家庭教育對幼兒心理素質(zhì)的影響

【摘 要】父母的教養(yǎng)方式對兒童各方面發(fā)展都有著極為重要的影響。父母采取何種教養(yǎng)方式，關(guān)乎孩子一生的成長。

【關(guān)鍵詞】幼兒；家庭教育；心理素質(zhì)

決定兒童心理發(fā)展的因素主要是遺傳和環(huán)境，遺傳作用在孩子出生時就已經(jīng)充分的體現(xiàn)了，環(huán)境則在兒童成長過程中不斷施加影響。家庭是兒童出生后首先接觸的環(huán)境，對兒童影響最早，影響時間最長，影響作用最深。0-6歲的幼兒對父母的依賴大于一生中的任何時期，

他們往往從父母處接受人生中的第一次交流、第一次經(jīng)驗，對其今后的人生觀起著奠基的作用。因此，一個和諧的家庭，融洽的父母關(guān)系對幼兒的心理發(fā)育有著深遠(yuǎn)的意義。

一、父母的教養(yǎng)方式對兒童各方面發(fā)展都有著極為重要的影響

家庭教育中， 父母采取何種教養(yǎng)方式， 對兒童的認(rèn)知發(fā)展和個性形成有著極為深遠(yuǎn)的影響， 并且這種影響可能會持續(xù)一生， 這就將父母教養(yǎng)行為的研究意義提升到了一個前所未有的高度。

加里福尼亞大學(xué)的鮑姆林德根據(jù)自己的研究，將父母的教養(yǎng)方式分為四種：專制型、權(quán)威型、縱容放任型和拒絕否定型。權(quán)威型的教養(yǎng)方式對兒童的成長與發(fā)展是最為有利的。因為權(quán)威型家庭中的兒童一般都表現(xiàn)出社會所需要的行為， 有更多的社會責(zé)任感和成就傾向。

以下四個方面的操作可有助于建立民主權(quán)威型家庭： 1. 多贊美。任何兒童， 即便是最頑劣的孩子，身上都有其良好的一面， 這就是閃光點。家長應(yīng)該隨時捕捉孩子身上的閃光點， 并利用它來恰當(dāng)?shù)刭澝纼和?激起他們的熱情， 使兒童將外在的激勵轉(zhuǎn)化為推動自我前進(jìn)的內(nèi)部驅(qū)動力， 擁有積極的態(tài)度， 會使兒童更樂意地完成工作。2. 樹立民主合作意識。讓兒童學(xué)會跟別人交換意見。家長在做事時， 要多征求孩子的意見，不要獨斷專行，尤其不要忽視兒童的意見， 樂于接受兒童的良好建議， 刺激他們的合作精神， 進(jìn)而發(fā)揮團(tuán)體合作的力量。3. 教孩子學(xué)會移情。學(xué)會站在別人的立場來想問題， 認(rèn)識和體驗他人的情緒情感。要考慮并且體諒別人的處境， 設(shè)身處地地為他人著想。時常讓兒童換位思考：如果我是他， 這件事情應(yīng)該怎么處理才好？4. 對于錯誤的處理技巧。孩子經(jīng)常犯各種錯誤，家長應(yīng)針對兒童的個性差異， 巧妙進(jìn)行處理。如果當(dāng)眾糾正可能會對兒童心理造成傷害的話， 就應(yīng)該考慮私下交流， 指出所犯的錯誤， 并幫助他們找出適當(dāng)?shù)姆椒ǜ恼e誤。此點最好于贊美相結(jié)合，稱贊已經(jīng)做得很好的部分，我們面對的畢竟是孩子。

在我國實行計劃生育政策后，一對夫婦只有一個孩子，無論孩子是男是女，父母都對自己唯一的孩子倍為鐘愛，因此無論在滿足兒童的需要、給予兒童一定自由、多說理而少懲罰 或是對兒童發(fā)展寄予的厚望上都有較為一致的取向。基本上沒有父母會選擇拒絕否定型的教養(yǎng)方式。

