體育榜樣與群眾體育開展策略分析
——以福建龍巖市為例

王西中 李 全

(龍巖學(xué)院體育系 福建龍巖 364012)

榜樣干預(yù)是行為改變的有效途徑之一，美國當(dāng)代著名心理學(xué)家Albert Bandura(1986)認(rèn)為人類的行為技能可以通過對個體榜樣的觀察學(xué)習(xí)獲得。體育作為一種技能模式，一種行為方式和社會現(xiàn)象更不例外。王西中認(rèn)為體育榜樣是一種載體，能傳遞有關(guān)體育特點與品質(zhì)，并通過示范作用來獲得的。體育榜樣主要有以下類別：體育明星、健身明星、朋友中的體育愛好者、值得學(xué)習(xí)的體育團體等[1]。

群眾體育是當(dāng)前政府體育工作的重中之重，建成幸福中國離不開群眾體育的良好開展，在2008年奧運上，我國取得了驕人成績，全民為之自豪。但我國是一個競技體育強國，群眾體育卻很薄弱，后奧運時期，為了糾正這種重競技體育輕群眾體育的狀況，國家將會越來越多地把精力和資源放到群眾體育的開展上。近幾年，閩西體育事業(yè)發(fā)展迅速，在取得驕人競技體育成績的同時，群眾體育也飛速發(fā)展，出現(xiàn)了多個大型綜合健身俱樂部，廣場體育紅紅火火，民俗體育多彩紛呈，顯示了群眾體育的生機和活力。然而，也應(yīng)看到閩西體育人口比例不高、群眾的體育鍛煉參與積極性低等現(xiàn)實情況，本研究主要從榜樣影響的角度，為更好的開展群眾體育運動進行一些探討。文章主要對大眾體育榜樣感知狀況及群眾體育開展?fàn)顩r進行調(diào)查，并用體育榜樣策略來探索干預(yù)群眾體育的行為，以促進群眾體育發(fā)展。

1研究對象與方法

1.1研究對象

在福建龍巖市區(qū)高校、社區(qū)和廣場等場所，各隨即抽取228名45歲以下人員作為樣本，其中男126人，女102人。

1.2主要研究方法

1.2.1問卷調(diào)查法 根據(jù)研究目的和內(nèi)容，遵循問卷設(shè)計要求的基礎(chǔ)上，本人自行設(shè)計了《體育榜樣與鍛煉情況調(diào)查問卷》[1]。發(fā)放問卷260份，回收238份，回收率約為91.5%，有效問卷228份，有效率約為95.8%。

2.2.1數(shù)理統(tǒng)計法 數(shù)據(jù)收集整理過程中，使用spss19.0軟件對調(diào)查多得數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計；進行配對樣本t檢驗。

2調(diào)查結(jié)果與分析

2.1龍巖市群眾體育基本情況

本研究針對龍巖市群眾參與體育鍛煉的頻度及項目形式進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，每周體育活動參與次數(shù)3次以上的占比63.2%，3次以下為36.8%。主要的體育活動形式有跑步(60.5%)、散步(57.9%)、羽毛球(26.3%)和游泳(23.7%)等項目形式，詳見表1。

表1 主要體育活動形式

2.2群眾體育榜樣現(xiàn)狀

各種榜樣所表現(xiàn)出的不同的機能價值在決定哪些榜樣將受到觀察，哪些將受到忽視上起很大作用。[2]因此，不同體育榜樣形式對群眾影響程度是不同的。關(guān)于大眾體育榜樣影響的調(diào)查顯示，其中最能促使自己參加鍛煉的體育榜樣調(diào)查情況為，34.2%的調(diào)查對象選擇了體育明星，21.1%選擇了家人，23.7%選擇了好朋友，這3種體育榜樣的累積百分比達(dá)到了78.9%。而有關(guān)與何人一起鍛煉感覺最輕松愉快的調(diào)查顯示，選擇好朋友的為57.9%，選擇家人的為28.9%，這兩種體育榜樣所占累積百分比為86.8%。經(jīng)常與好朋友一起鍛煉的比例達(dá)到50.1%，經(jīng)常與家人一起鍛煉的為23.7%，另外，沒有經(jīng)常與好朋友一起鍛煉的比例為10.6%，沒有與家人一起的達(dá)到42.1%。從調(diào)查結(jié)果可以看出，好朋友、家人和體育明星榜樣對群眾的鍛煉參與意識的影響較大，而真正在體育參與行為上，好朋友比其它種類體育榜樣有著更高的影響力。這為我們進行有效的榜樣影響和干預(yù)提供了參考價值。

