安徽省高校體育課開設(shè)啦啦操課程的可行性研究*

周瑞英

（合肥學(xué)院公共體育教學(xué)部，安徽 合肥230601）

引言

在音樂的伴奏下，啦啦操借助道具、標(biāo)語等，通過展示各種具有強(qiáng)烈鼓動性、感染性的動作，以調(diào)動觀眾情緒來支持本隊.啦啦操這項新興體育運動，融合了體操、舞蹈、技巧等運動的元素，配上節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂，表現(xiàn)出青春少年朝氣蓬勃的面貌和團(tuán)結(jié)一致的集體精神［1］.啦啦操可分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操，而舞蹈啦啦操又可以分為花球、街舞、爵士和自由舞蹈四種，本研究主要針對啦啦操中的舞蹈啦啦操進(jìn)行分析.現(xiàn)代啦啦操運動最初起源于19世紀(jì)80年代的高校［2］.本文通過對安徽省高校啦啦操的開展情況及開設(shè)啦啦操課程所需的條件和師資力量等方面進(jìn)行分析，對安徽省高校體育課開設(shè)啦啦操課程的可行性進(jìn)行研究，并對體育課開設(shè)啦啦操課程教學(xué)提出建議，以進(jìn)一步推動安徽省高校啦啦操課程的開設(shè)，加快安徽省啦啦操運動的發(fā)展進(jìn)程.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以安徽省開展啦啦操運動的10 所高校為研究對象.10 所高校為:安徽師范大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽建工學(xué)院、合肥學(xué)院、皖西學(xué)院、淮南師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究需要，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料.

1.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計了教師問卷和學(xué)生問卷.教師問卷內(nèi)容包括教師的學(xué)歷、職稱、運動經(jīng)歷、教練員培訓(xùn)經(jīng)歷等，學(xué)生問卷內(nèi)容包括學(xué)生對啦啦操課程的必要性認(rèn)識、對啦啦操喜愛度、了解啦啦操途徑.對上述10 所高校發(fā)放教師問卷50 份，回收45 份，回收率為90%，有效率100%;發(fā)放學(xué)生問卷450 份，回收404份，回收率90%，有效率100%.

對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析.

1.2.3 訪談法

就對啦啦操項目了解情況、重視程度和學(xué)校教學(xué)條件的問題，訪談了10 所高校的部分領(lǐng)導(dǎo)和教師.

2 研究結(jié)果與分析

2.1 啦啦操運動在安徽省高校的普及情況分析

我國啦啦操運動的發(fā)展與國際啦啦操運動相比，起步比較晚，從2001年我國舉行首屆全國性啦啦操比賽開始，啦啦操運動在全國高校才發(fā)展起來.從2004年開始，啦啦操由中國大學(xué)生體育協(xié)會、中國學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會（CSARA）作為正式比賽項目，在全國高校間推廣，同時推出中國學(xué)生啦啦操專業(yè)評判員等級資格制度.2010年開始的由國家體育總局體操運動管理中心主辦的全國啦啦操聯(lián)賽更使啦啦操在全國各類學(xué)校中推廣.安徽省一些高校為了選拔隊伍參加全國的啦啦操大賽，每年都組織隊員訓(xùn)練，促進(jìn)了啦啦操運動在高校的開展.作為表演項目，啦啦操經(jīng)常出現(xiàn)在校內(nèi)、校外大型活動的開、閉幕式上.啦啦操運動深受高校學(xué)生的歡迎，較好地豐富了大學(xué)生校園文化生活.

在10 所高校中，每年啦啦操均有一次以上表演或者比賽.大部分高校每年舉行一次全校性的啦啦操比賽，或與其他學(xué)校進(jìn)行一次啦啦操交流賽.通過訪談發(fā)現(xiàn)，參加啦啦操比賽的同學(xué)需要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，而參加表演的啦啦操隊隊員，大多是普通學(xué)生，經(jīng)過1 ～2 個月的集中訓(xùn)練就能較好地掌握表演套路.比賽和表演兩種不同形式，促進(jìn)了啦啦操在高校的普及，使其成為學(xué)校課外體育活動的一部分.

在訪談中發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)學(xué)校啦啦操的訓(xùn)練是在學(xué)生業(yè)余時間進(jìn)行，學(xué)生主要以俱樂部形式參加，教師難以像上課一樣要求學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生流動性較強(qiáng)，使訓(xùn)練水平難以有較大提高.為促進(jìn)啦啦操運動的發(fā)展，可把啦啦操運動作為學(xué)校體育的一門課程開設(shè).先作為選修課開設(shè)，逐漸吸引更多的學(xué)生參與到啦啦操運動中來，再在時機(jī)成熟時開設(shè)必修課，既能從學(xué)生中選拔有潛質(zhì)的隊員加入運動隊，又能在普通學(xué)生中更好地普及啦啦操運動.

