孩子成長(zhǎng)“正能量”來(lái)自父母好關(guān)系

夫妻關(guān)系是家庭氛圍的晴雨表，或晴天麗日，或雷雨交加，都將深深影響孩子的心理和人格形成；夫妻之間的相處是孩子一門(mén)潛移默化的“修養(yǎng)課”，它將教會(huì)孩子待人接物的方式；夫妻關(guān)系還是孩子將來(lái)建立自己的婚姻模式的啟蒙，父母的關(guān)系狀態(tài)，會(huì)在孩子的潛意識(shí)中留下印記，影響到他將來(lái)對(duì)待婚姻的態(tài)度……所以，夫妻關(guān)系如何，是我們每一個(gè)做父母的都必須要重視起來(lái)的大問(wèn)題。

夫麥風(fēng)調(diào)雨順.孩子才能健康成長(zhǎng) 游涵

《易經(jīng)》開(kāi)篇即闡述了乾坤之道，它說(shuō)：乾就是老天，坤就是大地；以“天地人三才”之說(shuō)來(lái)看，天就好比是男人，地就好比是女人，老天播種、下雨滋潤(rùn)大地，使大地萌生萬(wàn)物——這就好比是男女相愛(ài)和生育，于是締造萬(wàn)物，也就是生命。

其實(shí)《易經(jīng)》以短短數(shù)言就闡明了夫妻之道及親子關(guān)系，換言之，家庭關(guān)系就是自然法則，只要遵循其規(guī)律，夫妻關(guān)系就會(huì)和諧、孩子就會(huì)健康成長(zhǎng)。

按此規(guī)律，讓我們來(lái)看看現(xiàn)今的一些家庭—— 父母不和，拿兒子撒氣 我兒子上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，常常會(huì)提起一個(gè)叫包包（化名）的同班男生，因?yàn)檫@男生總愛(ài)打架，撒謊，不完成作業(yè)，同學(xué)們不喜歡他，老師也稱他是問(wèn)題兒童。

看上去，包包是個(gè)挺帥氣的小伙子，可總帶著憂郁和不屑一顧的表情。兒子說(shuō)，他最怕老師把他媽媽請(qǐng)到學(xué)校，因?yàn)橹灰蠋熛蛩麐寢尭媪藸?，他就?huì)遭到一頓揍。

兒子問(wèn)包包，他媽媽為什么總打他。包包總說(shuō)是因?yàn)槌煽?jī)不好或不完成作業(yè)什么的，可為什么其它同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，他們的媽媽不這樣打罵呢？

一天上學(xué)，媽媽送包包到學(xué)校門(mén)口，看到許多同學(xué)的身邊跟著爸爸，包包隨口問(wèn)了一句：“媽，我爸怎么從來(lái)不送我？”媽媽回了一句：“你少問(wèn)這么多，哪來(lái)那么多廢話？”包包說(shuō)：“我也想讓爸爸送?！睕](méi)想到，媽媽回頭就是一個(gè)巴掌，“我送你怎么了，嫌我丟人了嗎？”包包捂著臉，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著媽媽，淚水從他的眼角流了出來(lái)。

包包悄悄地告訴我兒子，說(shuō)他爸爸和媽媽經(jīng)常打架，睡覺(jué)時(shí)，他們會(huì)在臥室大吵，爸爸罵媽媽又丑又胖，不像個(gè)女人；媽媽罵爸爸不務(wù)正業(yè)，是個(gè)窩囊廢……

包包說(shuō)，他回家根本就沒(méi)辦法專心寫(xiě)作業(yè)，就算爸爸不在家，媽媽也總是嘮叨個(gè)沒(méi)完，爸爸回家就更糟了，他們倆誰(shuí)也不會(huì)先開(kāi)口和對(duì)方說(shuō)話，可只要問(wèn)到包包的作業(yè)和考試成績(jī)時(shí)，才會(huì)有共同語(yǔ)言，只要作業(yè)出了錯(cuò)或考得不好，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)發(fā)作，動(dòng)轍打罵。于是包包經(jīng)常自己修改成績(jī)，比如把“72”改成“92”，然后再給父母簽字，這才有可能避免皮肉之苦，為此，他還經(jīng)常撒謊說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)寫(xiě)完了……