2.3群眾體育榜樣感知深度分析

通過對調(diào)查問卷中一些量化題目收集到的數(shù)據(jù)正態(tài)分布檢驗，顯示呈正態(tài)分布，可以為運算與分析使用。數(shù)據(jù)進行標(biāo)準(zhǔn)化處理，得出標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)(Z)。對于處理后的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，筆者采用心理測量統(tǒng)計中常用的標(biāo)準(zhǔn)分評分方法-標(biāo)準(zhǔn)九分評分制評分[4]，呈現(xiàn)了群眾體育榜樣感知水平分布情況(見圖1)。

圖1 感知深度標(biāo)準(zhǔn)九分制得分分布情況

圖1顯示，群眾榜樣感知水平得分情況為，得6分以上的占比為47.4%，5分以上的占比更是達(dá)到68.5%，大眾的體育榜樣感知水平總體處于中等水平，因此采用體育榜樣干預(yù)大眾體育行為是可行的。

另外，性別差異方面，性別差異顯著性t檢驗，p=0.000<0.05，顯示男性感知水平與女性體育榜樣感知水平差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。從得分上看，男性榜樣感知水平顯著高于女性(如圖2)。因此，從體育榜樣影響的效果上看，對于男性的效果會應(yīng)高于女性。

圖2 感知深度性別分布表

2.4體育榜樣與群眾體育開展

為了更好的達(dá)到榜樣干預(yù)效果，在體育榜樣的選擇上，應(yīng)符合大眾心理，應(yīng)重視群眾所關(guān)注的榜樣類型，否則，榜樣影響就成為一種灌輸，這樣不僅事倍功半，而且收效甚微?，F(xiàn)代社會價值取向多元化，榜樣示范因其鮮明的導(dǎo)向性給人以灌輸之嫌，一直以來受到責(zé)疑和反對。故而，榜樣應(yīng)重點激發(fā)群眾的動機和潛能，這樣才能實現(xiàn)對榜樣的模仿和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為大眾自身的具體行為。榜樣干預(yù)應(yīng)尊重大眾自主選擇體育榜樣的自由，榜樣影響是在模仿榜樣和促進個性健康發(fā)展之間尋求一種平衡，而非人人模仿，行為一致。因此，在實施榜樣干預(yù)策略時，應(yīng)重視受眾的心理需求，考慮個性差異，充分開發(fā)多種榜樣形式和榜樣環(huán)境，切實以人為本，有效干預(yù)。

2.4.1體育明星榜樣與群眾體育 在最能促使參加體育鍛煉的體育榜樣調(diào)查中，選擇體育明星的占比達(dá)到34.2%，為占百分比最高的體育榜樣形式。那么作為最能影響大眾體育行為的榜樣形式，該怎樣發(fā)揮好它的影響作用呢？心理學(xué)研究中，體育明星為偶像類別之一，對于體育明星的學(xué)習(xí)怎樣走出簡單的偶像崇拜呢？事實上，近期關(guān)于這個問題討論已經(jīng)受相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)注。筆者認(rèn)為，體育明星榜樣干預(yù)中，應(yīng)注意引導(dǎo)，去除負(fù)面影響，提煉正面效應(yīng)特征，發(fā)揮積極價值。體育明星與其它明星類別的區(qū)別是其具有的出眾體育技術(shù)或體育品質(zhì)，亦或頑強拼搏精神、積極的體育態(tài)度等，這些是具有正面效應(yīng)的東西，可以提高公眾體育技術(shù)認(rèn)知，可以改變公眾體育態(tài)度，可以促進改善體育行為等。因此合理利用體育明星榜樣資源，對群眾體育開展具有重要意義。

