如何培養(yǎng)和提高中學(xué)生的作文基本功

摘 要：中學(xué)作文教學(xué)是整個(gè)語文教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，它需要很強(qiáng)的科學(xué)性，也需要很高的藝術(shù)性。我們要通過作文教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。寫好作文，是中學(xué)生的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生作文的基本功。

關(guān)鍵詞：基本功；多看多寫；多修改

中學(xué)作文教學(xué)是整個(gè)語文教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，我們要通過作文教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力，很重要的是要努力培養(yǎng)中學(xué)生作文的基本功。

一、讓學(xué)生明確作文教學(xué)的基本要求

（1）作文教學(xué)是教育學(xué)生把自己的思想用語言文字表達(dá)出來，寫成文章，其出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)中學(xué)生懂得寫自己的，別人不能重復(fù)的最感人的生活。

（2）寫作文一定要選好角度和典型事例，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫。我們大概為作文定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，好的作文歸納起來應(yīng)該是：純、真、情、理，立意要深，材料要新，事情要真，道理要明，語言要活。

（3）很多中學(xué)生都認(rèn)為作文難，因而產(chǎn)生害怕心理，一提寫作文就沒情緒，不知道寫什么、怎么寫才好?？磥恚S多同學(xué)缺乏的不僅是表達(dá)能力，更是缺乏生活體驗(yàn)和生活積累。

二、抓好學(xué)生作文基本功的訓(xùn)練和培養(yǎng)

我們通過分析，認(rèn)識(shí)到以上情況的出現(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)生沒有扎實(shí)的語文基本功。那么，怎樣使學(xué)生練好寫作基本功呢？這方面，前人為我們總結(jié)了行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)，即多看、多讀、多寫、多思、多修改。

（1）多看——就是要多注意觀察生活，做生活的有心人。觀察是寫好作文的第一步，是思維的起點(diǎn)。作文必須重視觀察生活，因?yàn)樯钍菍懽魑牡幕A(chǔ)。魯迅先生在答復(fù)《北斗》雜志社討論怎樣寫文章的一封信中第一條就是“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點(diǎn)就寫”。這就明確告訴我們，對(duì)于周圍的事物，不管是自然界，還是社會(huì)生活，都要留心觀察。為此，我引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注的目光引向大千世界，帶領(lǐng)他們走進(jìn)大自然和3i6MhfETCiFhvmMelx6G3Q==社會(huì)生活進(jìn)行直接觀察，如參觀展覽會(huì)，訪問名人學(xué)者，游覽自然風(fēng)光、名勝古跡或進(jìn)行各種社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生獲益不少。在今天，還可通過影視、錄像等形象直觀的媒體進(jìn)行間接觀察，使同學(xué)們對(duì)所描繪的事物有一種更為真實(shí)細(xì)致和深刻的了解。教師還要把生活的激情引向作文教學(xué)，讓學(xué)生熱愛生活一樣熱愛作文，變老師“要我寫”為學(xué)生“我要寫”。

（2）多讀——杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍侨澜绲臓I養(yǎng)品。讀書是件快樂事，多讀書能使人聰明。多讀，可以吸取別人的寫作經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的詞匯和知識(shí)。

大文豪高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。魯迅先生把讀書比做蜜蜂采花釀蜜：“采過許多花，這才釀出蜜來。”這就說明要把作文寫好，應(yīng)多讀書。從實(shí)際情況看，很多成名作家都得益于多讀。學(xué)生作文寫得好，往往有賴于大量的課外閱讀。在教學(xué)中，我常常要求學(xué)生趁著年輕，多讀、熟讀、背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘。還要求學(xué)生讀書要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，切莫以獵奇方式，走馬觀花，不求甚解。應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)做到讀一本書有一本書的收獲，知識(shí)積累大都需要不斷閱讀。

