篳路藍縷碩果盈枝 繼往開來玉汝于成——寫在漯河市第五中學建校55周年之際

◎文/本刊記者 王中山 通訊員 常洪振 攝影 華明宇

這是一塊神奇的熱土，這是一處育人的圣地，這是一首壯麗的詩篇……

當校園的鐘聲拂過歲月的虬枝，當?shù)す鸬那逑泔h溢沙澧的上空，始建于1958年的漯河市第五中學（以下簡稱漯河五中）迎來了55周年慶典，也將迎來創(chuàng)新發(fā)展、高歌前行的新起點。

55年篳路藍縷，55年春華秋實。五中人以夸父逐日的氣魄，以海納百川的胸襟，扎根于廣袤的中原大地上，汲取著許慎故里的靈秀之氣，在漯河教育的史冊里，激流勇進，風正帆揚，不斷譜寫著優(yōu)美動人的篇章！

“首批示范性中學”“學生家長滿意學?！薄疤厣茖W?！薄盎▓@式學?！薄幌盗虚W光的榮譽，見證了漯河五中不平凡的發(fā)展歷程，也折射出了漯河五中非同一般的輝煌與實力。

桃李滿九州，棟梁砥華夏。五中，漯河人民共同的驕傲！

回眸：薪火相傳 一路芬芳

半個多世紀風雨兼程，記錄了漯河五中奮斗的歷程：1958年漯河師范附小接收漯河新中的師生后，改名為漯河師范附中；1959年正式招收第一屆初中新生（兩個班），開始了正常的教學工作，學制三年；1960年遷至漯河市交通路南段，也就是現(xiàn)在的校址，更名為漯河五中，并沿用至今；1970年，漯河五中由初級中學改為同時可以招收高中班學生的完中，學制四年；1978年7月，學制改為五年，初中三年，高中二年；1981年，建筑面積為1277平方米的辦公樓啟用，同年7月，接市人民政府令，停止高中班招生，改為三年制初級中學；1982年，被定為市級重點初級中學，建筑面積為522平方米的圖書樓正式啟用；1987年9月，能容納24個教學班的教學樓落成啟用；1993年建筑面積為 1225平方米的實驗樓建成并投入使用；1995年被漯河市教委授予“首批示范性中學”稱號；1999年被漯河市教委命名為“特色名牌學?！?；2004年7月，漯河五中與漯河市第十二中學合并，十二中改名為漯河五中開源校區(qū)，招收七年級新生；2008年8月，劉耀宗擔任漯河五中校長，組成新一屆領導班子……

如今的漯河五中占地70余畝，建筑面積為12342平方米，綠化面積10429平方米，在校學生4000余人。微機教室、多媒體教室、網(wǎng)絡制作中心、語音室、電子屏等現(xiàn)代化的教學設施和辦公教育網(wǎng)絡應有盡有。校園內(nèi)道路寬闊平坦，草坪綠地交相輝映，花壇花帶錯落有致，小品建筑造型美觀，與文化長廊渾然一體，是一所設施先進、環(huán)境優(yōu)美、管理科學、師資一流的市級標準化初級中學。

每逢中招，漯河五中都捷報頻傳。1997年李雪在中招考試中以總分543分榮獲全市第一名；1998年袁詮同學以533分的成績躍居全市第一；2011年漯河全市總成績前5名中五中占3名；2013年該校學生陳澤林、趙遠航、高瀅沛榮獲第23屆全國中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽一等獎，陳澤林以全市第一名的成績獲第23屆全國中學生物理競賽一等獎。

