點亮“三生”之燈 提升語文教學品味

葉華 張素君

一、生動的語文教學，滋養(yǎng)學生的人文情韻

1.生動的課堂教學語言。語文教學是一種動態(tài)化的審美創(chuàng)造的特殊形式。作為一名優(yōu)秀的語文教師，就得將生動的語言貫穿于整個課堂教學之中。生動的導入，你能牢牢吸引學生的注意力；生動的講述與分析，你能將學生帶入對文本的研讀之中；生動的歸納與小結，你能讓學生留下難以磨滅的印象，為學生締造無垠的想象天地。

幽默風趣的語言，就是一種生動的課堂教學語言，它恰似課堂氣氛活躍的催化劑，能激活課堂，讓學生思維靈動，刺激學生積極能動地思考，幫助學生大膽地想象，深入領會課文的妙處。恰到好處地運用幽默風趣的語言，會使學生精神振奮，享受學習，從而使語文教學能有良好的成效。

2. 新型多變的課堂模式。隨著我國基礎教育課程改革的深入發(fā)展，語文課堂趨向全方位的開放，各種技術的運用和組織的重構等等，這些新變化給傳統(tǒng)的課堂注入了時代的活力，讓課堂煥發(fā)新的生機。

如何建立開放的、民主的、活躍的新型課堂教學模式？筆者認為，語文教師應不斷提升自身業(yè)務水平和綜合素質，要讓自己的精神世界不斷地獲得滋養(yǎng)和升華；努力優(yōu)化師生之間的關系，懂得幫助學生克服消極心理狀態(tài)，以更飽滿的情緒投入課堂；學會采用靈活多變的教學方法，讓學生在學習過程中更有興趣；在課堂教學中注重采用多元的教育評價方法，讓學生在學習中都能獲得成就感。說到底就是要求教師從思想上、行動上解放學生，讓學生在一種寬松、自由、活躍的氣氛下進行學習，感受學習的愉悅、消除學習的焦慮感和緊張感，最大限度地挖掘學生的潛能，調動學生學習語文的積極性，從而激發(fā)其學習熱情。

二、生活的語文，讓學生深刻感受語文魅力

1. 語文是交流交際的工具，是用來反映生活和服務生活的。讀和聽，是理解別人對生活的反映，用生活實際來衡量，吸收別人的長處和經(jīng)驗；寫和說，是表達自己對生活的獨特感受，以生活為藍圖，傳遞自己的認知和想法。因此，語文教學必須聯(lián)系學生生活，聯(lián)系社會活動，在課堂教學中充分開發(fā)生活化的教學資源和手段。教師在傳授語文知識和訓練語文能力的過程中，自然而然地注入生活內容，將時代的活水引入課堂，讓學生在學習語文的同時，學習生活、學會生活并磨礪人生。

2. 語文課承擔著讓學生了解社會人生，提升學生人文素養(yǎng)的功能，這是凸現(xiàn)語文魅力之所在。當語文教學與生活發(fā)生聯(lián)系時，語文課才能生動活潑，豐富多彩；學生也就會有興趣，有動力。于漪老師曾說過：“變語文自我封閉性為開放性，開發(fā)語文教育空間，面向生活，面向社會，面向活潑的中學生，不用機械訓練消磨學生的青春?！苯處熍c其大道理、小道理苦口婆心地教育學生珍惜糧食，不如讓他們自己到田里去感受一下勞動的艱辛，方能真正體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。只有讓學生走進生活，感受生活中的真、善、美，假、惡、丑，學生才能理解生活的內涵。

3. 語文老師不能固守教科書，要跳出課堂教語文。即，想方設法將學生的家庭生活、學校生活、社會生活作為課堂的延伸，使學生在“用語文”中“學語文”。熱愛生活、關愛生命是構建社會主義和諧社會的永恒主題，凸現(xiàn)語文魅力就貴在讓學生從文本的閱讀和寫作中去發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。只有大力提倡課堂教學與生活相聯(lián)系，將視野向現(xiàn)實生活世界回歸，向人的生活世界回歸，學生才能真正讀懂課文，運用語文，對學習語文才能產生親切感、新鮮感和生動感。

三、生態(tài)的語文，引導學生關注生命成長

1. 語文學科的工具性和人文性功能決定了語文教育在整個生態(tài)教育中的地位非比尋常。生態(tài)的語文不再僅僅分析教育的生態(tài)環(huán)境與語文教學的關系，而是將教育生態(tài)學、生態(tài)學、生態(tài)哲學的原則滲透到語文教學的全部范疇之中，突破語文這個單一學科的狹隘天地，使之納入廣泛的生態(tài)系統(tǒng)中。

2. 生態(tài)語文應該是自然、和諧、融合、開放、創(chuàng)新的一種語文教學過程。在這個過程中，語文學習的各要素之間是平衡、統(tǒng)一、親和、融洽的。師生都擁有平等的話語權，能共同合作探究，生生之間也能協(xié)作學習，共同進步。

3. 語文教學的真正意義在于把“人的創(chuàng)作力量誘導出來”，使之作為陶冶人性、建構靈魂、促進生命個性總體生成的過程。原生態(tài)的語文教學貴在學生的樂學，讓學生在積累知識的同時，積淀人文精神，關注人的生存方式和生命意義。

作者簡介：葉華，江蘇省常熟中學教師，中學一級；

張素君，江蘇省常熟市青少年活動中心。