基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)研究

陳 平

（浙江大學(xué) 理學(xué)部， 杭州 310027）

引言

當(dāng)今的許多重大科學(xué)研究，幾乎都是在跨學(xué)科領(lǐng)域展開，許多世界一流大學(xué)已經(jīng)把跨學(xué)科作為一種大學(xué)理念，滲透到大學(xué)的全部活動(dòng)當(dāng)中。從活動(dòng)論的視角看，跨學(xué)科合作的本質(zhì)，就是將承載著不同學(xué)科知識(shí)、運(yùn)用不同思維模式、具有不同價(jià)值觀的人聚攏在一起，形成一個(gè)能完成復(fù)雜、困難或重大科技創(chuàng)新任務(wù)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。對(duì)于如何組建跨學(xué)科組織，加快學(xué)科交叉融合，促進(jìn)跨越發(fā)展，提升我國(guó)高校的辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)學(xué)者從學(xué)科交叉的模式、組織形式、協(xié)調(diào)成本、制度政策等方面做了大量的研究[1-3]。其中核心的問(wèn)題在于如何圍繞跨學(xué)科問(wèn)題形成切實(shí)有效的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，而設(shè)立各種形式的學(xué)科交叉培育基金是重要的手段，如中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)重要方向項(xiàng)目培育基金、上海交通大學(xué)文理學(xué)科交叉科研基金、浙江大學(xué)學(xué)科交叉與重大項(xiàng)目預(yù)研基金等。由于學(xué)科交叉的研究?jī)?nèi)容往往不在某一學(xué)科范式規(guī)定的研究框架中，這使得在項(xiàng)目評(píng)審過(guò)程中存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，如何評(píng)價(jià)申請(qǐng)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)是否具有跨學(xué)科研究的合作基礎(chǔ)和跨學(xué)科研究能力。

客觀的定量評(píng)價(jià)方法是同行評(píng)議的重要補(bǔ)充。國(guó)內(nèi)學(xué)者已經(jīng)應(yīng)用各種數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法，如層次分析法、模糊綜合評(píng)價(jià)法、結(jié)構(gòu)方程模型等探討了科研團(tuán)隊(duì)的評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建以及其科學(xué)性、合理性[4-6]。這些傳統(tǒng)的方法基于團(tuán)隊(duì)本身的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、科研成果（論文、獎(jiǎng)勵(lì)、專利等）、科研項(xiàng)目或者科研活動(dòng)等屬性數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，無(wú)法反映團(tuán)隊(duì)的真實(shí)關(guān)系，特別是隱含的合作關(guān)系?？鐚W(xué)科團(tuán)隊(duì)實(shí)質(zhì)上是不同學(xué)科的科研人員組成的科研合作網(wǎng)絡(luò)，科研合作網(wǎng)絡(luò)可以表現(xiàn)為科研人員合著論文、共引文獻(xiàn)、項(xiàng)目合作等關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)。隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論的不斷豐富，國(guó)內(nèi)外學(xué)者開始把社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法應(yīng)用于科研合作網(wǎng)絡(luò)以及科研團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)等研究中。本文將利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法來(lái)研究跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

