提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的教學(xué)思考

一、在平時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)、督促學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。首先，教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生整句或成組視讀。如果逐詞讀，就不能很好地理解文章。因此，教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生整句、整段和整篇視讀，這樣才能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，從而把句子、段落、篇章而聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這種方式的訓(xùn)練，能夠很快地抓住文章的中心大意。其次，在閱讀時(shí)遇到生詞時(shí)不要去查詞典，否則會(huì)影響閱讀速度和理解，會(huì)影響文章內(nèi)容的連貫性，甚至忘記前面的內(nèi)容。第三，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也要要加強(qiáng)誦讀、聽(tīng)說(shuō)和寫作的訓(xùn)練。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中，它們是相輔相成的。第四，要限定閱讀時(shí)間，每篇閱讀大概八分鐘左右。所以訓(xùn)練要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抓住題干所需要的信息，中心大意，為考試打下良好的基礎(chǔ)。

二、傳授閱讀方法和技巧，提高閱讀速度和效率

閱讀的學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是極其重要的。掌握了閱讀的方法和技巧，學(xué)生們就可以快速地獲取需要的信息，做題就迎刃而解了。具體有以下幾種方法：

1. 掠讀（Skimming）。是指學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，以極快的速度，即通過(guò)對(duì)文章標(biāo)題和首尾句的閱讀，讀完整篇文章，對(duì)文章有一個(gè)整體的感知，從而抓住主題句。

2. 跳讀（Scanning）。是指在文章中有目的地快速查找所需的關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子，在短時(shí)間內(nèi)找到相關(guān)信息的閱讀方式。

3. 細(xì)讀（Close-reading）。指學(xué)生在對(duì)全文有個(gè)整體感知的前提下，進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀，了解各段落的中心大意和文章的細(xì)節(jié)，從而徹底弄清楚文章的內(nèi)容及作者的態(tài)度。

三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的答題能力

1. 準(zhǔn)備階段——閱讀并理解短文。

2. 審題階段——明確問(wèn)題所在。即看題干，抓住題干中的關(guān)鍵詞，帶著問(wèn)題到文章中去找答案。有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位。

3. 答題階段——利用文章信息進(jìn)行篩選，排除干擾，積極解題，從而選出正確答案。

四、分析考試題型，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確選出答案

1. 細(xì)節(jié)題（占50%）。細(xì)節(jié)題就是能從文章中獲取和處理主要的信息。閱讀理解中，每五道題大概有兩至三道細(xì)節(jié)題，這類題型比較簡(jiǎn)單、容易，所以抓住細(xì)節(jié)題，是得分的關(guān)鍵。它大致分兩類：

（1）直接細(xì)節(jié)題。在解答這類問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生抓住題干文字信息，采用針對(duì)性方法進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@類題的答案在文章中可以直接找到。

（2）間接細(xì)節(jié)題。解此類題需要結(jié)合上下文提供的語(yǔ)境和信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括和判斷。

2. 中心大意題（占20%）。中心大意題是對(duì)文章主題或中心思想的歸納概括。它對(duì)學(xué)生的閱讀能力要求較高，要求把握全文的結(jié)構(gòu)安排，理解文章的重心，在理解各個(gè)段落內(nèi)容或者理解全文的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行高度的概括和總結(jié)。所以，學(xué)生在做此類題時(shí)，要在讀完全篇文章的基礎(chǔ)上，對(duì)每一段的細(xì)節(jié)都掌握的情況下，再讀首段和尾段，來(lái)確定此篇文章的主旨句。常見(jiàn)的題干有以下幾種：

What is the main idea of this passage？

What does the passage mainly talk about？

What is the best title of the passage？

What is the purpose of the writer according to the passage？

3. 推斷題（占20%）。推斷題要求學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的閱讀訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)判斷與推理的能力。因?yàn)樗且髮W(xué)生在原文給出的具體細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，透過(guò)表面文字的信息來(lái)推測(cè)作者的隱含的意思。常見(jiàn)的題干有：

We can infer from the passage that ………

What can we learn from the passage？

4. 詞義猜測(cè)題（占10%）。這類題所考的單詞的詞義通常超出大綱的范圍，所以做此類題時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡可能地利用生詞，通過(guò)構(gòu)詞、語(yǔ)法、定義、同位、對(duì)比、因果、常識(shí)及上下文等線索來(lái)猜測(cè)詞義。尤其是抓住上下文語(yǔ)境，來(lái)判斷推測(cè)某些生詞和難句。

作者簡(jiǎn)介：楊丹，遼寧省普蘭店市第37中學(xué)。