小心變成“應(yīng)試體育”

教育部有了“統(tǒng)一要求”，各地自然就不敢“按兵不動”。率先有所動靜的，是安徽。安徽省教育廳擬規(guī)定，體育科目今后將進(jìn)入高考綜合評價體系——在高中學(xué)業(yè)水平考試中將增加體育課目。而按照安徽省現(xiàn)行高考政策，應(yīng)屆考生的學(xué)業(yè)水平測試每科目都達(dá)到C級或合格以上、綜合素質(zhì)評價每個方面都達(dá)到C級或合格以上，方可讀二本以上院校。這意味著，新政實(shí)施后，如果考生在體育測試中得了“D”，補(bǔ)考也不及格，那就不能被二本批次以上院校錄取。如果安徽的這種設(shè)想成為現(xiàn)實(shí)，那體育在高考中將顯得至關(guān)重要。

我們都說體育是個好東西。體育能讓人健康，能讓一個民族強(qiáng)壯。而我國中小學(xué)體育卻正在遭受著被排擠的現(xiàn)狀。一項(xiàng)調(diào)查顯示，80.8%的學(xué)生稱沒時間鍛煉身體。在應(yīng)試教育體制之下，體育課已經(jīng)逐漸被邊緣化。

體育進(jìn)入到高考評價體系，初衷自然是單純而善意的。讓學(xué)校、老師和學(xué)生開始注意體育鍛煉，學(xué)校也可能會把體育課還給孩子們?？墒?，初衷上的善意無法等同于得到一個好的結(jié)果。一方面，進(jìn)了高考評價體系之后的體育，難免變味。我國應(yīng)試教育足夠強(qiáng)大，將體育成績納入高考評價體系，很可能讓體育成為另外一項(xiàng)高考科目，達(dá)到高考中規(guī)定的成績便成了體育課的唯一目的。在體育學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)之后，體育可能還會被淡化。因此，公眾有理由擔(dān)心“應(yīng)試體育”的發(fā)生。

另一方面，體育的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而不是為了應(yīng)對一場考試，或是為了搞到一個分?jǐn)?shù)。體質(zhì)自然是越強(qiáng)越好，身體自然是越棒越好，但體育不能用分?jǐn)?shù)來衡量。再一點(diǎn)，在精神層面，體育應(yīng)該是能夠給人以快樂的，將體育納入高考評價體系之中，很可能讓體育課成為學(xué)生的新的負(fù)擔(dān)。有負(fù)擔(dān)，便會失去快樂，使得練體育就像做作業(yè)。一句話，體育不能為了考試而存在。

最重要的問題是，高考本是當(dāng)下最公平的考試。假如體育成績能影響或決定學(xué)生被大學(xué)的錄取，則意味著似乎又為高考增加了一個新的評價標(biāo)準(zhǔn)。拿安徽省此項(xiàng)政策來說，如果學(xué)生的體育結(jié)業(yè)考試（包括補(bǔ)考）不能達(dá)到C，則意味著該學(xué)生不能被二本以上院校錄取。那么，對于一些體育素質(zhì)很差但學(xué)習(xí)成績非常好的學(xué)生而言，這就形成了制度上的不公。身體素質(zhì)差的學(xué)生就不能上一本或是不能上名牌大學(xué)——這自然是不公的。

只要是和高考掛鉤，所有的東西都非常容易走樣。體育當(dāng)然應(yīng)該成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，但在應(yīng)試教育未打破之前，所有進(jìn)入高考評價體系的東西，都會被應(yīng)試所同化。體育入高考，自然也面臨著這樣的疑問。教育部門和學(xué)校要做的就是，保證學(xué)生們的體育鍛煉的時間，給孩子們修建最好的體育場地，準(zhǔn)備好最好的體育器材，做到了這些，學(xué)生們自然會放開性子去鍛煉，身體素質(zhì)才能慢慢變強(qiáng)，至于體育成績，就太微不足道了。

圍觀

@馬太太：教會學(xué)生兩項(xiàng)好運(yùn)動，和用分?jǐn)?shù)來衡量體育運(yùn)動不是同一回事，這是素質(zhì)上的教育，目的是讓學(xué)生學(xué)會，而不是應(yīng)付考試?？赡芎芏鄬W(xué)校為了達(dá)到這一要求，只是在有關(guān)部門來檢查時應(yīng)付一下，不是真的讓學(xué)生學(xué)到。

@wold：當(dāng)前的教育體制下，學(xué)生們處于疲勞作戰(zhàn)的境況，休息得不到保障。在這樣的前提下，增加體育科目，無疑是在摧殘他們的身體?？梢哉f，課堂學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)沒有減少，操場上的負(fù)擔(dān)再度來臨。

@哆啦哆：出發(fā)點(diǎn)是希望增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，但如果在實(shí)施過程中，體育鍛煉異化成類似突擊式、競技性的考試手段，摻雜過多的投機(jī)取巧和功利色彩，結(jié)果只會適得其反。

@橙V：提高學(xué)生體質(zhì)是一個長期過程，不可能一蹴而就，現(xiàn)在在中小學(xué)就讀的學(xué)生及其家長要注意了，要從現(xiàn)在開始就加強(qiáng)體育鍛煉，以免將來讓體育成為孩子高考時的短板。

@1314：想要學(xué)生出去鍛煉，就要減少課程，降低難度。譬如，個別科目翻來覆去死記硬背，全世界都沒有，完全可以取消。個別科目則可以合并，數(shù)理化的難度應(yīng)該降低。否則，學(xué)生們沒有累垮在教室，卻要累垮在操場。

@知足王：有人或許擔(dān)心，體育進(jìn)高考會給中小學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，但他們不知道：體育恰恰是釋放壓力、宣泄情緒的有效途徑，是獲得健康的基本保證。

編輯/梁宇清