1 研究現(xiàn)狀

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)質(zhì)上就是為達(dá)到特定目的，人與人之間進(jìn)行信息交流和資源利用的關(guān)系網(wǎng)，是一個(gè)由某些個(gè)體或組織間社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)[7]。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法(SNA)是由數(shù)學(xué)的圖形理論推導(dǎo)出來(lái)的一套用于研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系及其屬性的數(shù)學(xué)分析方法。近年來(lái)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法已被運(yùn)用到合著和引文網(wǎng)絡(luò)研究、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、知識(shí)管理、網(wǎng)絡(luò)信息資源評(píng)價(jià)以及科學(xué)評(píng)價(jià)等眾多領(lǐng)域。如Yas-minH.Said等構(gòu)建了許多著名學(xué)者的合作網(wǎng)絡(luò)，基于作者合作網(wǎng)絡(luò)的集聚特征，劃分了作者合作的類型[8]。胡一竑等利用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論對(duì)國(guó)內(nèi)外供應(yīng)鏈管理研究領(lǐng)域的科研合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了對(duì)比研究，證明國(guó)內(nèi)和國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)都是無(wú)標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)，但在在合作規(guī)模與合作程度上有很大差別[9]。魏瑞斌利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法分析了關(guān)鍵詞共現(xiàn)問(wèn)題，并且利用點(diǎn)中心度等指標(biāo)把關(guān)鍵詞在網(wǎng)絡(luò)中的地位及其相互關(guān)系以量化的形式予以揭示[10]。劉璇等將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法運(yùn)用于科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)，利用2-派系和滾雪球相結(jié)合的方法發(fā)現(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)，分析了團(tuán)隊(duì)合作程度（網(wǎng)絡(luò)平均度、聚類系數(shù)）、核心作者影響力團(tuán)隊(duì)總產(chǎn)出能力的相關(guān)性[11]。張海燕等通過(guò)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)成員間的合作矩陣，運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作度評(píng)估，用以判斷創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建有效性及其合作潛力[12]。李遠(yuǎn)明等運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的組件、密度及中心性等整體網(wǎng)分析指標(biāo)對(duì)其?？蒲腥藛T合作的緊密程度、團(tuán)隊(duì)合作的基本結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了分析[13]。

2 跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)指標(biāo)體系

跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)是由來(lái)自兩個(gè)及更多學(xué)科的研究人員通過(guò)信息、數(shù)據(jù)、技巧、工具、視角、概念和理論等的交叉、融合，以推進(jìn)基本的認(rèn)識(shí)或解決諸多問(wèn)題，而且其解決方法超越了單一學(xué)科或是單一研究實(shí)踐領(lǐng)域的范圍。因此，我們對(duì)于跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)除了傳統(tǒng)的研究基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)以外，重點(diǎn)考慮其團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科度以及團(tuán)隊(duì)合作度。

2.1 跨學(xué)科度

跨學(xué)科度指的是團(tuán)隊(duì)中成員的學(xué)科跨度，如果團(tuán)隊(duì)中的成員來(lái)自于同一學(xué)科，則所在團(tuán)隊(duì)就不能稱之為跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)。A.L.Porter等提出了測(cè)度研究人員專業(yè)化的指標(biāo)表示歸屬到類別 上的目標(biāo)文獻(xiàn)數(shù)。[14]我們利用專業(yè)化指標(biāo)提出團(tuán)隊(duì)跨學(xué)科度其中 表示歸屬到類別 上的研究人員數(shù)。團(tuán)隊(duì)A中的有個(gè)研究人員，如每個(gè)人的學(xué)科類別都不同的話，則跨學(xué)科度 ；如果所有人員都是同一學(xué)科類別的話，則跨學(xué)科度 。

2.2 合作度

跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)作為典型的知識(shí)密集型組織，團(tuán)隊(duì)成員間的知識(shí)交流是其知識(shí)創(chuàng)新的重要途徑之一。一個(gè)具有良好合作基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)，其內(nèi)部的合作網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是較為緊湊的,各成員之間的合作聯(lián)系（如共同發(fā)表文章、文章共引、共同合作項(xiàng)目等）應(yīng)該是較多的。在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的理論中可以采用如網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)密度、凝聚力指數(shù)等來(lái)描述團(tuán)隊(duì)成員的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，其中密度（即實(shí)際存在的聯(lián)系與理論上可以達(dá)到最大數(shù)量聯(lián)系的比例）可以用來(lái)描述網(wǎng)絡(luò)凝聚力的總體水平。因此，本文借用網(wǎng)絡(luò)密度的概念來(lái)表示合作度 ，，其中 為實(shí)際存在的聯(lián)系數(shù)，為成員數(shù)。如果所有成員之間不存在聯(lián)系則合作度為 ，如果所有成員之間都存在聯(lián)系則合作度為。

