低智商社會(huì)》中說：在中國(guó)旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國(guó)人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國(guó)是典型的“低智商國(guó)家”。這無疑觸動(dòng)了中國(guó)人的敏感神經(jīng)。只有崇尚讀書學(xué)習(xí)的國(guó)家，才能豐實(shí)自己，獲得世界的尊重。而讀書的前提，則是如何讓國(guó)人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

網(wǎng)絡(luò)的快餐性

對(duì)于“死活讀不下去圖書”調(diào)查的真實(shí)性，大連市作家協(xié)會(huì)副主席孫學(xué)麗表示相信，但她認(rèn)為調(diào)查的對(duì)象和代表的層面有一定局限。“如果這項(xiàng)調(diào)查在上世紀(jì)80年代，其結(jié)果可能正好相反。即使現(xiàn)在的美國(guó)，我想也不一定會(huì)有人喜歡讀康拉德、塞林格，甚至是暢銷書大王史帝芬·金所寫的大部頭作品。”孫學(xué)麗認(rèn)為，真正喜歡閱讀名著的大多是上世紀(jì)70年代以前出生的人，而現(xiàn)在喜歡閱讀名著的人，除了少部分是出于純粹的熱愛，更多都是專業(yè)從事文學(xué)和文字工作的人?！叭缃袷请娮訒r(shí)代，閱讀方式已經(jīng)發(fā)生變化，互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷，手機(jī)的快速閱讀，微信短而精的文字，讓那些厚厚的名著乏人問津也很正常。”

在央企工作的小紀(jì)說：“上學(xué)時(shí)還會(huì)讀劉墉的處世哲學(xué)，畢淑敏的散文，工作后就很少讀書了。一是人變得懶散了，二是沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。即使偶爾饒有興致，也會(huì)讀一些電子書作為消遣，大部頭的書讀起來太累了?！?/p>

事實(shí)也正如此，即時(shí)的在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀。以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢(shì)。數(shù)字時(shí)代，一些人有了博客就不看書，有了微博連博客都不看了。需要警惕的是，微博大多止步于提供信息，而較少涉及層次更高的知識(shí)、思想和理論，對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的促進(jìn)作用有限。同時(shí)，在線閱讀以淺閱讀和快閱讀居多，由于缺乏思考，自然也不會(huì)有太多收獲。青少年依賴于電腦閱讀，容易產(chǎn)生思維惰性，缺乏思考和判斷能力。很多人記憶力減退，甚至出現(xiàn)提筆忘字等現(xiàn)象。著名藝術(shù)家陳丹青不無擔(dān)憂：孩子以電腦為生，手繪、繪畫、素描等傳統(tǒng)藝術(shù)正在逐漸消亡。

記得一位學(xué)者說過：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史，沒有閱讀，就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng)；一個(gè)民族的精神境界取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深；一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書，看哪些書，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來。

閱讀最大的意義和價(jià)值就是改變。每一個(gè)個(gè)體在成長(zhǎng)的過程中，都要重復(fù)自己祖先經(jīng)歷的過程，都要重新拿起圖書閱讀。和孔子、孟子等人的經(jīng)典對(duì)話，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的精神高度；和文藝復(fù)興時(shí)代的大師交流，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的思想境界。《朗讀手冊(cè)》里面有一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！?/p>

當(dāng)今社會(huì)需要共同語(yǔ)言，這就需要我們了解自己的歷史和世界文明的經(jīng)典。閱讀恰恰是形成共同語(yǔ)言和建立核心價(jià)值的關(guān)鍵。古代有云，“三日不讀，則面目可憎?！迸囵B(yǎng)閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，應(yīng)該是一個(gè)民族的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在日益現(xiàn)實(shí)和喧囂的社會(huì)，人們仿佛少了幾許情懷，幾多思念。走得太遠(yuǎn)，便忘了出發(fā)的目的?？朔髁x，把閱讀當(dāng)作一種生活方式，培養(yǎng)文學(xué)興趣和文學(xué)修養(yǎng)，不僅可以增加生命的寬度和厚度，還可以讓生活更美好。

人文閱讀，就像陽(yáng)光照射萬(wàn)物，就如雨露滋養(yǎng)心靈。

（編輯·韓旭）

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