體育高考足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)球繞桿射門(mén)易失分環(huán)節(jié)分析及解決策略

運(yùn)球繞桿射門(mén)是體育高考足球?qū)ｍ?xiàng)考生的必考項(xiàng)目，占足球?qū)ｍ?xiàng)分值的比重最大。它由觸球起動(dòng)、運(yùn)球變向繞桿、繞桿后的射門(mén)三個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成，技術(shù)動(dòng)作較為復(fù)雜，包含的過(guò)程環(huán)節(jié)較多。是一項(xiàng)以時(shí)間快慢計(jì)算成績(jī)的測(cè)試項(xiàng)目。在訓(xùn)練和考試中，部分考生因過(guò)于追求速度，導(dǎo)致個(gè)別環(huán)節(jié)的處理不當(dāng)失分過(guò)多；或最后射門(mén)不進(jìn)，該項(xiàng)成績(jī)?yōu)榱悖苯佑绊懥丝忌膶?zhuān)業(yè)總分。筆者對(duì)近幾屆所帶體育高考足球?qū)ｍ?xiàng)考生的訓(xùn)練與考試中的一些易失分環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，提出應(yīng)對(duì)策略。

一、運(yùn)球繞桿射門(mén)項(xiàng)目的易失分環(huán)節(jié)分析

足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)球繞桿射門(mén)考試項(xiàng)目分為三個(gè)環(huán)節(jié)，即起動(dòng)運(yùn)球環(huán)節(jié)；運(yùn)球變向繞桿環(huán)節(jié)；繞桿后的射門(mén)環(huán)節(jié)。筆者通過(guò)對(duì)近幾年所帶足球?qū)ｍ?xiàng)考生的訓(xùn)練與考試情況，分三個(gè)階段進(jìn)行分析。

1.運(yùn)球起動(dòng)階段分析

（1）擺放球位置選擇不合理

由圖1可知，三條切入線路A、B、C， 從A點(diǎn)出發(fā)時(shí)距離第一、二兩桿中點(diǎn)的距離是3.75m， 此時(shí)路程最短，但要繞過(guò)第一桿，即增加了一次繞桿，故時(shí)間延長(zhǎng)， 心理上也較為緊張， 容易碰桿增加失誤率。選擇從B、C兩點(diǎn)出發(fā)時(shí)， 能直接進(jìn)入第一、二兩根桿的中點(diǎn)，且B點(diǎn)距離第一、二兩桿中點(diǎn)的距離為3.82m，C點(diǎn)距離第一、二兩桿中點(diǎn)的距離為4.04m，分別僅僅比最短距離長(zhǎng)了0.07m和0.29m，距離上雖稍長(zhǎng)，但不影響過(guò)桿速度， 而且在切入后，在全程過(guò)桿中的側(cè)移距離能較好地控制。據(jù)觀察，學(xué)生只要在穩(wěn)定的心態(tài)下進(jìn)行練習(xí)， 都能順利過(guò)完全程并取得較好成績(jī)。因此，起動(dòng)位置最理想的選擇為B、C兩點(diǎn)之間的位置，足球能緊貼第一桿，并順利通過(guò)第一、二兩桿中點(diǎn)。

（2）踢球力量、方向控制欠佳

起點(diǎn)位置踢出球的方向和力量至關(guān)重要，部分考生在練習(xí)和考試中，第一腳觸球方向就偏出，碰到第一桿使球反彈，或球的運(yùn)行軌跡不經(jīng)過(guò)第一、二兩桿中點(diǎn)，破壞了運(yùn)球節(jié)奏，球不在控制范圍內(nèi)。部分考生踢球力量控制不好，力量過(guò)大，還沒(méi)追上球，球就越過(guò)了第二桿；力量過(guò)小，人跑在球前面，進(jìn)行第二、三次調(diào)整，影響運(yùn)球速度。這主要是因?yàn)榭忌男睦碡?fù)擔(dān)過(guò)重， 思想壓力太大或怯場(chǎng)， 造成動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)或腳觸球部位不準(zhǔn)確，不是腳弓推球而是腳的其他部位踢球，造成球速過(guò)快、力量過(guò)大， 從而使球失控。用腳弓推球時(shí)一定要控制好力量，防止球速過(guò)快或過(guò)慢。

