廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀的調(diào)查研究

劉成香 李明

【摘 要】通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料采用問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的基本現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究。包括參加訓(xùn)練的人數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練年限和技術(shù)水平、參加訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)、目的、運(yùn)動(dòng)員的選材、輸送現(xiàn)狀、運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)情況、運(yùn)動(dòng)員的出路與退役情況由此得出結(jié)論并提出建議為廣西藝術(shù)體操的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】廣西；藝術(shù)體操；運(yùn)動(dòng)員

前言

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主要參加者是教練員和運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主體。一切關(guān)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論、訓(xùn)練計(jì)劃、方案都必須通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的生理機(jī)能和心理機(jī)能加以改造提高運(yùn)動(dòng)員的體能、技能、智能和心理能力并通過(guò)運(yùn)動(dòng)員參加競(jìng)技活動(dòng)創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)成績(jī)予以實(shí)施離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)員的積極活動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練則不復(fù)存在。要促進(jìn)廣西藝術(shù)體操后備人才的培養(yǎng)促進(jìn)項(xiàng)目的發(fā)展首先要了解運(yùn)動(dòng)員的情況。因此本文就廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

1.研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

本文以廣西藝術(shù)體操專業(yè)隊(duì)和業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的目的和內(nèi)容，查閱了與本課題研究相關(guān)論著、書(shū)籍，包括社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等方面，并通過(guò)期刊網(wǎng)查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)資料，廣泛了解我國(guó)和廣西藝術(shù)體操的現(xiàn)狀和發(fā)展新動(dòng)態(tài)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本課題研究目的和內(nèi)容需要，遵循體育科研方法關(guān)于調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求，在訪談了多名藝術(shù)體操教練和有關(guān)專家的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了《廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)廣西各業(yè)余體校和專業(yè)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查為了保證問(wèn)卷填寫(xiě)的真實(shí)性和回收率運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷均采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和現(xiàn)場(chǎng)回收的方式。對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)放了65份，回收65份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷65份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)咨詢、調(diào)查、訪問(wèn)收集到的有效數(shù)據(jù)根據(jù)社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法與體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS和 EXCEL對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)和處理。

2.研究結(jié)果與分析

2.1運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)與人數(shù)

通過(guò)各訓(xùn)練隊(duì)調(diào)查表明，目前廣西參加藝術(shù)體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員共有97人，年齡在5-19歲之間，一線專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員共19人，占總?cè)藬?shù)的19.6%；二線運(yùn)動(dòng)員只有7人，占7.2%；三線運(yùn)動(dòng)員71人，占總?cè)藬?shù)的73.2%，其中三線運(yùn)動(dòng)員中以柳州市體校學(xué)校參加訓(xùn)練的人數(shù)最多，占了34%?？梢?jiàn)廣西藝術(shù)體操一線和二線運(yùn)動(dòng)員人數(shù)較少，尤其是二線運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍薄弱，說(shuō)明廣西對(duì)藝術(shù)體操二線隊(duì)伍的建設(shè)重視不夠，還由于管理上的問(wèn)題，基層業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員直接輸送到區(qū)專業(yè)隊(duì)，使得二線隊(duì)伍出現(xiàn)斷層的現(xiàn)狀。一線運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量主要取決于廣西體工隊(duì)的指標(biāo)，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)投入也制約了區(qū)專業(yè)隊(duì)的名額。此外，對(duì)各訓(xùn)練隊(duì)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的調(diào)查顯示，66.7%的運(yùn)動(dòng)隊(duì)人數(shù)基本是比較穩(wěn)定，33.3%的運(yùn)動(dòng)隊(duì)人數(shù)有所下降，這主要是由于三個(gè)地區(qū)項(xiàng)目發(fā)展環(huán)境和氛圍有差別造成的。