為了提高體育明星的吸引力，應(yīng)注意一些環(huán)節(jié)。首先，體育明星吸引力與其個人魅力關(guān)系很大，劉翔、林丹等之所以取得高收視率，受到公眾歡迎，與其張揚的個性、堅韌品質(zhì)及高超技術(shù)等個人魅力是分不開的。另外，形象包裝也很關(guān)鍵，NBA的許多知名球星都在形象包裝上有專業(yè)團隊操作，可以說，體育明星=運動員+包裝；沒有專業(yè)精心的包裝，即使技術(shù)水平高比賽成績好，也不一定能吸引公眾眼球。運動員包裝領(lǐng)域，當(dāng)前國內(nèi)較專業(yè)的團隊較少，造成國內(nèi)優(yōu)秀運動員包裝相對落后，再加上一些運動員面對鏡頭不知所語，表情淡漠，以致很難提升對公眾的吸引力。作為海西經(jīng)濟區(qū)重要部分的龍巖市，一直是傳統(tǒng)體育強市，有像林丹、何雯娜、石智勇等體育明星榜樣，有采茶燈、舞龍獅、客家武術(shù)等傳統(tǒng)體育集體榜樣形式，管理者可以充分利用這些體育榜樣資源，發(fā)揮其價值。

2.4.2群體與體育榜樣影響 體育榜樣干預(yù)時，不應(yīng)忽視群體榜樣的作用。蘇聯(lián)教育家Makarenko認(rèn)為，“我們不應(yīng)該教育個別的人，而要教育整個集體，這是正確的教育的唯一途徑?！盵5]作為一個教育主體，群體往往有共同規(guī)則和目標(biāo)，能對群體內(nèi)成員的行為給以約束，同時也給以明確的引導(dǎo)。成員之間往往能相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)。作為群體中的個人，往往不自覺地學(xué)習(xí)身邊的群體內(nèi)榜樣，他們往往是可學(xué)、可親和真實的，往往被認(rèn)為容易達(dá)到的。因此，他們對于個體的激勵和方向性引導(dǎo)作用是不可忽視的。

筆者調(diào)查顯示，有50%的群眾經(jīng)常與朋友一起鍛煉，而偶爾和經(jīng)常與朋友一起進行鍛煉的累積百分比占到89.5%，只有10.6%的大眾很少或從不與朋友一起鍛煉?？梢姡w在個人參與鍛煉方面的影響作用不可忽略。集體在榜樣影響過程中的功能應(yīng)當(dāng)引起榜樣干預(yù)者的重視。另外，還應(yīng)注意到一種群體形式——家庭，調(diào)查顯示，57.9%的大眾經(jīng)?；蚺紶柵c家人一起鍛煉，家庭對一個人的影響作用是無需爭議的，只是具體影響的程度會因人而異。

3討論

3.1體育榜樣資源的價值利用

體育行為作為一種技能模式，一種行為方式和社會現(xiàn)象可以通過體育榜樣這種載體進行傳遞、改變和獲得。龍巖作為傳統(tǒng)體育強市，有像林丹、何雯娜、石智勇等體育明星榜樣，有采茶燈、舞龍舞獅、客家武術(shù)等傳統(tǒng)體育集體榜樣形式，管理者可以充分利用這些體育榜樣資源，發(fā)揮其價值。

3.2樹立體育榜樣對群眾的干預(yù)作用

體育明星、好朋友和家人等榜樣形式對群眾體育參與意識、行為的影響較大。大眾體育榜樣感知水平總體處于中等水平，采用體育榜樣干預(yù)大眾體育行為是可行的。另外，男性體育榜樣感知水平與女性具有顯著性差異，男性感知水平顯著高于女性。

3.3重視群體榜樣的影響力

在運用體育榜樣法干預(yù)群眾體育行為時，應(yīng)重視體育明星榜樣的作用，在提高體育明星吸引力時可以注重突出其個人魅力，進行專業(yè)團隊包裝等。榜樣干預(yù)時還應(yīng)重視使用群體榜樣，個人生活在群體之中，總是不知不覺地受身邊群體內(nèi)榜樣的影響。

參考文獻：

[1]王西中.體育榜樣對大學(xué)生鍛煉態(tài)度的影響研究[D].福州：福建師范大學(xué),2007.48.

[2]Bandura A. Social foundations of thought and action[M]: A social cognitive theory. London:Prentice-Hall，1986.54.

[3][美]阿伯特·班杜拉.郭占基，周國韜等譯.社會學(xué)習(xí)心理學(xué)[M].長春：吉林教育出版社，1988.24.

[4]黃光揚.心理測量的理論與應(yīng)用[M].福州：福建教育出版社，1996.89.

[5]馬卡連柯.論《共產(chǎn)主義教育》[M].北京：人民教育出版社，1962.58.