初中英語教學現(xiàn)存弊端及對策

韋雪梅

摘 要：經(jīng)濟在發(fā)展，社會在進步，跟隨著時代的腳步，人們越來越重視英語，各大企業(yè)的招聘中，英語已經(jīng)逐漸發(fā)展成為成功的敲門磚，英語本身也從一種交際工具變成了一種思想，因為語言是表現(xiàn)人類思維的重要工具，也是人們認識世界的窗口。掌握好一門語言就等于掌握了一種了解和認識世界的途徑，所以學好英語不管在生活中還是學習中都是至關(guān)重要的。初中英語教學質(zhì)量的好壞更直接影響學生以后學習英語的興趣和學習效果。通過多年教學經(jīng)驗，從初中英語課堂存在的主要問題和解決對策兩個方面進行分析。

關(guān)鍵詞：英語教學；現(xiàn)存問題；解決對策

只有充分提高初中生學習英語的興趣，才能增強初中英語課堂的教學質(zhì)量。在我國，英語課程不僅貫穿于整個九年義務(wù)教育，在大學里，英語學習仍然是專業(yè)基礎(chǔ)課程。所以英語在教育中起著至關(guān)重要的作用。教師在課堂上如何教，學生在課堂上怎樣學，一直是英語研究者探討的首要問題。近年來，根據(jù)新課程的要求，初中英語課堂教學質(zhì)量雖然得到了提高，但是仍存在不少問題。

一、初中英語課堂教學存在的主要問題

就目前我國初中英語課堂教學現(xiàn)狀來看，影響和阻礙初中英語課堂教學質(zhì)量提高的主要問題有：

1.填鴨式英語教育

我國英語教育最主要的問題就是填鴨式教育，在一些英語教學中，課堂上學生只是在不停地記筆記，教師講的內(nèi)容繁多復雜，沒有給學生創(chuàng)造獨立思考，主動訓練的機會，學生常處于被動狀態(tài)，漸漸失去學習英語的興趣。

2.應(yīng)試式英語教育

中考試題只考查學生的筆試與聽力，為了應(yīng)試，很多教師不注重口語訓練，只強調(diào)學生學習語法、單詞、句型等固定知識，導致口語能力很差。

3.母語式英語教學

學習英語需要語境，但是有些老師較多地利用母語教學，把英語課變成漢語課。處處翻譯，學習過程中用母語思維教學，導致英語成績無法提高。

三、初中英語教學存在問題的解決策略

針對上述提出的這些問題，筆者根據(jù)教學經(jīng)驗提出一些解決策略，以便提高初中英語教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣。第一要創(chuàng)設(shè)輕松、民主、自由、活躍的學習氣氛。這是提高學生學習英語興趣的重要途徑。第二要根據(jù)課本的具體內(nèi)容，采用靈活多樣的教學方法。第三是教師要承認并且尊重學生之間的個體差異，每個學生的基礎(chǔ)與理解接受知識的能力不同，教師要因材施教。

教師在教學過程中，要多與學生溝通交流，充分了解學生心中的想法，尊重學生的個體差異，采用有效的教學方法，把每個學生培養(yǎng)成在英語方面優(yōu)秀突出的人才。

參考文獻：

董紅雨.初中英語教學存在的幾點問題與對策[J].教學反思，2010（7）.

（作者單位 貴州省三都縣交梨中學）