2.2 啦啦操運動的項目優(yōu)勢分析

啦啦操運動是在美國文化的孕育下產(chǎn)生發(fā)展的，它強(qiáng)調(diào)自我個性的張揚(yáng)，所以啦啦操運動原本就是一種歡快喜慶的娛樂文化，是一種自我張揚(yáng)的個性文化［3］.目前啦啦操運動的動作組合及表現(xiàn)也可以看出自我張揚(yáng)的個性文化特征.健美操、街舞、瑜伽等項目作為高校體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)在安徽省各高校普遍開展，與這些項目相比，啦啦操運動有其獨特的優(yōu)勢.

2.2.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生健康人格

啦啦操運動突出強(qiáng)調(diào)集體凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作精神，是一項體現(xiàn)朝氣蓬勃、健康向上的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感的項目，啦啦操能夠向他人傳遞健康的生活態(tài)度和樂觀自信的精神面貌.啦啦操運動是體育與表演相結(jié)合的綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式，體現(xiàn)的是美麗、健康和活力.

2.2.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄

啦啦操運動是由多種形式組成的綜合藝術(shù)形式，是一種獨特的健身操，它把舞蹈、藝術(shù)體操以及其他一些具有特點的項目動作融合為一體，經(jīng)過再創(chuàng)造形成的一種新型更高層次的身體練習(xí).啦啦操節(jié)奏明快，對于提高練習(xí)者的有氧耐力、心肺功能，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏性、柔韌性和平衡能力有很高的鍛煉價值.

2.2.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

啦啦操運動是一項不斷競爭和創(chuàng)新的項目，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是學(xué)生所要經(jīng)歷全部過程的主體.在教學(xué)訓(xùn)練中啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵學(xué)生勇敢創(chuàng)新、超越自己，培養(yǎng)他們獨立的工作能力和勇于創(chuàng)新的精神.啦啦操課程中要求學(xué)生自編動作組合，自己設(shè)計道具的使用，這些在學(xué)生創(chuàng)新思維和情商開發(fā)的培養(yǎng)方面具有獨特的教學(xué)效果.

2.2.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心

啦啦操展示給觀眾的都是陽光般的笑容和積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，這種態(tài)度能夠感染觀眾，活躍氣氛，使現(xiàn)場充滿激情與歡快.

2.2.5 有利于提高學(xué)生適應(yīng)能力

啦啦操運動需要在強(qiáng)有力的音樂節(jié)奏下進(jìn)行，而曲調(diào)較為歡快、節(jié)奏較為強(qiáng)勁的音樂能有效調(diào)動人的情緒，從而改善人的心理狀態(tài).在這樣的條件下進(jìn)行鍛煉，能對心理狀態(tài)產(chǎn)生正面影響，鍛煉學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力.

2.3 安徽省高校開設(shè)啦啦操課程所具備的條件

2.3.1 安徽省高校啦啦操課程師資情況分析

啦啦操運動作為一項新興體育項目，受到大學(xué)生的廣泛喜愛，如果將其引入到大學(xué)體育課教學(xué)中，這對教師的要求與傳統(tǒng)項目有所不同.由于啦啦操運動本身特點決定了其講授者應(yīng)該是健康、青春、充滿活力的，如果是年輕教師，教學(xué)效果更易于青年大學(xué)生接受［4］.在接受調(diào)查的安徽省高校45 位啦啦操教師和教練中，以女教師居多，占80%，男教師僅占20%;本科學(xué)歷者占64%，中級職稱者占60%，見表1.

表1 安徽省高校啦啦操課程師資情況

從表1 可知，從事高校啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練的教師中，女教師、本科學(xué)歷的較多，且絕大多數(shù)都是中級及以下職稱的青年教師.這些青年教師雖然教學(xué)經(jīng)驗不豐富，但是他們年輕，愿意接受新事物，學(xué)習(xí)能力強(qiáng).同時，由于啦啦操運動在教學(xué)中教師的示范及保護(hù)與幫助作用巨大，這些年輕教師相對于中老年教師教學(xué)能力更強(qiáng).通過訪談發(fā)現(xiàn)，在擔(dān)任啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練的教師中，他們在學(xué)?；旧鲜菗?dān)任健美操教學(xué)和訓(xùn)練，少部分教師是擔(dān)任瑜伽、體育舞蹈及其它體育課程的教學(xué)，這些教師中有大部分參加過啦啦操項目的專業(yè)培訓(xùn)，可以勝任啦啦操課程的教學(xué)和訓(xùn)練工作.