從漯河五中走出來的學生，每年都有像李遠哲、王磊等一大批優(yōu)秀學生考入北大、清華等全國知名高校，源源不斷地為國家輸送杰出人才。

奮進不言止，發(fā)展無盡期。漯河五中這種從無到有、由小到大的跨越式發(fā)展，被外界譽為漯河教育發(fā)展的“五中現(xiàn)象”“教育奇跡”。

團結奮進的學校領導班子

凝視：質(zhì)量立校 素質(zhì)為先

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一校之魂?！睖丶覍毻驹岢觯骸耙珜Ы逃肄k學?！?/p>

2008年8月，從漯河三中交流到漯河五中任校長的劉耀宗，有著36年教育教學實踐和管理經(jīng)驗，他集眾多榮譽于一身，先后獲得“漯河市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“漯河市十大優(yōu)秀青年”“漯河市骨干教師培訓班導師”“河南省物理學科帶頭人”“河南省教育廳學術技術帶頭人”“河南省教育專家”等榮譽稱號。

這位校長的到來為漯河五中的發(fā)展注入一股新風。他說：“教好一個學生，幸福一個家庭；辦好一所學校，造福一方百姓。因此我們要按照教學大綱的要求，質(zhì)量立校，素質(zhì)為先，全面實施素質(zhì)教育?！?/p>

為了打造一個強有力的領導班子，劉耀宗校長堅持“有所為”與“有所不為”。對此，他這樣解釋：分工明確，充分發(fā)揮副職和中層領導的作用，讓副職和中層領導有職有權，支持他們開創(chuàng)性地開展工作。該你管的事，必須管好；不該你管的，不能“越位”。

經(jīng)過切磋磨合，學校領導班子很快形成了團結緊張、嚴肅活潑、嚴謹舒暢的工作氛圍，不僅凝聚力、向心力大大增強，而且各項工作形成了強大合力。

學校領導班子的強大合力，為學校各項工作的開展帶來了強大動力，強大動力更激發(fā)出他們的創(chuàng)業(yè)激情和務實重干的拼搏精神。經(jīng)過最近幾年的不懈奮斗，艱辛探索，該校的教育教學工作發(fā)生了根本性變化，由過去的“被動”變?yōu)楝F(xiàn)在的“主動”。教師實現(xiàn)了由原來的“要我教”到現(xiàn)在的“我要教”，學生實現(xiàn)了由原來的“要我學”到現(xiàn)在的“我要學”的可喜變化。這些變化被外界譽為“五中奇跡”。

教師：從“要我教”到“我要教”

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。師資隊伍的質(zhì)量，決定著教育教學的質(zhì)量，要想辦好學校，教師是關鍵，打造一流名校，必須有一流名師。

打造一支卓越的師資隊伍，是該校奏響讓教師實現(xiàn)從“要我教”到“我要教”根本轉(zhuǎn)變的“起步曲”。

為了提高教師的專業(yè)水平，該校實施了一系列行動計劃：一是發(fā)揮教研組的作用，建立教師專業(yè)化發(fā)展檔案袋，解決教師培訓實效性的問題；二是有計劃地推薦一批教師外出進修、交流、學習等，開拓教師教育視野，同時針對不同層次、不同風格、不同發(fā)展階段的教師提供有針對性的培訓；三是營造寬松的教師專業(yè)化發(fā)展氛圍，給教師更多的教育和學習選擇權，使培訓方式具有彈性和靈活性，讓教師參與其中，提高教師解決實際問題的能力。

針對漯河五中年輕教師居多的現(xiàn)狀，該校開展了名師工程和藍青工程。學校組織骨干教師上示范課、舉辦“名師引領”講座等活動，發(fā)揮名師的輻射作用，變小智慧為大智慧。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，實現(xiàn)“一年入門，三年成為合格教師，五年成為教學能手”的培養(yǎng)目標，學校開展了“藍青結對工程”，實行新老教師一對一傳、幫、帶，不斷提升全體教師的教學水平。