2.2 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限和技術(shù)水平

在所調(diào)查的運(yùn)動(dòng)員中，20%的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練6年以上，25%的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練5-6年，31%的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練了3-4年，18%的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練1-2年，6%的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練不到一年；其中健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員5名，占8%，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員占23%，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員占22%，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)等級(jí)級(jí)別的主要是訓(xùn)練1-2年或是沒(méi)有參加過(guò)比賽的運(yùn)動(dòng)員。說(shuō)明廣西有一批技術(shù)條件較好的運(yùn)動(dòng)員，在努力為廣西藝術(shù)體操的發(fā)展而刻苦訓(xùn)練著。

2.3 運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)、目的

通過(guò)調(diào)查表明：運(yùn)動(dòng)員選擇參加藝術(shù)體操訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)中首先是興趣愛(ài)好，其次是為國(guó)爭(zhēng)光、再次是父母的愿望，分別占55.4%、36.9%、29.2%。參加訓(xùn)練的目的排在首位的是參加比賽，獲得好成績(jī)，占47.7%，其次是進(jìn)入省隊(duì)或國(guó)家隊(duì)，占41.5%，第三是鍛煉身體、培養(yǎng)氣質(zhì)， 占35.4%?？梢钥闯?，大部分運(yùn)動(dòng)員對(duì)參加藝術(shù)體操訓(xùn)練有正確的認(rèn)識(shí)、明確的目標(biāo)，但也有少數(shù)的運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)不明確。運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練動(dòng)機(jī)和目標(biāo)各有不同，除了有參加比賽、獲得好的成績(jī)，以及進(jìn)入國(guó)家隊(duì)為國(guó)家爭(zhēng)光等目標(biāo)外，還有部分運(yùn)動(dòng)員是父母送來(lái)鍛煉身體，培養(yǎng)氣質(zhì)，體驗(yàn)集體生活的。因此，教練員要了解運(yùn)動(dòng)員的興趣、愛(ài)好、參加訓(xùn)練的原因， 正確引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)，有利于更好的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員。

2.4 廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的選材、輸送現(xiàn)狀

2.4.1運(yùn)動(dòng)員的選材方法

從競(jìng)技體育發(fā)展來(lái)看，運(yùn)動(dòng)員的選材是一項(xiàng)很艱難卻很重要的工作，尤其是現(xiàn)代藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)隨著規(guī)則的不斷變化以及技術(shù)水平的飛速發(fā)展，優(yōu)秀的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具有理想化的身體形態(tài)、超人的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、心理素質(zhì)和智能，因此對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選材要求更嚴(yán)格。從調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，6位教練員都采用了身體形態(tài)的測(cè)量，4位教練員的選材內(nèi)容包括了家族調(diào)查和基本技術(shù)；3位教練員運(yùn)用了身體素質(zhì)、以及基層教練員的評(píng)定等方法，可見(jiàn)廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的選材內(nèi)容逐漸多樣化、選材指標(biāo)增多。但只有1-2名教練員運(yùn)用了身體機(jī)能、音樂(lè)舞蹈素質(zhì)選材指標(biāo)，沒(méi)有教練員采用心理素質(zhì)選材指標(biāo)。這些選材指標(biāo)需要規(guī)定設(shè)施和儀器，根據(jù)訪談得知，各業(yè)余體校都不具備這方面的條件，因此教練員的選材條件和方法有待進(jìn)一步完善。

2.4.2運(yùn)動(dòng)員的來(lái)源

隨著我國(guó)訓(xùn)練體制的改變，以前運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練是國(guó)家出錢，現(xiàn)在參加體校訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員每月還需交一定的訓(xùn)練費(fèi)。同時(shí)，隨著社會(huì)觀念的改變，以及參與競(jìng)技體育的風(fēng)險(xiǎn)程度的增大，很多家長(zhǎng)送孩子去業(yè)余體校參加藝術(shù)體操訓(xùn)練，并沒(méi)有打算讓孩子走上競(jìng)技體育的道路，而是為了鍛煉孩子、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)氣質(zhì)、陶冶情操。此外，即使教練員在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)好苗子，但孩子在訓(xùn)練中遇到困難和挫折選擇放棄，或是由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，家長(zhǎng)送不起，許多好苗子被關(guān)在門外，嚴(yán)重影響運(yùn)動(dòng)員的來(lái)源。

