美麗學(xué)校 幸福成長

黨的十八大報告中提出了“努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”新理念?！懊利悺奔慈伺c自然的和諧美好和人與人關(guān)系的和諧完美。我們理解的“美麗學(xué)?！笔羌@環(huán)境之美、教育觀念之美、和諧關(guān)系之美于一體的動態(tài)概念。為此，我校提出了“美麗大成，幸福成長”的辦學(xué)思想。建設(shè)美麗學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須各種因素共同努力。我校以質(zhì)量建設(shè)、素質(zhì)提升為核心，優(yōu)化學(xué)校教育品質(zhì)，通過打造校園“美麗”系列，努力實(shí)現(xiàn)美麗學(xué)校。

一、明確目標(biāo)，科學(xué)定位

圍繞建設(shè)“美麗學(xué)?！?，學(xué)校確立了“美麗大成、幸福成長”的辦學(xué)思想，“感受成功，享受成長”的核心理念和“綠色花園、書香學(xué)園、幸福家園”的辦學(xué)愿景，并從五個維度進(jìn)一步提出建設(shè)“美麗學(xué)?！钡木唧w內(nèi)容：一是培育美麗學(xué)生—有美好的品質(zhì)、有良好的習(xí)慣、有奮發(fā)進(jìn)取的精神；二是培養(yǎng)美麗教師—胸懷理想有責(zé)任、心中有學(xué)生有愛心、腦中有智慧有方法、手上有技術(shù)有能力、腳下有方向有目標(biāo)；三是塑造美麗家長—共同承擔(dān)教育主體責(zé)任、共同研究家校教育方法、共同教育孩子品行養(yǎng)成、共同促進(jìn)生命健康成長；四是營造美麗課堂—以“教學(xué)案”為載體，營造和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有方，快樂成長；五是建設(shè)美麗校園—園林環(huán)境、數(shù)字管理、科技特色。

二、完善制度，創(chuàng)新舉措

（一）培育美麗學(xué)生

美麗學(xué)校，最美的是學(xué)生。沒有了美麗學(xué)生，學(xué)校也不具美麗生命?！懊利悓W(xué)?！碧N(yùn)涵了“以人為本”，充分、自由地發(fā)展學(xué)生的生命個體，提升生命的成長價值，促進(jìn)全面可持續(xù)發(fā)展的育人理念，由此，我們提出了“美好的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、奮發(fā)進(jìn)取的精神”的“美麗學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)，并創(chuàng)設(shè)了一系列載體努力培育美麗學(xué)生。

1. 追“星”行動，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范

歷史上的優(yōu)秀人物很多，在現(xiàn)實(shí)社會生活中凸現(xiàn)出來的先進(jìn)人物也很多，建立榜樣機(jī)制，可以有效地影響和帶動學(xué)生。學(xué)校每月推一位“美麗人物”，宣傳介紹先進(jìn)事跡，組織學(xué)習(xí)美麗精神，并開展相應(yīng)的踐行活動。如：3月美麗人物是“雷鋒”，學(xué)校通過張貼海報、觀看電影、參觀紀(jì)念館、舉辦辯論賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)雷鋒精神。

2. 認(rèn)星爭優(yōu)，爭做美德少年

學(xué)校設(shè)置了“孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動和勤儉節(jié)約”等5顆星，通過認(rèn)星、創(chuàng)星、爭優(yōu)、表彰四個環(huán)節(jié)，以自我認(rèn)星、自覺爭優(yōu)為基本原則，立足學(xué)生道德實(shí)踐和道德養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實(shí)踐活動，做一個美麗學(xué)生。

3. 公共空間教育，爭當(dāng)最美學(xué)生

公共空間意識是現(xiàn)代公民的基本品質(zhì)。然而中國民眾卻普遍缺乏公共空間意識，如穿著睡衣上街，在公共場合亂扔垃圾，隨地吐痰，大聲喧嘩，亂闖紅燈……美麗學(xué)生應(yīng)具有文明的公共空間行為。學(xué)校針對各年級學(xué)生的特點(diǎn)及其在公共空間意識方面反映出來的主要問題，制定了《九年一貫“公共空間意識”培育目標(biāo)體系與評價標(biāo)準(zhǔn)》，開展了相應(yīng)的主題實(shí)踐活動，如與“西湖之聲”電臺聯(lián)合推出了“閃閃紅星 文明出行”活動，倡議文明出行，爭做最美公民。

