高中語文教學中如何提高學生的思想政治素質(zhì)

吳茜

摘 要：語文教學工作在我國的學科教育教學工作中，有著十分重要的地位和作用，語文教學中所蘊含的思想政治教育思想，始終是語文教育教學工作有利于思想政治建設的有力武器。

關(guān)鍵詞：語文教育素材；思想政治素質(zhì)；整體素質(zhì)

語文教學中的思想政治教育成分主要是從具體的語文教育教學活動中獲得的。在高中語文教學中，想要提高學生的思想政治素質(zhì)，可以從語文教材中挖掘而來思想政治教育因素，也可以開展豐富多彩的語文活動進行思想政治教育等方式來達到思想政治教育工作水到渠成、順理成章的目的，取得較高的課堂教學

效果。

一、從語文教育素材中挖掘出有效的思想政治教育因素

在高中語文教育教學工作中，教師可以通過引導學生認真地欣賞優(yōu)美的文學散文，體驗我國波瀾壯闊的山川河流，感受我國豐富多彩的文化傳統(tǒng)，進一步增加對于我國悠久的歷史文化、廣袤的領(lǐng)土的了解，能夠更好地理解語文教材中相關(guān)的文學作品所包含的思想和內(nèi)涵，對于作品中所包含的思想感情有著更為深入的理解和感悟，促進了對于所學篇章的社會意義的理解和把握，以提高語文思想感情與能力的共同提升，使得思想政治教育工作滲透到語文教育教學工作的各個方面，讓學生在意興盎然中，獲得較好的思想政治素質(zhì)和審美情趣的陶冶與提升。

二、利用豐富多彩的語文教育教學活動，提升學生的思想政治素質(zhì)

豐富多彩的高中語文教育教學活動，是課堂教學活動的必要補充，教師可以利用這一活動平臺，對學生開展思想政治教育，以提升學生的思想政治素質(zhì)。居于輔助地位的語文教育教學活動，是對語文課堂教學活動的有益補充，它可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的視野，在語文課程的學習過程中，獲得更多的知識信息，繼而讓學生增加對于語文學習的興趣。教師可以利用課余時間，組織學生開展各種形式的語文活動，如演講、簡報收集、研討會、詩歌朗誦等，通過開展這些活動，能夠極大地豐富學生的語文知識和技能，在潛移默化中，提升其素質(zhì)、熏陶其政治素質(zhì)、激發(fā)他們對于美好的、向上的事物的追求，則學生的整體素質(zhì)的提升，就顯得十分輕松。

在高中語文教學中，及時對學生進行思想政治教

育，提升學生的思想政治素質(zhì)，讓語文教學在傳授知識的同時，為教學活動的展開，營造出較好的教育環(huán)境，從而才能真正地做到提升學生思想政治素質(zhì)的目的。

參考文獻：

李玉仙.在語文教學中如何培養(yǎng)學生對語文學科

的興趣[J].學周刊，2011（12）.

（作者單位 安徽省六安市霍山中學）