計算機網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫教學模式探究

章碩

【摘 要】計算機網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫以強大的信息管理與數(shù)據(jù)作為計算機和其他應用專業(yè)的必修課，在計算機教學中，必須以知識結構作為課堂教學的核心，不斷提高教學質量。做好數(shù)據(jù)庫教學改革，首先，必須使用恰當?shù)慕虒W方法，在掌握專業(yè)知識與技能的同時，對相關軟件進行有效開發(fā)與利用；其次，還必須不斷加大教學改革進程，從根本上推動教學質量。

【關鍵詞】計算機網(wǎng)絡；數(shù)據(jù)庫；教學模式；探究

數(shù)據(jù)庫作為信息領域以及軟件學科的支撐，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為比較完善的系統(tǒng)與體系，它的應用占整個計算機網(wǎng)絡的70%左右。在這過程中，網(wǎng)絡技術的應用與發(fā)展，也為整個數(shù)據(jù)庫提供了廣闊的空間，和發(fā)展勢頭。而數(shù)據(jù)庫則是將信息技術作為資源利用的基礎，在加大信息技術與專業(yè)技能的同時，進一步促進人才培養(yǎng)進程。

一、教學方法創(chuàng)新，生成新的試驗教學體系

數(shù)據(jù)庫與計算機網(wǎng)絡作為信息領域發(fā)展最快速的學科，由于教學周期相對較短，所以在課程配置中，必須有合理、科學的教學設置。

（一）適應時代發(fā)展，進行教學方法改革

對于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫教學模式來說，計算機網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫是一種快速更新的專業(yè)，同時也是現(xiàn)代需求量很大的專業(yè)，從而這也讓該專業(yè)具有很強的獨特性。從當前的大中專院校開辦的專業(yè)來看，都已經(jīng)開設了計算機專業(yè)知識，包括：access、sqll、VF等。綜合各個學校的教學內容與教學規(guī)劃來看，幾乎所有的學校的教學內容、體系、目標都存在很多相似的地方，但是對于教學過程卻沒有明確的規(guī)定與要求。當學生畢業(yè)后，既可以從事高層開發(fā)工作，也可以計算機或者網(wǎng)絡應用。而對于高職院校的畢業(yè)生來說，90%的學生進行的計算機應用。因此，針對當前的教學目標以及模式，應該根據(jù)學生就業(yè)以及社會要求進行對應的調整。

教學方法作為學生與老師完成教學任務的具體方法，選用怎樣的教學方法，將直接影響到教學目標以及教學內容的系統(tǒng)性、科學性與思想性，甚至還會對學生技能掌握與知識儲備能力造成影響。良好的教學模式與方法能讓學生在短時間獲得良好的能力與技能，它是一種重要的技術，乃至于藝術。所以在計算機網(wǎng)絡以及數(shù)據(jù)庫教學中，應該對教學模式進行深入的研究，在仔細分析教材特征、學情以及知識結構的同時，從源頭上做好因材施教、量體裁衣，也只有這樣才能激發(fā)學生學習熱情與興趣，讓學生更加輕松、愉悅的學習，從而將被動的讓為學變成主動的為愿意學。

針對上述問題，哲學家達默爾曾經(jīng)說過：我們可以將某個陳述當成對問題的回答或者反映，要理解這個陳述，就必須抓住那個問題。在傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫教學中，學生只能得到陳述的機會，不可能抓住具體問題，針對這種現(xiàn)象，由于學生缺乏與具體問題聯(lián)系的機會，從而讓學生思維不能得到更好的訓練，也就不能養(yǎng)成主動思考與分析的好習慣。因此，在現(xiàn)代教學中，必須根據(jù)問題展開教學，在老師為學生提供對應的側重點與學習點的同時，引導學生得到更好的教育。同時，在這過程中，老師應該引導學生對相關問題進行精細的設計與演練，從而促進學生得到更好的答案與評價方式。通過圍繞問題進行精細的教學，從源頭上克服以灌輸或者活動為中心的教學，從而克服死記硬背對學習造成的不良影響。因此，對于不同的教學內容，老師應該根據(jù)教材要求以及學習重點，將教學目標始終建立在數(shù)據(jù)庫管理中，然后再將教學目標整合起來，不斷提高教學質量。