4. 校園“成長節(jié)”，促進(jìn)精神成長

學(xué)校按序列整合入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、退隊(duì)、畢業(yè)、“大手拉小手”新生入學(xué)、“小手拍大手”中考百日沖刺、爭創(chuàng)英雄中隊(duì)等儀式教育，促進(jìn)學(xué)生自我喚醒、自我認(rèn)識和自我提高。

5. 多元評價機(jī)制，激發(fā)生命潛能

學(xué)校實(shí)施班級、年級和學(xué)?！胺謱舆f進(jìn)”的評價策略和“報喜鳥行動”“校園之星”“四好少年”等多樣化評價方式，在不同層面培育“美麗學(xué)生”。多元評價幫助每一個學(xué)生成為最好的自己，使學(xué)生真切地感受到了成長的幸福、成功的喜悅，彰顯了教育對生命的人文關(guān)懷和人性燭照。

6. 校園主題活動，提升生命品質(zhì)

“美”是心靈美、人文美，可感、可知。上進(jìn)之美、關(guān)愛之美、奉獻(xiàn)之美都是“美麗學(xué)生”的品質(zhì)。學(xué)校積極開展讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、紀(jì)念日主題活動等，豐富“美麗學(xué)生”的精神內(nèi)涵。如科技節(jié)系列活動，培育了學(xué)生探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，校園馬拉松長跑活動，則培育堅(jiān)忍不拔的精神意志。

（二）培養(yǎng)美麗教師

美麗學(xué)校的人本理念既強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，也要求以教師為本，尊重教師生命個體，為其創(chuàng)設(shè)生態(tài)的工作環(huán)境，搭建創(chuàng)造事業(yè)的舞臺，讓其充分享受職業(yè)的尊嚴(yán)與快樂，促進(jìn)其在專業(yè)和精神上的可持續(xù)發(fā)展。教師發(fā)展是一個持續(xù)不斷追求進(jìn)步的過程，為此，我們確立了美麗教師的標(biāo)桿—胸懷理想有責(zé)任、心中有學(xué)生有愛心、腦中有智慧有方法、手上有技術(shù)有能力、腳下有方向有目標(biāo)，作為教師行動的準(zhǔn)則，指引教師的努力方向。

1. 核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專業(yè)素質(zhì)

針對教師個體的差異和不同需求，我校開展了以師徒結(jié)對為主體的“核心團(tuán)隊(duì)”構(gòu)建活動，學(xué)校所有專任教師與區(qū)相應(yīng)學(xué)科研究員結(jié)為師徒關(guān)系，學(xué)校與區(qū)研發(fā)中心開展“協(xié)作共建”工程。學(xué)校制定了《核心團(tuán)隊(duì)師徒結(jié)對實(shí)施細(xì)則》，明確提出此項(xiàng)工作的目標(biāo)和要求。核心團(tuán)隊(duì)主要分三個層次：第一層次由區(qū)研發(fā)中心專家為導(dǎo)師指導(dǎo)骨干教師；第二層次由骨干教師指導(dǎo)3年內(nèi)的新教師；第三層次由核心團(tuán)隊(duì)的顧問即區(qū)研發(fā)中心專家分學(xué)科對教師進(jìn)行培養(yǎng)。

2. 多元化培訓(xùn)，提高教育水平

既組織教師參加90學(xué)時和短中期培訓(xùn)、師德培訓(xùn)等上級部門的集中培訓(xùn)，又開展“讀過四季”校園讀書活動，撰寫讀書體會，組織不同層面的讀書交流會，以達(dá)到同伴互學(xué)，良性互動，共同發(fā)展之目的。開展“美麗大成論壇”等校本培訓(xùn)活動，或邀請省、市知名專家來校指導(dǎo)，或讓優(yōu)秀教師交流教育心得和教育智慧，以專家指導(dǎo)、同伴互助等多種形式，提高教師專業(yè)水平。

