如何避開新材料作文的寫作誤區(qū)？

王淦

“新材料作文”，有別于上個世紀(jì)80年代到90年代間流行的“材料作文”。那時的“材料作文”一是限定文體，二是要求全面把握材料，寫作時不能拋開材料，行文中必須引用材料。而最近這幾年出現(xiàn)的“材料作文”中，這些限制都沒有了：一是體裁不限，除詩歌外任何文體皆可使用；二是可就材料中的任何一點感悟多角度作文，且不必援引材料。所以，人們就把這樣的材料作文稱之為“新材料作文”。寫作“新材料作文”，不再是從“題目”（話題或標(biāo)題）出發(fā)，而是從“材料”出發(fā)，這樣也就更能啟動學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力、分析能力和選擇能力，便于考生從多角度立意，寫出的文章自然就會百花齊放，精彩紛呈。

新材料作文給考生提供了一個相對廣闊、自由的表現(xiàn)空間，但也正是這種自由和廣闊讓一些考生難以把握自己寫作的航向，以致出現(xiàn)掛一漏萬、偏離中心、面面俱到、輕重倒置等一系列問題。這些問題的出現(xiàn)，勢必影響作文的質(zhì)量，使作文得分偏低。下面，我就新材料作文的寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題作一個簡單的分析，并就如何規(guī)避這類現(xiàn)象介紹幾點措施。

一、新材料作文中的常見問題

1.不能準(zhǔn)確提煉主題

有不少的考生，或因時間所迫，或因心里緊張，不能對材料進行認(rèn)真仔細的分析，也不考慮材料的主旨，從材料中隨意抽取一個詞語作為自己的寫作話題，從而導(dǎo)致偏離題旨。

2013年江蘇高考卷的作文材料是：幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。——不少考生對這樣一則內(nèi)容淺近的材料都未能讀透，一些考生看到材料中“也許那里環(huán)境更適合吧”一句便以為是燭光讓蝴蝶找到了更好的歸宿，于是誤將燭光理解成愛的象征，對其大加頌揚——結(jié)果釀成了“下筆伊始”便偏離主題的悲?。涣碛幸恍┛忌蝗z討人對蝴蝶的侵?jǐn)_，反而責(zé)備蝴蝶的“嬌氣”，將主題定為“要培養(yǎng)抗干擾能力”，這就跟不去批評守株待兔者不勞而獲反責(zé)備兔子走路不看方向一樣失之偏頗；還有一些考生因為看到了“小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響”一句便將主題定為“細節(jié)決定成敗”，其實“影響”與“成敗”還是稍有差異的，這樣的立意雖不能說完全走題，但至少不能說很準(zhǔn)確。

2.完全拋開材料背景

有些考生雖然能夠找出所供材料中的關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地確定作文的立意，但卻在隨后的構(gòu)思與寫作過程中，往往會“跟著靈感走”，從而不顧材料的背景，結(jié)果偏離材料的內(nèi)涵。

2013年全國課標(biāo)Ⅰ卷作文所供材料是：一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋深表惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風(fēng)險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖?！薄@則材料的最后一句話實際上已經(jīng)基本限定了文章的立意：干好一件事，經(jīng)驗、技術(shù)重要，勇氣更重要，剔除功利之心尤其重要?？忌闯鲞@一點是不難的。但在寫作中，不少考生由“不去想價值的事”而“引申”到了無私奉獻、安貧樂道、小人喻于利等等，這就完全拋開了材料的背景，自然也就偏離了主題。

3.忽視提示語的指向

有相當(dāng)一部分考生，對材料只是泛泛而讀，忽視了對相關(guān)的提示語（這樣的提示語多在段末出現(xiàn)）的研究，只重視自己對材料的認(rèn)識，忽視了命題者的思維指向，因而造成失誤。

上文提到的2013年江蘇卷作文材料的提示語便是“小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響”，可是很多考生就是沒有從這句話中讀出“小大之辨”這一立意。再比如2013年北京卷所供材料是一組文學(xué)家與科學(xué)家的對話——科學(xué)家：假如請愛迪生來21世紀(jì)生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么？文學(xué)家：我想手機會不會讓他感到不可思議呢？科學(xué)家：我同意，手機是信息時代的一個標(biāo)志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。文學(xué)家：手機的廣泛應(yīng)用深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。——這段材料中的關(guān)鍵詞已經(jīng)很明顯：“手機豐富的功能”對人們“交往方式、思想情感和觀念意識”的影響?？墒且恍┛忌鲆暳诉@樣的提示語，而對材料中“穿越”的情節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，在作文中精心編織各種離奇的情節(jié)，以顯示愛迪生的out；還有一些考生將目光落在“發(fā)明”一詞上，作文詳盡分析了創(chuàng)造發(fā)明的意義，論證了只有創(chuàng)新才能促使“中國夢”的早日實現(xiàn)。這也同樣偏離了材料的內(nèi)涵。

二、新材料寫作中誤區(qū)的規(guī)避

要想規(guī)避上述三個方面的問題，在新材料作文的寫作中就必須堅持下面這三項原則：

一是抓材料關(guān)鍵要素的原則。我們寫作時確定的話題和主題，一定要是材料構(gòu)成內(nèi)容的要點，而不是只言片語、細枝末節(jié)。材料要多讀幾遍，做到通盤掌握，不能“攻其一點，不及其余”，以致“抓了芝麻，丟了西瓜”，更不能穿鑿附會，將自己的錯誤理解強加給材料。

二是文章結(jié)合材料背景的原則。新材料的話題，不能脫離一定的背景。一旦離開了特定的背景，其話題就有“越軌”的危險。而這個背景，就是命題材料本身給考生提供的話題范圍。作任何形式的“引申”和“宕開一筆”時都要回頭看一看材料，看看有沒有越軌。

三是嚴(yán)格遵循提示語的指向的原則。新材料作文的寫作要求大多寫得清楚明白，沒有明白寫出的，也會有暗示性的提示。對于材料中的這些關(guān)鍵語，考生必須全面準(zhǔn)確地把握。在寫作中刻意求新、求深的同學(xué)一定要注意：新和深的前提是不偏離命題者的立意指向。

概括起來，寫新材料作文，考生必須做到：讀懂材料，抓住重點；準(zhǔn)確立意，不離背景；嚴(yán)守提示，不闖紅燈。其實，高考作文重點還是考查寫作能力，在審題上一般不會過多地折磨考生，大家只要注意以上幾點，平時注意多讀，多思，多練，一般是不會進入誤區(qū)的。

三、考場佳作欣賞

【2013年江蘇卷作文題】

閱讀下面的材料，按照要求作文：

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠地退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字