淺談初中思想品德課教學(xué)

一、把握時代脈搏，加強時政教育

思想品德具有很強的階級性和時代感，因此，思想品德教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為思想品德教師，必須要注意把握好時代脈搏，用自己的感情、品德與個性去感染和影響學(xué)生，與他們心靈交融。只有教師自身必須具備良好的素質(zhì)，才能為學(xué)生做出榜樣，只有與學(xué)生平等相待，才能和他們?nèi)跒橐惑w，只有贏得學(xué)生的信賴，才能正確地去引導(dǎo)他們走在時代的前沿。

政治學(xué)科枯燥乏味，很難讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，一旦把握不好，必然是人微言輕。所以作為政治教師，必須要利用好課堂教學(xué)這一核心，進(jìn)行人性化實施，才能讓學(xué)生沿著正確的“軌道”運行。

1. 要擺正自己的位置，發(fā)揮主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生。幫助他們學(xué)會自我評價，讓我們教學(xué)順應(yīng)形勢和學(xué)生發(fā)展的需要。結(jié)合文本內(nèi)容教學(xué)生懂得尊重和信任，尊重學(xué)生的自主權(quán)，真正使學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)和活動的主人。

2. 把握好知識的要點。結(jié)合時政努力拓展學(xué)生知識面，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，給學(xué)生更多的空間，參與國際國內(nèi)大事的討論，增強學(xué)生的使命感、責(zé)任感。初中思想品德學(xué)科，只有把課堂教學(xué)、時政教育、社會實踐有機地結(jié)合起來，才能促使學(xué)生更好地去認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我發(fā)展、自我完善。雖然很多學(xué)生并不喜歡思想品德課，但對國內(nèi)外重大時事卻十分熱衷。如何才能更充分有效地利用好這一資源呢？隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的參與能力、民主意識、表現(xiàn)欲望越來越突出，他們對于社會現(xiàn)實、時政熱點有自己獨到的見解，需要我們提供合理的空間發(fā)揮他們的聰明才智。比如，我們可以設(shè)定“時事評論員”，針對本周內(nèi)國際國內(nèi)大事發(fā)表自己看法。這樣既可以給學(xué)生發(fā)表自己的見解提供機會，又能使學(xué)生敞開心靈之窗說出心里話。此時作為教師，我們可以針對學(xué)生的評論內(nèi)容進(jìn)行分析、評述，并以學(xué)生思路的開拓者和引導(dǎo)者的身份，給以適當(dāng)?shù)狞c撥，這樣十分有利于幫助學(xué)生弄清事實真?zhèn)?，有理有?jù)地針砭時事，最終達(dá)成共識。

二、結(jié)合思維特點，創(chuàng)設(shè)生活情境

思想品德教學(xué)歸根結(jié)底是思想教育。初中生正處于全面發(fā)展的重要時期，受到外在社會環(huán)境的影響，受各方面因素的影響，有些時候很難抵制外界的不良誘惑。因此，我們在教學(xué)過程中就要注意引導(dǎo)，充分結(jié)合社會上的一些生活實例，幫助他們學(xué)會明辨是非，積累生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。

例如，我們可以在課堂教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)一些生活化的教學(xué)情境，或者采取模擬現(xiàn)場的教學(xué)方式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們從生活的點點滴滴當(dāng)中，體驗人間的真情，感悟生活的美好。

初中思想品德課推行素質(zhì)教育的重要途徑是小課堂與社會大課堂的有機結(jié)合?？梢哉f，思想品德教育脫離了社會生活，教育的效果很難得以實現(xiàn)。故此，我們除了在課堂上正確地去引導(dǎo)，還應(yīng)該帶領(lǐng)他們多參加一些社會實踐。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。這對于學(xué)生公德心、使命感和責(zé)任感的培養(yǎng)是大有裨益的。

三、注重人才培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)

初中思想品德課的任務(wù)在于知識的傳授，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念、培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。為培育一代又一代的社會主義新人擁有著不可忽視的作用。其宗旨是讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的理論去觀察和分析問題、解決問題，真正實現(xiàn)知識、能力和覺悟的和諧統(tǒng)一，讓他們成長為適合社會發(fā)展的有用人才。

思想品德知識學(xué)習(xí)的內(nèi)在意義在于潛移默化中對學(xué)生綜合素質(zhì)、身心修養(yǎng)、價值觀念的影響。眾所周知，中學(xué)生正處在人生發(fā)展的重要階段，對自己人生的發(fā)展定位尚處在“雛形期”，如何讓政治知識發(fā)揮出特有的導(dǎo)向和基礎(chǔ)作用，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。

因此，在實際教學(xué)當(dāng)中一定要堅持理論聯(lián)系實際原則，啟發(fā)學(xué)生思考，聯(lián)系社會生活實際，抓住熱點焦點，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場觀點指導(dǎo)自己的行動，真正實現(xiàn)由認(rèn)識到實踐的轉(zhuǎn)化，這樣才能更好地培養(yǎng)他們適應(yīng)社會發(fā)展變化的能力，有效提高他們的綜合素質(zhì)。

作者簡介：陳立明，吉林省長嶺縣大興鎮(zhèn)第二中學(xué)。