2.變向繞桿階段分析

起動(dòng)進(jìn)入繞桿區(qū)域，合理的過(guò)桿節(jié)奏是過(guò)桿的關(guān)鍵。通過(guò)觀察， 發(fā)現(xiàn)考生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)運(yùn)球節(jié)奏不好，球碰桿、漏桿、失控，造成運(yùn)球次數(shù)過(guò)多，個(gè)別地方觸球三次甚至以上，造成運(yùn)球時(shí)間浪費(fèi)。從出發(fā)點(diǎn)至繞過(guò)第三桿時(shí)， 大部分考生經(jīng)過(guò)四次觸球， 而第二次觸球主要起調(diào)整球的方向的作用， 過(guò)每一桿超過(guò)兩次以上觸球影響運(yùn)球速度。從訓(xùn)練觀察和統(tǒng)計(jì)成績(jī)看， 成績(jī)較好的考生過(guò)桿節(jié)奏控制的較好， 觸球次數(shù)也少。相反拖泥帶水， 過(guò)桿節(jié)奏紊亂， 多次碰桿甚至漏桿的考生， 考試成績(jī)不理想。原因如下：一是腳觸球部位不準(zhǔn)；二是上體后仰， 球失控；三是步幅太大， 破壞運(yùn)球節(jié)奏；四是身體重心與球的運(yùn)行不能有機(jī)結(jié)合， 造成球失控；五是急于求成、欲速則不達(dá)。

3.射門(mén)階段分析

運(yùn)球繞過(guò)最后一桿射門(mén)是運(yùn)球繞桿射門(mén)考試項(xiàng)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它對(duì)總成績(jī)起決定性作用。許多考生在順利繞過(guò)最后一桿射門(mén)，球踢偏、踢高，踢出的球不能進(jìn)球門(mén)，該項(xiàng)成績(jī)?yōu)榱?；部分考生踢成地滾球，球速過(guò)慢，影響得分。因此，第一，考生在出最后一根桿時(shí)，一定要控制好球的速度，身體重心要快速跟上球的移動(dòng)，盡可能使射門(mén)的角度大。如果最后出桿時(shí)運(yùn)球過(guò)快，身體跟不上球，球就會(huì)滾遠(yuǎn)，射門(mén)的角度會(huì)越來(lái)越小，穩(wěn)定性降低，在追趕球上浪費(fèi)時(shí)間。第二，由于踢的是運(yùn)動(dòng)中的球，即球正向斜前方滾動(dòng)，因此射門(mén)時(shí)支撐腳的位置一定要有提前量。第三、踢球時(shí)一定要踢準(zhǔn)部位，不能踢球的后下部，要踢球的后中部，切忌身體后仰，否則球很容易踢高。第四、射門(mén)時(shí)盡量用腳內(nèi)側(cè)射門(mén)，腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)腳與球的接觸面積大，踢出去的球穩(wěn)定性高，失誤小，球速相對(duì)較慢；也可以采用腳背內(nèi)側(cè)或腳背正面射門(mén)，球速相對(duì)較快，但是穩(wěn)定性稍差。

二、易失分環(huán)節(jié)的解決策略

1.多進(jìn)行球性練習(xí)

在平時(shí)或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練的準(zhǔn)備部分加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的足球球性練習(xí)，多進(jìn)行對(duì)球的推、拉、撥、扣、挑、顛等的練習(xí)， 熟悉球性， 建立球感，提高學(xué)生對(duì)足球的控制能力。

2.提高腳內(nèi)側(cè)踢球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性

運(yùn)球起動(dòng)采用腳內(nèi)側(cè)推球，主要是因?yàn)槟_內(nèi)側(cè)推球給球的受力面積大，方向比較準(zhǔn)確。能直接將球傳到第二桿的切入點(diǎn)，減少對(duì)球的調(diào)整。起動(dòng)前將球放在起點(diǎn)線的外端（圖1：B、C之間的位置，以右腳射門(mén)為例） ， 上體稍前傾， 重心移至左腳， 左腳腳尖指向第一、二桿中點(diǎn)。左腳站起點(diǎn)線前， 右腳稍抬起， 用腳內(nèi)側(cè)觸球中后部， 推球運(yùn)行， 身體重心跟上球的運(yùn)行， 第一次觸球一定要控制在球到達(dá)第一、二兩桿中點(diǎn)位置，人也能正好以自己最快的速度到達(dá)此位置，并能順利的控制球?yàn)橐耍_(dá)到這種要求，需要反復(fù)練習(xí)以下內(nèi)容：（1）多練習(xí)左右腳內(nèi)側(cè)推撥球練習(xí)；（2）兩人一組4～5m之間的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，以達(dá)到腳內(nèi)側(cè)踢球固定腳型的目的；（3）反復(fù)練習(xí)第一、二桿之間腳內(nèi)側(cè)推球跟進(jìn)練習(xí)，提高對(duì)球的力量和方向的控制。