二、獨生子女的教育問題

獨生子女家庭典型的教養(yǎng)方式是溺愛和過分保護(hù)。由于獨生子女物質(zhì)條件好，家庭教育抓得早，具有與非獨生子女顯著不同的特點，其中突出的優(yōu)勢是：普遍具有較廣泛的興趣愛好，思想開放，主動性、自主性強，社會交往也活躍，喜歡表現(xiàn)自己。但也存在一些問題：孩子的生存環(huán)境日益優(yōu)越，物質(zhì)條件極大豐厚，不需要與他人分享食品與玩具。生活在愛的氛圍之中，處處感受到被愛，而家長很少需要他們給予和付出。使孩子養(yǎng)成只懂得索取，不知道回報的不健全人格，缺乏對他人和社會的責(zé)任感。任性，堅韌性差、自私、不合群、膽小。那么孩子為什么會產(chǎn)生這些不良行為習(xí)慣呢？

原因之一：家長的寵愛和溺愛所致?！八亩弧本C合癥，已成為社會最嚴(yán)重的社會問題。四個老人和一對父母共同愛一根獨苗，對孩子過分溺愛造成了孩子的任性、自私。

原因之二：對孩子的教育缺乏度的把握。自古以來“上學(xué)是唯一的出路”這一思想以根深蒂固在每一位家長心中，“望子成龍，望女成鳳”促使家長對孩子的教育失去了度，“只要學(xué)習(xí)好，別的都無所謂”，是大多數(shù)家長心里的一道誤區(qū)，甚至有些家長更將這種態(tài)度掛在嘴上，傳輸給孩子，造成孩子錯誤的理解方向。

原因之三：隔代教育。隔代教育是當(dāng)今社會最普遍的現(xiàn)象。一些年輕的父母外出打工，把教育孩子的責(zé)任托付給了爺爺奶奶，然而隔代教育畢竟存在著諸多方面的誤區(qū)。一是老人的隔代情，容易導(dǎo)致對孫輩們的溺愛；二是老人教育孩子力不從心，容易滋長孩子的壞習(xí)氣；三是老人與時代滯后的思想意識，阻礙孩子的健康成長。

原因之四：家長不正確的教育觀。一些家長深怕自己的孩子吃虧，有的父母這樣教育孩子“人家打你你也打他”。長期下去致使孩子形成了扭曲的人生觀和價值觀。

其實，孩子的一些不良習(xí)慣并不是一出生就有的，而是后天環(huán)境造成，由于家長們不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式所導(dǎo)致?！芭囵B(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭”，更闡明了家庭教育的重要性，家長們應(yīng)該多看些科學(xué)育兒書籍，愛在心里，嚴(yán)在表面，抓住幼兒關(guān)鍵期，注重孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和品質(zhì)教育。俄羅斯著名的教育思想家烏申茲基說過：“人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取他的利息，享用一生；一個人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途”。

三、而家庭教育主要以母親的教養(yǎng)為主。

在家庭中母親對孩子的影響力往往大于別的家庭成員，孩子的天性更傾向于接近母親，據(jù)調(diào)查顯示，有母親陪伴下長大的孩子，內(nèi)心更趨于平靜，外向而愉快， 不易陷入恐懼或傷感， 對事業(yè)較投入， 為人正直， 富于同情心， 情感生活較豐富。

因此，母親的榜樣示范尤為重要。如果父母在家里能向兒童示范親和社會的行為， 那么他們的孩子的社會適應(yīng)能力將在模仿中迅速提高。我國學(xué)者近年來也對母親的教育方式進(jìn)行了研究，把母親教育方式劃分為溺愛型、粗暴型、理性啟發(fā)型三類。母親受教育程度高低對其教養(yǎng)方式產(chǎn)生顯著影響，受教育程度高者， 選擇民主型方式的比例就高，反之， 選擇專制型、放任型、溺愛型方式的比例就高。而大多數(shù)母親的教養(yǎng)方式多偏向于溺愛型，這可能是女性的天質(zhì)所致。但是母親的教育方式作為一種整體性的行為模式，往往是多種特征的綜合體現(xiàn)，很難以某一種特定的類型加以概括?？傊赣H的教養(yǎng)在孩子的健康成長中起著至關(guān)重要的影響。

一位諾貝爾獎獲得者說過：“他的成功來自于自己在幼兒園時，培養(yǎng)起來的良好習(xí)慣?！焙⒆恿己玫男袨榱?xí)慣，要從小培養(yǎng)。而善良、美好的品質(zhì)都是首先在家庭中萌芽的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，因此，孩子的教育關(guān)鍵在于家庭教育。在精神愉悅、富足中長大的孩子，內(nèi)心會更強大、更自信、更懂得關(guān)愛他人，身體也才能更舒展的成長。

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作者簡介：

寇靜，女， 現(xiàn)工作于陜西中醫(yī)學(xué)院，實驗技術(shù)員。