梅花香自苦寒來。經(jīng)過幾年的不懈努力，該校已經(jīng)擁有了一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)的教師隊伍，涌現(xiàn)出一大批在市內(nèi)外有影響力的優(yōu)秀教師，更有一批專家型、學者型名師在這里辛勤耕耘。目前，該校教師182人，其中中學高級教師51名，中學一級教師77名，國家級、省級骨干教師8名，市級骨干教師14名，省、市級學科帶頭人10名，教師合格率100%。學校里的許多中青年教師在省、市級優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得大獎，被譽為“漯河教育界的名師”。

80年代的學校辦公大樓

如今具有現(xiàn)代化氣息的學校辦公大樓

教學質(zhì)量是學校的生命。大批名師的涌現(xiàn)，使這一“生命”有了“根基”；讓教師實現(xiàn)從“要我教”到“我要教”的根本轉(zhuǎn)變，這一“根基”才更具有生命力。

“我希望我們的學生不僅學習成績優(yōu)秀，還要有責任心。這就要求作為對學生有著重要影響力的教師不僅要教學水平高，還要對任何事都認真負責，這樣的老師才能言傳身教?！痹撔｜h支部書記華明宇的話語激情滿懷。

為了提高教師的責任心，使教師樹立正確良好的工作態(tài)度，漯河五中近年來實施了首遇負責制，就是指所有教職工第一個遇到看似不是自己職責內(nèi)的事情，應做到有人負責我服從，無人負責我負責，首先遇到者就應負責。

“這種責任心還要體現(xiàn)在具體教學中。為此，我們要求每一位教師要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態(tài)度、嚴謹求實的工作作風，高標準、高質(zhì)量、高效益，并要做到政治上有上進心、工作上有事業(yè)心、生活上有責任心、學習上能虛心?！眲⒁谛ｉL的話語鏗鏘有力。

為了把這種“要求”落到實處，該校堅持實行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制?！爸鸺壠溉?，雙向選擇，滿量上崗，擇優(yōu)任用”是該校的用人機制，“工作不力落聘，能力不強落聘，業(yè)務不精落聘，責任心不強落聘”是該校的聘任原則。同時，又實行了設立創(chuàng)新獎、教研課題獎、教學成果獎等一系列激勵機制。使每位教師的個人意愿、教學風格和特點得到充分的體現(xiàn)，增強了教師的責任感和使命感，形成了比工作干勁，學奉獻精神，趕業(yè)務能力，超工作業(yè)績的“比、學、趕、超””的漯河五中工作作風。

為學莫重于尊師。尊重教師便是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新。漯河五中對老師的尊重，是該校奏響讓教師實現(xiàn)從“要我教”到“我要教”根本轉(zhuǎn)變的“春之韻”。

該校領導反復強調(diào)，領導的首要工作就是為教師服務，為他們排憂解難，解決他們的后顧之憂。與教師談心交流是每天的必修課；教師生病住院，學校領導親自探望；教師生活上遇到困難，領導們跑前跑后，幫助解決；每逢節(jié)日，學?？倳榻處焸兯蜕弦环轀剀暗淖８！瓕W校用關心和愛護，將“威嚴”變成“親和”，將“命令”化為“感召”，讓教師真正感受到學校就是他們溫暖的家。

“當我們需要溫暖時，家就是一盆燃燒的火；當我們需要呵護時，家就是一堵?lián)躏L的墻；當我們需要理解時，家就是一座連心的橋；當我們迷惘時，家就是一盞引路的燈。”在漯河五中，老師們都親切地將學校稱為“家”，每一位老師都是學校的主人。

“我校有無私奉獻的傳統(tǒng)，有關愛學生的校風。在平常教學中，老師們都愛生如子，把每位學生當成自己的子女一樣看待?，F(xiàn)在社會及學生家長對五中的期望很高，我們深感責任重大。更重要的是，學校有一個好領導，管理人性化、人文化，氣順舒心?！钡詠唫ダ蠋熯@樣告訴記者。