2.3 在現(xiàn)有科研團(tuán)隊(duì)指標(biāo)體系中的應(yīng)用

跨學(xué)科度與合作度這兩個(gè)概念可以用于對(duì)現(xiàn)有的科研團(tuán)隊(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行修正，使得現(xiàn)有的科研團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)可以應(yīng)用于跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)。以文獻(xiàn)4中的高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為例。文獻(xiàn)4以隊(duì)伍建設(shè)、科研項(xiàng)目、科研成果、制度建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)為準(zhǔn)則層，運(yùn)用層次分析(AHP)法構(gòu)建了科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，如果在這個(gè)指標(biāo)體系引入跨學(xué)科度和合作度這兩個(gè)概念，則可以真正體現(xiàn)跨學(xué)科合作的高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)目的?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的得分值為 ，為準(zhǔn)則層權(quán)重， 為相關(guān)指標(biāo)的值 。如果在隊(duì)伍建設(shè)指標(biāo)（1）中引入跨學(xué)科度，在科研項(xiàng)目（2）、科研成果（3）中引入合作度，則科研團(tuán)隊(duì)的得分值變?yōu)?，其中 為團(tuán)隊(duì)成員的跨學(xué)科度， 為團(tuán)隊(duì)成員合作科研項(xiàng)目的合作度， 為團(tuán)隊(duì)成員合作科研成果的合作度。

2.4 在發(fā)現(xiàn)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)研究中的應(yīng)用

如何利用現(xiàn)有的中國(guó)知網(wǎng)、WEB OF SCIENCE等數(shù)字期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)是高校進(jìn)行跨學(xué)科研究的重要工作，通過(guò)跨學(xué)科度與合作度這兩個(gè)概念可以方便的發(fā)現(xiàn)具有跨學(xué)科合作背景的團(tuán)隊(duì)。如通過(guò)科研團(tuán)隊(duì)成員的合著文章關(guān)系計(jì)算合著合作度可以顯性地判斷團(tuán)隊(duì)目前的合作關(guān)系，一般認(rèn)為合著合作度越高團(tuán)隊(duì)的合作關(guān)系越緊密，則團(tuán)隊(duì)的合作基礎(chǔ)越好。在研究團(tuán)隊(duì)的合作基礎(chǔ)時(shí)，我們不僅僅考慮團(tuán)隊(duì)的顯性合作基礎(chǔ)，特別是在需要挖掘隱形合作團(tuán)隊(duì)時(shí)，因此我們可以考慮一些其他的論著關(guān)系。通常認(rèn)為文獻(xiàn)同被引的數(shù)量越多，即同被引強(qiáng)度越大，則它們之間的相似度也越大，說(shuō)明有共引文獻(xiàn)的研究人員有共同的研究?jī)?nèi)容，因此我們把研究人員的共引關(guān)系作為潛在的合作關(guān)系。那么通過(guò)計(jì)算共引關(guān)系合作度則可以判斷團(tuán)隊(duì)的潛在合作關(guān)系，共引關(guān)系合作度越高，則團(tuán)隊(duì)的潛在合作關(guān)系越強(qiáng)。

3 結(jié)論

本文基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析理論研究了跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)指標(biāo), 提出了跨學(xué)科度以及合作度的概念，并把這兩個(gè)概念應(yīng)用于跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)和研究。結(jié)果證明, 通過(guò)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)來(lái)評(píng)價(jià)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)可以有效地評(píng)價(jià)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科性質(zhì)，是對(duì)傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)方式的有效補(bǔ)充，可以更有效地辨別跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)是否具有研究合作基礎(chǔ)，特別對(duì)于發(fā)掘尚未有合作基礎(chǔ)，但有良好跨學(xué)科研究潛力的團(tuán)隊(duì)有很好的作用。

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