讓新聞事件在高中英語教學(xué)中鮮活起來

一、英語教學(xué)和新聞事件結(jié)合的必要性分析

1. 隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高中生面臨著大量的信息，每天需要接觸到各種新聞事件。英語教育以社會(huì)交際為主要目的，如果英語教學(xué)僅限于教材的理論知識(shí)，就會(huì)陷入觀點(diǎn)陳舊、脫離時(shí)代背景、脫離學(xué)生生活實(shí)際的環(huán)境，長期下去，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)英語的興趣和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)教育不應(yīng)只是單純地教授知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我個(gè)性及良好的綜合素質(zhì)，使其關(guān)注社會(huì)新聞，樹立正確的價(jià)值觀，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

2. 高中的英語教材往往脫離學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生感覺所學(xué)知識(shí)無法得到實(shí)際的應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)缺乏動(dòng)力和積極性。這里，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不是為了獲得良好的英語表達(dá)能力，而只是為了應(yīng)付高考，希望在升學(xué)考試中取得好成績，其學(xué)習(xí)英語的功利性很強(qiáng)。而通過將新聞事件和英語教材內(nèi)容充分結(jié)合，可以拓展學(xué)生的視野，將具有應(yīng)用價(jià)值的語言材料展示給學(xué)生，不僅有效補(bǔ)充了教材知識(shí)，而且還能夠增加學(xué)生的詞匯量。此外，熱點(diǎn)新聞事件通常是綜合事件，經(jīng)過認(rèn)真分析能夠很快找到其中的切入點(diǎn)，因此，這樣的新聞事件受到關(guān)注的程度較高，在課堂討論時(shí)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和情感，提高學(xué)生對相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。

二、高中英語課堂引入新聞事件的方法

1. 選擇恰當(dāng)?shù)男侣劜牧?。在英語課堂上，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來選擇新聞材料，盡可能選擇社會(huì)意義廣泛的材料。當(dāng)前，許多英語試題也非常重視結(jié)合熱點(diǎn)新聞事件，教師可從英語網(wǎng)站或英文報(bào)刊上收集描寫新聞事件的文章，依據(jù)課堂知識(shí)截取其中的片段，可將其當(dāng)作教材內(nèi)容之后的段落、詞匯，并加以鞏固學(xué)習(xí)，也可把它當(dāng)作教材外的文章來閱讀：在教學(xué)Olympic Games這一內(nèi)容時(shí)，教師可結(jié)合2008年北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)新聞進(jìn)行教學(xué)，這不僅能夠讓學(xué)生充分感受到奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來的激情，對英語知識(shí)的了解也更加深刻。此外，熱點(diǎn)新聞對于學(xué)生的道德情感也會(huì)產(chǎn)生很大的作用，如關(guān)于釣魚島事件，教師可通過引用新聞報(bào)道：Since ancient times， the Diaoyu Island and its affiliated islands have been China's inherent territory， for which China has indisputable sovereignty.通過這個(gè)新聞報(bào)道，教師進(jìn)一步引出相關(guān)背景知識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國的重要性，不僅可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，而且還能夠強(qiáng)化學(xué)生愛國思想。

2. 合理運(yùn)用教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在高中英語課堂上，教師可通過向?qū)W生展示各種形式的新聞事件來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，如運(yùn)用多媒體技術(shù)播放新聞圖片、視頻等，這些視聽信息強(qiáng)烈沖擊著學(xué)生的聽覺、視覺等感官，充分利用新聞媒體營造教學(xué)情境，能夠英語教學(xué)更具有專門性，學(xué)生在教學(xué)過程中也可以獲得更多的樂趣。如，在教學(xué)Tales of the unexplained時(shí)，教師首先給學(xué)生播放2007年12月22日南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈的新聞報(bào)道。這艘船在海底已經(jīng)沉睡了800年，但船的整體依然保存得非常完整，學(xué)生看到這則新聞?dòng)X得很有意思。教師可提問：這艘古沉船在海底那么長時(shí)間，為什么還能夠保持完好呢？讓學(xué)生自由討論回答后，教師再給出觀點(diǎn)，使學(xué)生充分感受到大自然和科學(xué)技術(shù)的魅力。在這種情況下，在逐漸引入教學(xué)內(nèi)容。又如，在教學(xué)The environment這一內(nèi)容時(shí)，教師可向?qū)W生展示目前企鵝、北極熊生活的圖片，問學(xué)生為什么這兩種動(dòng)物分別生活在地球的南北兩極，待學(xué)生給出回答后，教師再向同學(xué)介紹：很久以前北極也出現(xiàn)過企鵝，但由于人們的競相捕殺，造成北極企鵝數(shù)量急劇下降，直至消失。隨后教師再向?qū)W生展示現(xiàn)今已經(jīng)瀕臨滅絕的物種，如藏羚羊、丹頂鶴等，由此引出環(huán)境保護(hù)這一教學(xué)內(nèi)容。在這種教學(xué)情境下，學(xué)生能夠積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。一些新聞事件是和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的，教師要對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，通過各種合理的形式向?qū)W生展示，從而激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3. 引用新聞播報(bào)，提高學(xué)生英語表達(dá)能力。在英語課堂教學(xué)中，除了將教學(xué)內(nèi)容和新聞事件有機(jī)結(jié)合外，還可以利用新聞事件開展學(xué)生的口語練習(xí)：教師在每節(jié)英語課上，可堅(jiān)持開展“新聞播報(bào)1分鐘”的活動(dòng)。每天由一名學(xué)生播報(bào)一段簡短的熱點(diǎn)新聞，并附上標(biāo)題板書，在播報(bào)結(jié)合后，可讓其他同學(xué)參與作答。新聞事件的題材廣泛，內(nèi)容豐富，從世界乒乓球錦標(biāo)賽到亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，從四川雅安地震到黑龍江水災(zāi)，學(xué)生不僅可以感受到原汁原味的英語表達(dá)，還能夠拓展視野，增長見識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作者簡介：卜君（1981-），男，江蘇人，江蘇省南京市江浦高級(jí)中學(xué)老師。研究方向：高中英語教學(xué)。