2.3.2 安徽省高校學(xué)生對啦啦操認(rèn)識和喜歡度

404 份學(xué)生有效問卷調(diào)查結(jié)果，見表2.

表2 安徽省高校學(xué)生對啦啦操態(tài)度情況

在接受調(diào)查的安徽省高校接觸過啦啦操的大學(xué)生中，有71%的大學(xué)生認(rèn)為有必要在學(xué)校體育課中開設(shè)啦啦操課程，這說明大學(xué)生對在高校開展啦啦操課程的重要性還是有一定的認(rèn)識.同時有79%學(xué)生喜歡參加啦啦操訓(xùn)練，并有近60%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解啦啦操項目，通過多種形式的競賽活動和宣傳活動的開展，大學(xué)生們對啦啦操運動的喜歡程度有了很大的提升，能積極主動地參與到啦啦操運動中來，享受著啦啦操運動帶給他們的快感，這為啦啦操運動在安徽省高校的普及和推廣打下了良好的基礎(chǔ)，也為啦啦操課程教學(xué)和訓(xùn)練創(chuàng)造了有利條件.

2.3.3 安徽省高校開設(shè)啦啦操課程教學(xué)條件分析

啦啦操運動同時具有表演、娛樂、鍛煉及競技等功能的特點決定了其開展具有廣泛的適應(yīng)性，無論是室內(nèi)或者室外，都能順利開展［5］.從啦啦操運動與健美操運動的表現(xiàn)形勢來看，兩者均屬于表演性運動項目，兩種項目之間的相同之處為教學(xué)提供了可重復(fù)利用的資源，如場地設(shè)施、教學(xué)方法與受眾的群體都為啦啦操項目進(jìn)入安徽省高校體育課堂提供了保障.同時通過近十多年的發(fā)展，啦啦操運動已經(jīng)形成了完整的教學(xué)與訓(xùn)練體系，并出版了教材，這為啦啦操教學(xué)提供了依據(jù).

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）啦啦操運動在安徽省高校的比賽次數(shù)雖然不多，但是有較多啦啦操表演機(jī)會，這為啦啦操運動在高校體育中的開設(shè)創(chuàng)造了良好條件.

2）啦啦操運動作為高校體育課程，具有培養(yǎng)學(xué)生健康人格、強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等優(yōu)勢，學(xué)生對啦啦操運動有較強(qiáng)興趣，愿意參與到啦啦操運動中來，這為啦啦操教學(xué)提供了基礎(chǔ).

3）安徽省高校師資趨向年輕化，完全能勝任啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練工作.

4）安徽省高校教學(xué)條件能滿足啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練要求，并且目前全國啦啦操的教材可以滿足啦啦操課程教學(xué)，所以在安徽省高校體育課開設(shè)啦啦操課程是可行的.

5）啦啦操運動憑其觀賞性、娛樂性、實用性深受學(xué)生的喜愛，在高校開展啦啦操運動，不僅可以促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊榮譽(yù)感和合作精神.

3.2 建議

1）啦啦操在我國高校作為一項新興的運動項目，具有廣闊的發(fā)展前景，為了豐富校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，希望我省高校在體育課中能盡早開設(shè)啦啦操課程，并且各校能針對自身的特點，在啦啦操教學(xué)中選擇適合本校學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容，使更多學(xué)生參與到啦啦操運動中來.

2）在各個高校組建啦啦操社團(tuán)或俱樂部，本校教師定期給這些學(xué)員進(jìn)行啦啦操的教學(xué)與指導(dǎo)，多組織校內(nèi)、校際間比賽，增強(qiáng)交流，以促進(jìn)啦啦操在高校的健康、科學(xué)、持續(xù)的發(fā)展.

3）全國啦啦操競賽委員會多組織教練員培訓(xùn)班，讓更多年輕教師得到啦啦操專業(yè)的培訓(xùn)，以提高啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練能力，使啦啦操在高校得到更高、更快的發(fā)展.

［1］馬洪韜.啦啦操運動［M］.北京:高等教育出版社，2009.

［2］盛以福，袁志良.江西省高校啦啦操開展現(xiàn)狀的研究［J］.科技信息，2011，34（8）:18.

［3］李遵華，吳耿華.美國校園啦啦隊運動的開展對我國大學(xué)生的啟示［J］.體育科技，2007，28 （1）:78－79.

［4］王琴.對啦啦操融入高校體育課程的可行性探討［J］.體育世界:學(xué)術(shù)版，2010，20（12）:37.

［5］聶英濤，劉成香.廣西高校設(shè)置啦啦操課程的可行性研究［J］.體育科技，2007，28（3）:82－85.