建立隨需隨享的德育網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)平臺(tái)

在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化趨勢迅猛發(fā)展的背景下，現(xiàn)行學(xué)校德育工作模式亟待創(chuàng)新。而現(xiàn)代教育技術(shù)的深入發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，特別是新一代互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算技術(shù)的興起，為學(xué)校德育工作改革創(chuàng)新提供了全新的解決方案。順應(yīng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化趨勢，我校充分利用學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，采用基于Internet/Intranet、C/S與B/S無縫鏈接混合結(jié)構(gòu)、ASP.Net+SQLServer強(qiáng)大后臺(tái)數(shù)據(jù)庫架構(gòu)的軟件體系，嘗試打造學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)平臺(tái)。該平臺(tái)的最大優(yōu)越性在于它隨需隨享德育數(shù)字化建設(shè)成果，在內(nèi)容信息化、管理自動(dòng)化、評價(jià)多元化中實(shí)現(xiàn)德育集中管理，發(fā)揮協(xié)同效能，由此開創(chuàng)我校德育工作新局面。

根據(jù)德育網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)平臺(tái)總體功能設(shè)計(jì)思路，我們逐步建成了功能完善的“一庫四中心”校園網(wǎng)德育體系?！耙粠臁奔吹掠Y源數(shù)據(jù)庫，所有德育常規(guī)管理數(shù)據(jù)和德育評價(jià)模塊中的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)生電子成長記錄袋、班級/年段德育評比、班主任/德育小組教師德育工作績效評比等實(shí)現(xiàn)共享?！八膫€(gè)中心”呈如下模塊建構(gòu)。

（1）內(nèi)容管理中心。其主要職能為審核發(fā)布并及時(shí)更新貼近學(xué)生生活實(shí)際的德育內(nèi)容，結(jié)合網(wǎng)站推薦與內(nèi)容轉(zhuǎn)載，集知識(shí)性、教育性、娛樂性于一體，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生自主自愿學(xué)習(xí)新知、發(fā)展心智、汲取所需道德食糧的目的。

（2）學(xué)生事務(wù)管理中心。其主要職能為開展學(xué)生制度化德育考核和教師德育工作量化考評，實(shí)現(xiàn)全員/全程育人工作精細(xì)化管理。

（3）評價(jià)管理中心。其主要職能為通過云平臺(tái)建立起目標(biāo)科學(xué)、指標(biāo)具體、方法多樣的德育評價(jià)機(jī)制，開展過程性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)及其成因分析等，為學(xué)校德育決策提供動(dòng)態(tài)信息參考。

（4）系統(tǒng)管理中心。其主要職能為通過云平臺(tái)的備份、升級和拓展等維護(hù)功能，做好平臺(tái)日常維護(hù)工作，確保平臺(tái)安全可靠，穩(wěn)定運(yùn)行。

目前，我校德育網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)平臺(tái)，用戶界面風(fēng)格統(tǒng)一、布局合理，實(shí)現(xiàn)雙向?qū)υ捊换?，師生操作方便、靈活、免培訓(xùn)，受到廣大師生和家長的歡迎。該平臺(tái)各模塊的具體構(gòu)成如表1所示。

在當(dāng)前學(xué)校德育工作中，存在單向的灌輸說教，糾正、約束與防范的管理以及零散簡單的評價(jià)，這在很大程度上制約著德育工作的實(shí)效性。特別是很多德育測評工作安排在期末手工操作，工作量大成本高，還易出錯(cuò)，評價(jià)反饋滯后，互動(dòng)效果欠佳，無法及時(shí)有效地改進(jìn)德育工作。而在這個(gè)平臺(tái)上，構(gòu)建虛擬社區(qū)組織在線討論咨詢，搭建網(wǎng)上家長學(xué)校，開辟家校溝通渠道；開展網(wǎng)上心理健康咨詢輔導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，緩解學(xué)生心理困惑，所有這些都讓德育這一長期復(fù)雜的過程，在云平臺(tái)上能夠如實(shí)記載、規(guī)范管理并科學(xué)評價(jià)。