我常在小區(qū)里看到包包跟在他媽媽后面急匆匆地往家走，即使我向包包打招呼，他媽媽也不理睬，只是催促他快跟上。小區(qū)的人對(duì)她的印象不佳，所以也很少有人理睬她?？砂莻€(gè)孩子，他可不想讓同學(xué)不理他，于是他不惜采取主動(dòng)招惹同學(xué)的方法來(lái)贏得關(guān)注。而這個(gè)方法，也是他從父母那里學(xué)到的，因?yàn)槊看沃灰憩F(xiàn)不好或成績(jī)不佳時(shí)，父母就會(huì)把精力集中到他身上，如此，既可以轉(zhuǎn)化父母矛盾的焦點(diǎn)，又可以讓自己得到關(guān)注。父母離婚，女兒交了白卷

兒子班上另一個(gè)女生的表現(xiàn)更是令人堪憂。她叫張妍（化名），過(guò)去一直是個(gè)開(kāi)朗活潑的女孩，直到三年級(jí)的一天，老師發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有到校，就把電話打到她家里。張妍父親說(shuō)她病了，高燒不退，要休息一周左右。

一周后，當(dāng)張妍再來(lái)到學(xué)校時(shí)，消瘦了許多，老師關(guān)切地問(wèn)：“你為什么不早點(diǎn)讓爸爸媽媽給老師打電話呀，我們大家都很惦記你？”張妍低下頭哭著說(shuō)：“我爸爸媽媽離婚了，那天晚上，他們大吵一架，媽媽走了，我哭了整整一個(gè)晚上，第二天就病了，我想媽媽……”老師的眼圈也濕了，因?yàn)樗荏w會(huì)這個(gè)女孩子生病時(shí)的感受——那時(shí)，她是多么想念媽媽，渴望媽媽溫暖的懷抱！可是一連七天，張妍沒(méi)有等到媽媽，怕爸爸生氣，所以也沒(méi)敢給媽媽打電話。

期末考試，張妍的成績(jī)一下子落到全班最后，大家以為這出于她的家庭變故，可當(dāng)語(yǔ)文老師拿出她的考卷時(shí)，才知道真正原因：考卷的作文題目是《我的媽媽》，張妍一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。

這些父母怎么了

包包、張妍這些遭遇不能不讓人揪心發(fā)問(wèn)：這些父母怎么了？按心理學(xué)的原理來(lái)說(shuō)，他們病了，不是身體，而是他們的婚姻關(guān)系即夫妻關(guān)系病了。而他們的病，已經(jīng)通過(guò)孩子發(fā)作出來(lái)。

包包的父母長(zhǎng)期冷戰(zhàn)，他的爸爸為了所謂的成功，成天在外應(yīng)酬，可回家后又很少與妻子交流，因此得不到妻子的理解與認(rèn)可。而包包的媽媽也生性好強(qiáng)，經(jīng)常教訓(xùn)先生，特別是當(dāng)先生不如意時(shí)，還會(huì)冷言相向，并在爭(zhēng)執(zhí)時(shí)惡語(yǔ)中傷。雖然她的動(dòng)機(jī)是希望先生進(jìn)步，可她忘了男人最需要的東西是尊嚴(yán)。

不顧先生尊嚴(yán)的她當(dāng)然更不會(huì)顧及兒子的自尊，雖然她希望兒子好，怕兒子走先生的老路，于是千方百計(jì)地想通過(guò)自己的方式把兒子改造成自己希望的樣子，甚至不惜以打罵等極端方式，這使包包的心理遭受了很深的傷害。

張妍的父母倒不是長(zhǎng)期冷戰(zhàn)關(guān)系。據(jù)了解，她的母親比父親小十幾歲，且對(duì)張妍父親的依賴性極強(qiáng)，換言之，這家里有兩個(gè)女兒，一個(gè)是張妍，一個(gè)是她的母親。于是，當(dāng)張妍的爸爸不能滿足媽媽的心意時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)就不可避免。據(jù)張妍說(shuō)，媽媽離開(kāi)爸爸的原因，就是因?yàn)榘职譀](méi)有給媽媽買(mǎi)生日禮物，其實(shí)這算什大事嗎？這些為人父母者，不會(huì)經(jīng)營(yíng)婚姻關(guān)系，不會(huì)處理矛盾，不會(huì)溝通交流，甚至可以說(shuō)，他們沒(méi)有長(zhǎng)大！這就好比老天和大地之間氣候反常，于是，這中間的小樹(shù)——孩子就遭了罪，在風(fēng)雨中飄搖。那么，在如此夫妻關(guān)系下又何談孩子的健康成長(zhǎng)呢？

（游涵心理專家，大學(xué)講師）

責(zé)編：王敬川