今天，無論走到漯河五中的哪間教室，都會發(fā)現(xiàn)，老師們授課或深入淺出、條理清晰，或慷慨激昂、扣人心弦，或親切自然、樸實無華，或機智詼諧、妙語連珠……他們以個性展示自己的才華，以創(chuàng)新引領學生踏入神圣的知識殿堂，以智慧培育祖國的未來。

學生：從“要我學”到“我要學”

學海無涯苦作舟。如何把“苦”變“樂”，如何讓一個普通的孩子從“要我學”轉(zhuǎn)變到“我要學”？漯河五中的探索，從未間斷。

美國杰出思想家愛墨生說：“教育成功的秘訣在于尊重學生?！闭且驗橛辛俗鹬貙W生學習的核心地位，才能真正使學生實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變。

教學過程中，教師的教是外因，學生的學是內(nèi)因，“教”通過“學”起作用。為了尊重學生學習的核心地位，該校要求教師改變“在教學中老師是主導、是主角”的錯誤觀念，組織教師聽專家講座，學習《誘思探究教學論》，通過聽、學、思、議使教師樹立三種教育觀念：一是樹立自主學習、自主發(fā)展的學生觀念，明確學生在學習中的核心地位；二是樹立與學生平等交往的觀念，成為學生的合作者、幫助者、引導者，讓師生之間成為知心朋友；三是樹立可以加工、設計、再創(chuàng)造的教材觀念，鼓勵學生對教材所沒有涉及的知識進行發(fā)散思維。

“先學后教”是尊重學生學習核心地位的另一種教學方法。這種方法集中表現(xiàn)在學校的教案設計和課堂教學上。教案設計既包括了課堂教學目標、重難點，又包括預習提綱、自學反饋、交流討論、課堂訓練等一系列教學環(huán)節(jié)設計。課堂上，學生不是在完全沒有準備的情況下接受老師的灌輸，而是在老師的引導下自學、主動思考、看例題、讀課文、發(fā)現(xiàn)疑難做標記。老師在巡視的過程中，能夠準確地掌握學生的自學情況；學生通過老師講解、相互討論交流等方式完全掌握所學內(nèi)容。無論是課堂教學的情景創(chuàng)設、師生交流話題的設定，還是致力于興趣培養(yǎng)、陶冶情操的課堂互動環(huán)節(jié)，每一堂課教師都鼓勵學生大膽發(fā)言、主動發(fā)現(xiàn)問題、總結規(guī)律。

興趣是最好的老師。為了最大限度地激發(fā)學生自主學習的興趣，使學生明白自己在學習中的核心地位，該校在教學過程中要求教師做到“七個放手”：一是新知識放手讓學生主動探索；二是課本放手讓學生閱讀；三是重點、難點、易混點放手讓學生議論；四是提出的問題放手讓學生思考解答；五是結論放手讓學生去概括；六是規(guī)律放手讓學生尋找；七是知識結構放手讓學生構建。學校要求每位教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從教案、教學程序設計、板書、多媒體的應用到舉止、語言、作業(yè)都精心設計，采用符合學生實際的教學方法，營造寬松、民主的課堂氣氛。

學校舉行合唱比賽慶祝國慶

豐富多彩的體育競賽活動

“這樣做能滿足學生的求知欲望，調(diào)動學生學習的積極性，充分利用學生爭強好勝、不甘落后的特點，激發(fā)他們個個爭先、人人進步?！背：檎裰魅芜@樣告訴記者。

今年以全市第一名的成績榮獲23屆全國中學生物理競賽國家一等獎的陳澤林，正是這種“尊重學生學習的核心地位”教育方式受益的“先進代表”，也是從“要我學”到“我要學”轉(zhuǎn)變的生動案例。

