教師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響

教師應(yīng)該從哪些方面體現(xiàn)自己的人格魅力呢？教師的人格魅力首先是用整潔的外部形象去吸引學(xué)生，其次是用淵博的學(xué)識(shí)去熏陶學(xué)生，再者是用一顆善良、慈愛、寬容、信任的心去愛學(xué)生，還要有對(duì)事業(yè)的忠誠和執(zhí)著的精神。

首先，教師要用自己整潔美好的外形去吸引學(xué)生，再現(xiàn)自己的人格魅力。

作為初中學(xué)生，他們正處在成長的階段，模仿老師的能力很強(qiáng)，生活中老師的一言一行都在潛移默化地影響著他們。因此，老師在學(xué)生面前既要注意說話的言辭，還要注意說話的方式方法，更要注意自己的著裝，甚至是走路的姿勢(shì)，這樣才能為人師表，真正用自己的人格魅力去影響學(xué)生。

其次，教師要有淵博的知識(shí)去展示自己的人格魅力。俗話說：“身正為師，學(xué)高為范?！弊鳛榻處?，就應(yīng)該具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，正如所說的，給學(xué)生半桶水，教師就必須有一桶水。這樣，才能去教書育人，才能在學(xué)生中樹立起老師的形象。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中生，他們年齡小，思想又活躍，常常會(huì)提一些奇奇怪怪的問題，如果老師沒有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，就很難回答學(xué)生的問題，也就不會(huì)在學(xué)生中樹立起威信。再加上新課程的改革，要求實(shí)施開放性的、合作式的課堂，允許學(xué)生大膽提問，這就需要老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要掌握和本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，這樣才能以廣博的知識(shí)充分滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求?！扒蓩D難為無米之炊”，教師有了知識(shí)之米，才可以為學(xué)生烹飪出香甜的知識(shí)大餐。正所謂“親其師，信其道?！?/p>

第三，教師的人格魅力還體現(xiàn)在要有一顆寬容善良的愛心。教師所從事的是一種特殊的職業(yè)，它不僅需要教師有豐富的知識(shí)，還要有一顆母親般寬容善良的心。因?yàn)閷W(xué)生的大部分時(shí)間都是和老師一起度過的，老師如果能善解人意，走進(jìn)學(xué)生的心中，學(xué)生就會(huì)相信你，就會(huì)敞開心扉與你交流，甚至?xí)堰B父母都不愿告訴的事情告訴你，這就是教師的人格魅力。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的。我現(xiàn)在所帶的這一屆學(xué)生馬上就要初三畢業(yè)了，但他們的成長過程卻讓我記憶猶心。初一時(shí)，由于學(xué)生從不同的學(xué)校剛走到一起，我對(duì)他們的各方面都還不了解，但經(jīng)過一段時(shí)間的相處，感覺這一班學(xué)生還不錯(cuò)。隨后因工作的關(guān)系，我脫產(chǎn)參加了幾個(gè)月的國培學(xué)習(xí)，班主任就由其他老師來代理。等我再接任的時(shí)候，感覺和前面就完全不一樣了。學(xué)生當(dāng)中有逃學(xué)的、有打架的，還有抽煙等現(xiàn)象。這的確讓我頭痛了一段時(shí)間，但我始終相信：這一班學(xué)生根子是好的，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要我用真心去愛他們，用真情去打動(dòng)他們，他們一定會(huì)回到初一時(shí)的摸樣。事實(shí)證明的確是這樣，在我與他們相處的過程中，我經(jīng)常和他們坐在一起，拉拉家常，說說人生，談?wù)劺硐?，中午還和不回家的學(xué)生坐在一起吃飯，在不知不覺中，竟然再也沒有逃學(xué)、曠課、打架、抽煙的學(xué)生了。連校領(lǐng)導(dǎo)都驚奇地問我：用的是什么靈丹妙藥，竟然會(huì)有這么大的變化。我只是微微一笑地說，只要像愛自己的孩子一樣愛他們就夠了。這再一次讓我深深地認(rèn)識(shí)到：教師只要擁有了一顆寬容善良的愛心，愿意用自己的言傳身教去為學(xué)生點(diǎn)亮一盞心靈的燈，教師的人格魅力就得到了充分的體現(xiàn)，那作為教師也是快樂幸福的。

第四，作為教師還要用自己忠誠執(zhí)著的精神去激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，讓自己的人格魅力綻放光輝。有人說教師所從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，這是對(duì)教師最大的肯定和贊揚(yáng)。那么，作為教師自己，要想對(duì)得起這個(gè)光榮的稱號(hào)，就必須熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，全身心地投入到工作中去，不記個(gè)人得失，不貪圖名利和享受，甘于一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，永遠(yuǎn)做讓學(xué)生乘涼的那棵大樹，教師的人格魅力自然而然就綻放出來了。著名的女教育家于漪老師一生不知獲得過多少榮譽(yù)，但她本人淡泊名利，始終堅(jiān)守在教育工作崗位上，不為名利所困撓，教好每一節(jié)語文課，很多學(xué)生都說：上于老師的課就像聽一位慈祥的奶奶在講娓娓動(dòng)聽的故事，這是對(duì)一位語文教師何等崇高的評(píng)價(jià)啊！捧著一顆心來，不帶半根草去，是老師忠誠于自己事業(yè)的真實(shí)寫照，也是教師人格魅力的具體體現(xiàn)。

我深深地感到，教師是通過自己的言傳身教去塑造兒童健康心靈的。當(dāng)一個(gè)教師以自己的行為為孩子做人起到榜樣作用時(shí)，自己的人格魅力才得到了充分地展示。這是教育的成功，也是教師最大的幸福。

作者簡介：石磊，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市黑林學(xué)校。