我們通過管理員通知、系統(tǒng)推介和師生訂閱站內(nèi)短信提醒等方式，方便在德育工作中實(shí)時(shí)交流與合作；通過平臺(tái)預(yù)告、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名、聯(lián)網(wǎng)考勤、提交體會(huì)、參與評價(jià)及在線觀看直播或錄播，讓學(xué)生圍繞德育主題設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案，在線發(fā)布德育簡報(bào)或建設(shè)德育專題班級/個(gè)人主頁；通過“助人為樂”子模塊，讓施助者在平臺(tái)上如實(shí)提交施助詳情，受助者或見證人在平臺(tái)上感謝和見證，教師在平臺(tái)上簽字確認(rèn)好人好事。我們努力完善校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控與誠信管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校園安全預(yù)警、智能響應(yīng)和應(yīng)急處理，確保校園網(wǎng)絡(luò)猶如一片藍(lán)天、一方凈土。

我們開辟了網(wǎng)絡(luò)評語專欄，將當(dāng)面交流激勵(lì)如實(shí)記錄于平臺(tái)上，不吝嗇贊美之辭，人人體驗(yàn)成功。我們將班級日常管理按學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等分項(xiàng)頒發(fā)網(wǎng)上徽章，評選周/月/學(xué)年之星，并有機(jī)結(jié)合班干部輪職評聘制，有效改變傳統(tǒng)班干部終年制，形成民主推薦、競聘上崗和據(jù)徽章輪換的新型班干部選拔考評機(jī)制。我們還將評優(yōu)評先與學(xué)生網(wǎng)上動(dòng)態(tài)星級評定、優(yōu)秀學(xué)生干部評選和獎(jiǎng)學(xué)金/助學(xué)金發(fā)放掛鉤，落實(shí)德育表彰制度。

我們以電子成長記錄袋作為學(xué)校德育評價(jià)工作核心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自身發(fā)展目標(biāo)，如實(shí)收集上傳個(gè)性化成長記錄，充分展示自己的優(yōu)勢、風(fēng)采，讓自己的成長有一個(gè)翔實(shí)動(dòng)態(tài)的全程見證。學(xué)生在收集反映道德發(fā)展的圖文影音資料過程中，不斷反思、感受成長、提高自信，從中教師得以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、守紀(jì)情況，情緒狀態(tài)等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異及個(gè)性發(fā)展。我們還定期開展網(wǎng)絡(luò)投票評比，優(yōu)秀者獲得網(wǎng)上紅榜表彰、主題班會(huì)上推廣、?？l(fā)表、家長會(huì)上向家長推薦。期末，我們將系統(tǒng)生成的學(xué)生品行報(bào)告單，與學(xué)業(yè)成績報(bào)告單一起向家長網(wǎng)絡(luò)通報(bào)或書面分發(fā)，把德育反饋融入于學(xué)科成績反饋之中，引導(dǎo)家長從單純關(guān)注學(xué)業(yè)成績和考試名次，轉(zhuǎn)向關(guān)注子女的全面素質(zhì)發(fā)展。

我們實(shí)行個(gè)人專屬賬號實(shí)名認(rèn)證，通過登錄云平臺(tái)的不同用戶工作界面，教師負(fù)責(zé)問卷生成、數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生在線作答、提交反饋和查詢結(jié)果，還可以就任課教師的職業(yè)道德、工作熱情、德育水平及服務(wù)意識(shí)等做出評價(jià)，描繪心目中理想的教師形象及德育形式，共建和諧校園最佳德育環(huán)境。

綜上所述，我校通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，包括3G/4G網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)及以太網(wǎng)等，聯(lián)接學(xué)校、教室和家庭中各式終端，向教師、學(xué)生、家長及德育管理者提供隨時(shí)隨地、隨需隨享的德育云服務(wù)，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)開放性、共享性、虛擬性和交互性功能。伴隨著德育向網(wǎng)絡(luò)的延伸，我們逐步營造起一個(gè)學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的立體化德育空間，顯示出了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的辦學(xué)目標(biāo)夯下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。