3.選擇合理的過(guò)桿技術(shù)，減少觸球次數(shù)

要合理的選擇運(yùn)球過(guò)桿技術(shù)，減少各桿間的觸球次數(shù)，提高運(yùn)球變向的動(dòng)作質(zhì)量和過(guò)桿后的動(dòng)作銜接。運(yùn)球的技術(shù)方法有多種，但在繞桿射門(mén)中，一般選擇腳內(nèi)側(cè)推撥運(yùn)球，這種方法觸球面積大，可控性強(qiáng)，出球穩(wěn)，動(dòng)作簡(jiǎn)單，身體重心易控制，而且運(yùn)球是左右腳交替運(yùn)球，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)比較容易掌握，是運(yùn)球繞桿首選的運(yùn)球變向方法。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)注意重心的跟進(jìn)，身體稍側(cè)轉(zhuǎn)， 動(dòng)作自然協(xié)調(diào)， 上體前傾， 運(yùn)球腳提起外轉(zhuǎn)， 膝微屈外轉(zhuǎn)提踵， 腳尖外轉(zhuǎn)， 使腳內(nèi)側(cè)正對(duì)運(yùn)球方向， 在所繞桿的側(cè)前方，用腳內(nèi)側(cè)推撥球，節(jié)奏感很重要，可采用穩(wěn)定進(jìn)桿后逐漸加速將桿繞過(guò)。切忌進(jìn)第一桿時(shí)速度過(guò)快、過(guò)猛失誤。運(yùn)球時(shí)也可采用腳外側(cè)交替運(yùn)球或單腳一撥一扣式運(yùn)球過(guò)桿方法，但這兩種運(yùn)球方法，對(duì)重心的控制要求很高，不易掌握，穩(wěn)定性也差一些。

用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)，輔助練習(xí)方法：（1）兩腳內(nèi)側(cè)撥球前進(jìn)、后退練習(xí)；（2）原地左、右腳腳內(nèi)側(cè)的圓形撥球練習(xí)；（3）左、右腳的腳背左右側(cè)無(wú)球的插肩墊步練習(xí)，要求身體盡量貼桿，熟悉路線和腳步動(dòng)作；（4）有球慢速繞桿練習(xí)，在每個(gè)標(biāo)桿的平行處30～50cm處推撥球。

4.提高繞桿后的射門(mén)成功率

射門(mén)的方法有多種，各有各的優(yōu)點(diǎn)，腳內(nèi)側(cè)踢球射門(mén)時(shí)腳接觸球的面積大，方向容易控制，但力量相對(duì)較??；腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)和腳背正面踢球射門(mén)時(shí)力量相對(duì)較大，尤其是腳背正面射門(mén)力量最大，但是這三種射門(mén)方法對(duì)于考生來(lái)說(shuō)較難掌握，射出去的球，方向較難控制。因此腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)是運(yùn)球繞桿射門(mén)的首選技術(shù)。在平時(shí)的訓(xùn)練中要多做以下練習(xí)：（1）兩人一組一人用前腳掌踩住球另一人上步擊球練習(xí)，主要練習(xí)擊球時(shí)支撐腳的站位、擊球的部位和小腿擺動(dòng)；（2）兩人一球，相距15m左右， 用腳內(nèi)側(cè)踢空中球練習(xí)或腳內(nèi)側(cè)踢半高球的對(duì)墻練習(xí)；（3）兩人一組一人腳內(nèi)側(cè)傳球，一人快速跟進(jìn)的腳內(nèi)側(cè)射門(mén)練習(xí)；（4）倒數(shù)第二標(biāo)桿處接傳球快速跟進(jìn)射門(mén)練習(xí)。

5.加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練

心理素質(zhì)決定著考試中技術(shù)水平的發(fā)揮，在考試中考生容易因心理緊張而造成發(fā)揮失常，因此在訓(xùn)練中要注意提高考生的心理素質(zhì)水平，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練。在各種天氣條件下進(jìn)行訓(xùn)練，定期進(jìn)行隊(duì)內(nèi)測(cè)驗(yàn)和模擬考試，讓考生熟悉考試氣氛和考試過(guò)程，提高考生的心理素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]江蘇省教育考試院.江蘇省2011年普通高校招生體育專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考考試方案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)[S].江蘇：2011，4

[2]潘衛(wèi)成.體育高考生足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)探析[J].湖北體育科學(xué)，2008.（6）.

[3]孫永，周學(xué)榮.江蘇省體育術(shù)科高考足球?qū)ｍ?xiàng)考試分析[J].體育成人教育學(xué)刊，2009.（2）.