“陳澤林同學，剛到我們班的時候，學習一般，但是這位學生很有鉆研精神，喜歡做別人做不了的事。我就抓住他這個特點，經(jīng)常鼓勵他說，別人做不出來的題，你一定能做出來，別人鉆研不了的你能鉆研。有一次上化學紅磷與硝酸銨反應的實驗課，他不相信書本上的知識，要親自試驗，結果發(fā)生爆炸，身體被灼微傷。正是因為有了這種‘我要學’的精神，他今年以全市第一名的成績榮獲23屆全國中學生物理競賽一等獎，可以說實至名歸?！睖っ骼蠋熛蛴浾哌@樣講述著。

有人說：教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂。正是因為有了愛心，從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，才有了質(zhì)的提升。

劉耀宗校長認為：一個教師必須熱愛學生才能教好他們，要“愛”字當頭，“責”字為重。在他的倡導下，學校大力開展“愛心亭”心理咨詢活動，用情感激發(fā)情感，用愛心呼喚愛心，為學生的發(fā)展保駕導航。“愛心亭”的老師通過書信、電話、對話的方式與學生溝通，掌握學生的心理動向，為學生排憂解難，把愛的陽光雨露撒向每一位學生，使他們從內(nèi)心深處萌發(fā)出一種蓬勃向上、不斷提升“我要學”的真誠愿望。

如今，走進漯河五中的校園，花草與各種文明用語、名人名言相擁；學校圍墻的內(nèi)側(cè)，該校美術小組的學生繪制的近百幅《二十四孝圖》版畫，栩栩如生；學校綜合樓走廊內(nèi)制作了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》圖解壁畫，面面墻壁“會說話”；教室里、辦公室內(nèi)懸掛著大量格言警句、名人字畫，還有漂亮的閱報欄、別致的文化櫥窗、大方的黑板報，這些都是生動的教材、無言的“教師”，進一步烘托出“我要學”的濃厚氛圍。

展望：繼往開來 宏圖再展

今天，漯河五中的發(fā)展成果，是55年發(fā)展的積淀，是55年艱辛探索的業(yè)績，凝聚了歷屆領導班子和全校教職員工的心血和智慧，飽含了歷代五中人的奮斗和奉獻。

追憶往昔，漯河五中憑借傳承與創(chuàng)新的完美交融，向世人遞交了一份份優(yōu)秀的答卷，所有的成績都在訴說著漯河五中的優(yōu)秀與輝煌。但五中人知道，這些對于他們來說，都已是過去。站在新的歷史發(fā)展起點上，放眼未來，他們將追逐夢想，勇于擔當，上下求索，向著更高更遠的目標大步前進，奏響又一輪跨越式發(fā)展的新凱歌！

“今年以來，我們又瞄準新的發(fā)展目標，那就是以傳統(tǒng)文化為抓手，讓國學教育回歸校園，進一步積淀五中文化內(nèi)涵，用《弟子規(guī)》來規(guī)范師生行為，要求全體師生不僅會背《弟子規(guī)》，而且還要踐行《弟子規(guī)》，做到知行合一，這項工作我們將矢志不渝、堅定不移地加以推進；要把五中辦出特色，讓我們五中的莘莘學子走出校園，個個都是彬彬有禮的謙謙君子、國家棟梁，在他們身上留下深深的五中文化烙印，永遠不會忘記五中對他們一生的影響，把五中辦成漯河領跑、河南一流、全國知名的學校，這是我們五中人的夢想！”劉耀宗校長的話語，讓我們看到漯河五中更加美好的未來。

是的，一旦有了夢想，就有了前進的動力、奮斗的激情。放眼未來，中國要實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就要為學校發(fā)展提供更為廣闊的平臺。漯河五中不僅要為實現(xiàn)中國夢助力，還要為團結帶領全校師生努力把五中辦成漯河領跑、河南一流、全國知名的學校而奮斗，凝聚起“追逐五中夢，共筑五中魂”的強大力量。

“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰?！币淮未螐牧孔兊劫|(zhì)變的“脫胎換骨”，幾代五中人的夢想，必將照亮現(xiàn)實、玉汝于成！