統(tǒng)計(jì)顯示，有49.2%的廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員是教練主動(dòng)到各學(xué)校去選才，而進(jìn)入業(yè)務(wù)體校訓(xùn)練的；41.5%是家長(zhǎng)送過(guò)去的，而通過(guò)其他的途徑的很少。專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員則主要是基層業(yè)余體校輸送上去，或是通過(guò)比賽選拔的?？梢?jiàn)教練員選才的范圍比較局限，運(yùn)動(dòng)員的來(lái)源渠道比較窄人民群眾對(duì)項(xiàng)目的了解和參與程度比較低，未形成良好的選才環(huán)境，造成選材困難，嚴(yán)重阻礙了教練員訓(xùn)練工作的開(kāi)展。

2.4.3運(yùn)動(dòng)員的輸送

廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的輸送是按照業(yè)余體校——區(qū)專業(yè)（外省專業(yè)隊(duì)）——國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的輸送模式，輸送途徑比較單一。對(duì)6名教練員的調(diào)查得出，廣西業(yè)余體校的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員主要是輸送到區(qū)專業(yè)隊(duì)，其次是區(qū)體校，此外，也有50%的教練員把運(yùn)動(dòng)員輸送到外省專業(yè)隊(duì)，輸送到外省主要是由于廣西專業(yè)隊(duì)名額配置有限、教練員缺乏，影響了基層教練員輸送運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量，以及廣西藝術(shù)體操苗子的輸送機(jī)制不暢，造成人才流失，打擊了基層教練員從事業(yè)余訓(xùn)練的積極性。33.3%的教練員帶的運(yùn)動(dòng)員有轉(zhuǎn)項(xiàng)到別的項(xiàng)目繼續(xù)訓(xùn)練，可以看出在培養(yǎng)藝術(shù)體操人才的同時(shí)，還為其他項(xiàng)目后備力量的培養(yǎng)作出了貢獻(xiàn)，專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員主要是往國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)輸送，或進(jìn)大中專院校學(xué)習(xí)深造。

2.5 廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)情況

藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員從最初參加藝術(shù)體操訓(xùn)練，直到技術(shù)高峰期，大約需要10—14年的時(shí)間，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的啟蒙訓(xùn)練階段是5—6歲，也有的運(yùn)動(dòng)員啟蒙的時(shí)間在7—8歲，達(dá)到技術(shù)巔峰的年齡一般在15—19歲之間，此時(shí)正是運(yùn)動(dòng)員處在生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，是專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)和提高的關(guān)鍵時(shí)期，也是文化學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。在現(xiàn)代，盡管國(guó)家對(duì)運(yùn)動(dòng)員的關(guān)注程度提高，特別是對(duì)運(yùn)動(dòng)員退役后提出了鼓勵(lì)政策，但要從根本上解決運(yùn)動(dòng)員的出路難的問(wèn)題，就應(yīng)該重視運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)她們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時(shí)注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員的人文教育。

由調(diào)查的結(jié)果也表明，教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)重要程度的認(rèn)識(shí)上，83.3%的藝術(shù)體操教練員認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)非常重要，16.7%的認(rèn)為較重要。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)非常關(guān)心占33.3%，較關(guān)心占的66.7%，可以看出教練員是重視和關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)的，然而教練員的主要精力放在訓(xùn)練和競(jìng)賽上，在一定程度上顧及不了運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)，因此就需要體校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師多關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)，體育部門和教育部門要加強(qiáng)聯(lián)系，不斷地尋找解決矛盾的最佳途徑，才能使運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)得到保障。