（二）注重能力培養(yǎng)，形成良好的實踐教學模式

從目前的計算機網(wǎng)絡以及數(shù)據(jù)庫教學來看，教學模式主要包含：問題發(fā)現(xiàn)、生成與解決過程，所以在教學中，老師應該樹立全局意識，根據(jù)學生的心理、年齡以及學習基礎，對相關問題進行有深度的對話、學習、評價以及思考。

在教學中，老師應該注重老師角色、教學變化以及學習方式的轉變，從而將相關問題細化，并且將不同的問題劃分成對應的教學點與知識點。當講到一定時間后，給學生足夠的時間，讓學生練習、思考，當所有的教學目標都完成后，再根據(jù)教學內容布置作業(yè)，并且與老師進行互動。這樣，學生就能很順利的完成教學目標與設計，并且建立獨立的管理體系，進一步提高學生設計能力與操作水平。

二、充分利用多媒體資源，為學生創(chuàng)建良好的教學平臺

（一）通過多媒體教學，提高教學質量

隨著現(xiàn)代教育技術的大力發(fā)展，教學手段得到了很大的改善，在各種專業(yè)基礎課與專業(yè)課中都應用了多媒體進行教學，這樣不僅增加了教學信息量，同時也提高了教學成果。

在學校的教學網(wǎng)中，通過電腦設施，不僅實現(xiàn)了電腦網(wǎng)絡設施對機房的應用，通過對學生進行監(jiān)控、廣播以及語音教學，還能進一步輔助學生對相關軟件的使用與學習，為數(shù)據(jù)庫教學提供更大的便利。因此，在現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫教學中，老師必須根據(jù)教材要求以及數(shù)據(jù)特征，將相關數(shù)據(jù)準備好，在每次課開始前，通過教學網(wǎng)就能讓學生了解教學素材。同時，老師也可以給每個學生布置作業(yè)，在對計算機進行實時監(jiān)控的同時，對成績稍差的學生進行輔導。

另外，老師也可以讓一個學生控制另一個學生的鍵盤、鼠標，使用互助的學習方法，不斷提高教學質量與效率。通過將一部分學生設置成黑屏，并且鎖定鼠標與鍵盤，讓學生主動集中精力聽講。這種教學軟件，可以讓老師控制多臺學生電腦屏幕，從而讓老師時刻掌握學生學習情況。

（二）強化教學資源，為學生構建一個自主學習的平臺

從目前的教學改革成果來看，數(shù)據(jù)庫與計算機網(wǎng)絡教學仍然存在很多問題，所以只憑課堂教學是遠遠不夠的，老師還必須根據(jù)教材知識做好課堂延伸工作。通過將模擬試題、電子教案、試驗案例、教材、計算機等級考試等相關教學資源放到教學網(wǎng)絡中，為學生提供更好的教學資源。同時這也是加強學生自主練習與學習的過程。通過自主學習，為學生提供更加多樣化的教學資源，幫助學生形成良好的創(chuàng)新能力與自學能力。

為了強化資源利用情況，在授課方式上，老師應摒棄死板的教學方式，通過實踐演練、理論傳授以及互動等教學方式，在課堂教學中進行軟件、代碼以及課堂講解，并且鼓勵學生進行自主創(chuàng)新，進一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在試驗教學中，通過強化課程設計、分析與實踐過程，進一步鍛煉學生實際操作能力。在教學內容界定時，通?？梢詫?shù)據(jù)庫與計算機網(wǎng)絡分成：主流技術、經(jīng)典內容、其他課程以及未來發(fā)展四個板塊。因此，在教學過程中，老師應該主動貫穿數(shù)據(jù)庫層次、網(wǎng)狀、網(wǎng)絡、對象與關系演變過程，并且通過學習，讓學生主動了解數(shù)據(jù)庫內容與理論，掌握數(shù)據(jù)庫最新進展和中心地位等。而在教學活動中，老師應該根據(jù)學生實踐技能、理論能力、創(chuàng)新過程，對課內試驗與課程設計進行有效編輯與整合，方便學生對系統(tǒng)進行更加全面的設計、分析與開發(fā)，進而不斷提高學生綜合素養(yǎng)與能力。

三、結束語

計算機網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫教學作為現(xiàn)代教學的重要內容，對提高學生綜合素養(yǎng)與操作水平都具有重要作用。因此，在實際工作中，必須將以人為本作為現(xiàn)代教育的理念，在充分發(fā)揮學生主體作用的同時，讓老師與教材的引導作用發(fā)揮到最大，從而促進教學改革進程，保障教學質量。

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