3. 多層次展示，促進(jìn)全面成長

積極搭建教師成長平臺，通過“大成杯”青年教師教學(xué)比賽、星級教師展示、教學(xué)案評比、案例論文評比等活動，促進(jìn)教師成長。

（三）塑造美麗家長

生態(tài)的校園不是一個孤立的實(shí)體，不是與家庭截然分割的組織，家校是一個聯(lián)系廣泛的共同體，教師、家長、學(xué)生都在其中成長。生態(tài)文明視域下的美麗學(xué)校，家校關(guān)系和諧發(fā)展：在促進(jìn)學(xué)生成長的過程中，學(xué)校與家庭是“利益共同體”，共同的愿景將家校凝聚在一起，發(fā)揮出“1+1>2”的強(qiáng)大教育力量；家校體現(xiàn)平等協(xié)作精神，學(xué)校和家長是平等的，共同行使教育的權(quán)利與承擔(dān)教育的義務(wù)，在組織運(yùn)行中，家校共同參與，形成一致的教育觀念，協(xié)作行動；家校強(qiáng)調(diào)共享和共同成長，雙方在合作過程中相互學(xué)習(xí)交流，分享資源、感受、成果，每一個成員都有所收獲，實(shí)現(xiàn)家校雙贏?；诖?，我們積極構(gòu)筑家校共同體，塑造美麗家長—能共同承擔(dān)教育主體責(zé)任、共同研究家校教育方法、共同教育孩子品行養(yǎng)成、共同促進(jìn)生命健康成長。

1. 家長宣言，喚醒主體意識

校家委會公開發(fā)表了《大成家長宣言》。宣言指出，家長是孩子第一任老師，要自覺履行教育的職責(zé)，為孩子做出表率，保持家庭和睦，創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境。家長要主動配合學(xué)校的教育，加強(qiáng)與學(xué)校教師的溝通，積極參加家長學(xué)校等教育活動，與學(xué)校保持教育的一致性，爭做與學(xué)?！肮矒?dān)、共育、共和、共享”的“最美家長”。

2. 家長學(xué)校，培育教育智慧

我們建立了“縱向引領(lǐng)、橫向互助、外力提升”的家長學(xué)校培訓(xùn)機(jī)制。針對孩子成長不同階段的年齡、心理特點(diǎn)，學(xué)校編制了九年一貫的家庭教育指南《成功家庭教育的18堂必修課》，對家長進(jìn)行跟蹤式主題培訓(xùn)；針對家庭教育中共性的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)校邀請知名專家做專題報告，教會家長掌握科學(xué)的家教策略。我們還通過“智慧家教”論壇、征集家教“金點(diǎn)子”，使家長的家教智慧得以彰顯并有效傳播，提升更多家長的教育意識與能力。

3. 家長助理團(tuán)，實(shí)現(xiàn)教育合力

學(xué)校成立了家長助理團(tuán)，包括學(xué)校發(fā)展助理、教育研究助理、生活健康助理、學(xué)生活動助理、安全保障助理，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對教育研究提出建議，承擔(dān)校園安全、教育、管理等工作。學(xué)校每年對當(dāng)年的優(yōu)秀家長志愿者進(jìn)行表彰。家長助理團(tuán)，深化了教育責(zé)任的感悟，提升了家校合作層次，為塑造美麗家長提供保障。

4. 家長節(jié)，促進(jìn)共同成長

學(xué)校創(chuàng)新舉辦了“家長節(jié)”。每年11月中旬到12月底為期一個半月的家長節(jié)，通過“智慧家長”評選、創(chuàng)新家長會、“感謝有您”感恩系列活動、“家長助教”活動、校園開放日活動、親子活動、大成家書書寫等活動，拉近了家校的距離，增進(jìn)了彼此間的相互信任、理解，推動學(xué)校教育與家庭教育的有效對接和相互促進(jìn)。

（四）營造美麗課堂

營造“美麗課堂”是建設(shè)“美麗學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)項(xiàng)目。我們認(rèn)為“尊重生命、聯(lián)系生活、自然生動、平衡生成”是美麗課堂的基本特征。營造師生關(guān)系和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)有方、快樂成長的“美麗課堂”，不斷提高教學(xué)效能，追求“輕負(fù)高質(zhì)”。我們通過實(shí)際探索，找到了營造“美麗課堂”的有效載體—“教學(xué)案”。

“教學(xué)案”是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)前概念，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與自己所教學(xué)生的學(xué)情，把“教”案融入“學(xué)”案之中，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)共用的教與學(xué)的方案。它是教師的“教案”與學(xué)生的“學(xué)案”二者融為一體的教與學(xué)方案。主要由學(xué)情調(diào)查、目標(biāo)問題、交流展示、學(xué)能監(jiān)測、反思評價、拓展提高這六個基本板塊組成。核心思想是：讓學(xué)生有目標(biāo)地主動學(xué)習(xí)，因材施教，及時反饋矯正，享受過程成功。教師的教和學(xué)生的學(xué)是相互影響和制約的整體。“教學(xué)案”的精髓在于“教案”和“學(xué)案”結(jié)合，它充分體現(xiàn)了“師生和諧互動關(guān)系，學(xué)會與會學(xué)，個性發(fā)展與全面發(fā)展”相統(tǒng)一的教學(xué)理念，它把“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)成什么樣子或?qū)W到什么程度”與“教什么”“怎么教”“教成什么樣”兩個師生問題明確結(jié)合起來，讓學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。通過“教學(xué)案”的實(shí)踐研究，期望引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德品質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，以及奮發(fā)進(jìn)取的精神。