適當(dāng)?shù)拈喿x，能強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把閱讀教學(xué)和作文教學(xué)結(jié)合起來，讓同學(xué)們?cè)谡n文和范文中吸取營養(yǎng)，了解文章應(yīng)如何選材，提煉主題，結(jié)構(gòu)故事，塑造人物等許多帶有規(guī)律性的東西。這就是：作文教學(xué)與閱讀積累結(jié)合——學(xué)與用的結(jié)合。

（3）多寫——清代唐彪曾這樣說：“諺云‘讀十篇不如做一篇’。蓋常做則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……”多寫，實(shí)際是勤苦練筆，手不停揮，寫了再寫，改了再改，只要堅(jiān)持，自然會(huì)提高。鼓勵(lì)學(xué)生課外勤練筆，并要求練筆的內(nèi)容要貼近自己的生活，熟悉的生活。古諺說：“巧者不過習(xí)者之門?！倍鄬懖拍艹晒?。比如寫“我的家庭”“我的父親母親”“我最受感動(dòng)的一件事”“我要好的一個(gè)朋友”……寫作文能力的提高絕不會(huì)自然而來，是勤學(xué)苦練的結(jié)果。學(xué)生中往往有這樣的情況：寫作文不知如何下手，其原因大多在于他們頭腦中“材料”太貧乏，導(dǎo)致思路狹窄，不暢通。這就是作文基本功不扎實(shí)，造成寫作能力弱。要改變這種狀況，無他，只有多寫多練。

（4）多思——著名作家老舍先生說：“讀一篇文章，讀完要仔細(xì)想想。會(huì)寫文章的人，他用一個(gè)字就能頂幾個(gè)字，他會(huì)找一個(gè)頂合適的字來用。讀文章的時(shí)候，先念一念，不仔細(xì)想一想，是體會(huì)不到它的好處的。”在作文教學(xué)中，我總是要求學(xué)生凡事要多動(dòng)腦筋想想，不但讀文章要想，寫文章也要想。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：作文課上，有的同學(xué)看到老師寫出作文題，想也不想，馬上拿起筆就寫，結(jié)果不是下筆千言，離題萬里，就是寫了幾句就寫不下去了，只好“擠牙膏”，想一句，寫一句，東拉西扯。想想，這樣怎能把作文寫好呢？

學(xué)生作文的整個(gè)過程都是思維的過程，告訴他們觀察的過程中同時(shí)要開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)思考，這樣才能使悟性增強(qiáng)，思維更加活躍，注意力更加集中，掌握技能就快，生活也更加充實(shí)。

（5）多修改——古人說：“文章不厭百回改”“好句時(shí)時(shí)改”，好的文章其實(shí)是改出來的。

修改是寫好作文的重要一環(huán)。法國著名作家巴爾扎克的文章有時(shí)甚至經(jīng)過十五六次的修改后才覺得滿意。同學(xué)們從中可以想到，大作家尚且如此，我們初學(xué)作文的中學(xué)生更應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的習(xí)慣了。

修改文章的能力是作文能力的一個(gè)組成部分，是寫作過程的重要組成部分，是寫作文最后的一道“工序”。對(duì)中學(xué)生來說，自己修改文章尤為重要。因?yàn)樾薷奈恼碌倪^程，就是提高寫作水平的過程。老師修改作文，只是給學(xué)生作文的示范，不可能將同學(xué)們的每一篇作文都詳細(xì)修改。自己修改作文更容易了解作文過程中發(fā)生的問題，養(yǎng)成自覺改正不足之處的習(xí)慣，有利于自己動(dòng)腦動(dòng)手解決問題能力的培養(yǎng)，也就有利于寫作能力的提高。

以上“五多”是學(xué)生練習(xí)作文必須知道的常識(shí)，是中學(xué)生練好作文基本功的要領(lǐng)，讀寫結(jié)合是提高閱讀和寫作能力的根本方法。我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)寫作文時(shí)要勤于思考，善于創(chuàng)新，一步一步地積累，在積累的過程中，又應(yīng)該始終用心專一，堅(jiān)持不懈，才能獲得進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙振華.淺談中學(xué)生寫作[J].學(xué)周刊，2011（25）.