在影響運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的因素調(diào)查中，學(xué)習(xí)時(shí)間少、訓(xùn)練后疲勞精力難于集中、自己沒(méi)有重視成為影響運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的最主要的三個(gè)因素，前兩個(gè)因素主要是訓(xùn)練的影響，而運(yùn)動(dòng)員自身的認(rèn)識(shí)也是一個(gè)很重要的因素。參加業(yè)余訓(xùn)練必然會(huì)占用一些時(shí)間，耗費(fèi)一定的精力，做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤是很難的事。所以對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小抓起，也要求運(yùn)動(dòng)員必須從小就和其他學(xué)生一樣在普通的中小學(xué)學(xué)習(xí)，而不是脫離教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.6廣西藝術(shù)體操專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的出路與退役情況

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，退役運(yùn)動(dòng)員的安置已經(jīng)成為競(jìng)技體育發(fā)展的瓶頸，國(guó)家包辦分配的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制正向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)渡，如果運(yùn)動(dòng)員不具備較高的競(jìng)技水平或很高的文化素質(zhì)，退役意味著失業(yè)，而且這種現(xiàn)象會(huì)進(jìn)一步影響到體育后備人才的數(shù)量和質(zhì)量，最明顯的莫過(guò)于家長(zhǎng)不愿意讓孩子從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。家長(zhǎng)對(duì)孩子從事競(jìng)技體育有風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)，孩子在從事多年的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之后，沒(méi)有一個(gè)比較好的出路，對(duì)于家庭和運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)都是一種心理負(fù)擔(dān)。因此，對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，退役后能有一個(gè)好的去向就顯得至關(guān)重要。

對(duì)教練員的調(diào)查結(jié)果表明，廣西藝術(shù)體操專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員退役后主要是進(jìn)高校深造，尤其是進(jìn)入名牌大學(xué)就讀是運(yùn)動(dòng)員的首選。其次是進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師、當(dāng)藝術(shù)體操教練員或去歌舞團(tuán)工作。且廣西藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員退役后主要是留在外省工作、發(fā)展。此外有66.7%的教練員認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員的出路對(duì)教練員的訓(xùn)練和選用優(yōu)秀后備人才影響很大，33.3%的教練員認(rèn)為影響一般。運(yùn)動(dòng)員的出路對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展，對(duì)每一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的前途，以及教練員的訓(xùn)練都是一個(gè)重要因素，只有解決好這一環(huán)節(jié)，藝術(shù)體操事業(yè)才能順利的開(kāi)展下去，才有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

3.結(jié)論與建議

3.1 廣西目前有南寧、柳州、桂林三個(gè)地市開(kāi)展藝術(shù)體操，其他地方一直難以開(kāi)展藝術(shù)體操訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員總量偏少 三梯隊(duì)比例不合理。

3.2業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員的選材困難來(lái)源渠道單一使藝術(shù)體操后備力量有所減弱。

3.3 運(yùn)動(dòng)員的學(xué)訓(xùn)矛盾突出，學(xué)習(xí)時(shí)間少、訓(xùn)練后疲勞精力難于集中、自己沒(méi)有重視成為影響運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的最主要的三個(gè)因素，各級(jí)部門要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化教育和思想教育。

3.4 廣西藝術(shù)體操人才的培養(yǎng)必須要“體教結(jié)合”，將運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)放到重點(diǎn)中、小學(xué)，由體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)共管，借助重點(diǎn)中小學(xué)的教育資源更好的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員、推廣和發(fā)展藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)。

3.5多渠道培養(yǎng)藝術(shù)體操后備人才，改善藝術(shù)體操發(fā)展的環(huán)境，改善選材困難的現(xiàn)狀，開(kāi)辟多種投資模式，有效解決藝術(shù)體操開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)困難。

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作者簡(jiǎn)介：

劉成香（1982 - ） ，女，湖南婁底人，講師碩士研究生，研究方向：健美操、藝術(shù)體操教學(xué)與訓(xùn)練。

注：

本文湖南工業(yè)大學(xué)2012年度校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2012C15）。