實(shí)施“教學(xué)案”是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”的課堂轉(zhuǎn)型的有效手段，對實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”有著重要意義。“教學(xué)案”的實(shí)施，取得了一定的成效。教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為本，以學(xué)定教，學(xué)生學(xué)科成績明顯進(jìn)步。各教研組分別開出了有自己學(xué)科特色的“教學(xué)案”公開課，學(xué)校編制了《大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)案》。學(xué)校《以教學(xué)案為載體的輕負(fù)高質(zhì)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為2013浙江省教研重點(diǎn)課題。

（五）建設(shè)美麗校園

建設(shè)美麗學(xué)校，要營造具有優(yōu)美園林、數(shù)字化管理和科技特色的“最美環(huán)境”。

1. 建設(shè)優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境

學(xué)校實(shí)施綠化特色化工程，做到校園天天有綠，四季有花，精致幽雅。建設(shè)生態(tài)花園、信園、教育家主題園、大成漢字園等富有創(chuàng)意和特色的校園文化設(shè)施，使校園充滿濃郁的生態(tài)氣息和文化氣息，讓學(xué)生在“行”“游”“看”“講”的過程中受到教育。

2. 實(shí)施數(shù)字化的高效管理

形成統(tǒng)一的校園網(wǎng)上辦公平臺，實(shí)現(xiàn)校園信息流的無縫對接和傳送。普及電子白板，構(gòu)筑數(shù)字教學(xué)平臺，研發(fā)課堂問答反饋系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)數(shù)字化，提高課堂教學(xué)的交互性和有效性；學(xué)生評價數(shù)字化，形成每個學(xué)生完整的數(shù)字成長記錄袋。搭建“云資源庫”，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教學(xué)資源的不斷積累，形成每個教師的學(xué)科教學(xué)資源并能高效管理、共享。建立教學(xué)歸因分析互動平臺，運(yùn)用“知識云”和“云追錯”，形成針對每個學(xué)生的“錯題云”，便于學(xué)生反思學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更有針對性地學(xué)習(xí)，老師更輕松地積累歸類與分析歸因，學(xué)校更有效地管理組織教學(xué)。

3. 打造科技化的特色校園

將科技化融入校園建設(shè)，通過“二維碼、物聯(lián)網(wǎng)”讓校園內(nèi)的樹木會“說話”；建造科技長廊，引進(jìn)“壁掛式科技館”，讓學(xué)生親自動手參與體驗(yàn)；建立開放的“科普之窗”和“紅領(lǐng)巾氣象站”，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；自主開放實(shí)驗(yàn)室，建立數(shù)字化模擬實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)學(xué)生動腦與動手相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

三、幸福成長 展望未來

“美麗學(xué)?！奔纫小懊利愅庀瘛?，更要有“美麗內(nèi)涵”。我們學(xué)校是杭州市綠化先進(jìn)單位。自“美麗大成”建設(shè)活動以來，校園處處涌動正能量，教師敬崗愛業(yè)，學(xué)生充滿陽光。教育教學(xué)質(zhì)量也不斷提高，師生關(guān)系、家校關(guān)系也更加和諧；城鄉(xiāng)孩子共同成長，也推進(jìn)了教育均衡發(fā)展。家長賦詩、送錦旗和表揚(yáng)信到學(xué)校，感謝教師的辛勤付出；校家委會代表家長給學(xué)校送來“綠色滿園”的金匾。這些充分展現(xiàn)了大成學(xué)校融合的美，展現(xiàn)了大成師生、家長和諧的“最美”形象。

“杭州有美麗的西湖、‘最美媽媽’、‘最美司機(jī)’……美麗就在我們身邊。”貫徹黨的“十八大”精神，響應(yīng)建設(shè)“美麗中國”的號召，我們相信“美麗學(xué)校 幸福成長”將成為我校的一道亮麗風(fēng)景線。