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      校企合作辦學(xué)評價(jià)的研究

      2013-11-21 09:23:54周夢蓉
      新課程學(xué)習(xí)·中 2013年8期
      關(guān)鍵詞:實(shí)習(xí)基地技能人才

      周夢蓉

      摘 要:校企合作辦學(xué),是校企雙方共同參與技能人才培養(yǎng)的過程。它改變了傳統(tǒng)教育的培養(yǎng)模式,努力探尋一條適合企業(yè)單位用人要求和學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)技能人才的出路。

      關(guān)鍵詞:校企合作辦學(xué);組織領(lǐng)導(dǎo);實(shí)習(xí)基地;技能人才

      隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,校企合作是職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)共同發(fā)展的一種必然趨勢。校企合作辦學(xué),是校企雙方共同參與技能人才培養(yǎng)的過程,它改變了傳統(tǒng)教育的培養(yǎng)模式,努力探尋一條適合企業(yè)單位用人要求和學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)技能人才的出路。校企合作辦學(xué)為學(xué)校和企業(yè)之間搭建了平臺,學(xué)生可以到企業(yè)實(shí)習(xí),一邊接受專業(yè)知識與技能操作的訓(xùn)練,同時(shí)又能感受企業(yè)文化及職業(yè)道德的熏陶,還能體會(huì)準(zhǔn)企業(yè)員工崗位素質(zhì)要求,實(shí)現(xiàn)由單純考試向?qū)W做人、學(xué)做事的方向的轉(zhuǎn)變。那么,我們應(yīng)從哪些方面來評價(jià)校企合作辦學(xué)呢?

      一、組織領(lǐng)導(dǎo)方面的評價(jià)

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把校企合作貫穿到整個(gè)職校辦學(xué)過程中,認(rèn)真思考,采取積極可行的辦學(xué)措施,保證校企合作辦學(xué)能落到實(shí)處。評價(jià)要點(diǎn):認(rèn)真做好近三年學(xué)校合作辦學(xué)的年度工作計(jì)劃和總結(jié),

      整理好上級主管部門認(rèn)定或確定交流的典型案例,撰寫好有關(guān)校企合作辦學(xué)方面的論文和報(bào)告,組織好學(xué)校有關(guān)推進(jìn)校企合作辦學(xué)的政策措施的文本。學(xué)校要建立有企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的合作辦學(xué)的工作委員會(huì),建設(shè)校企合作辦學(xué)的管理機(jī)構(gòu),安排相應(yīng)的管理人員,制定相應(yīng)的管理制度。每年要定期召開會(huì)議,研究校企合作辦學(xué)相關(guān)事宜。

      二、共建實(shí)習(xí)基地方面的評價(jià)

      1.實(shí)習(xí)基地建設(shè)

      學(xué)校與企業(yè)要簽定建立實(shí)習(xí)基地的協(xié)議,每年要安排實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。學(xué)校要按要求對基地進(jìn)行管理和運(yùn)作,建立實(shí)習(xí)安排匯總表、實(shí)習(xí)的計(jì)劃及實(shí)施的相關(guān)文字材料。學(xué)校要選擇有一定的科技水平和發(fā)展前景較好的企業(yè)作為合作對象。每年要定期邀請企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加學(xué)校職業(yè)信息發(fā)布活動(dòng),開拓學(xué)生知識面,營造校園社會(huì)化的氛圍。

      2.實(shí)習(xí)管理

      學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生要簽定學(xué)生實(shí)習(xí)的協(xié)議,要明確三方職責(zé)和權(quán)利。學(xué)校要建立實(shí)習(xí)安排的匯總表,包括學(xué)生實(shí)習(xí)的單位、崗位和工種、聯(lián)系電話等;要制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃,將實(shí)習(xí)納入學(xué)生學(xué)籍管理范疇;要建立實(shí)習(xí)管理檔案,包括情況反饋和考核制度;要定期安排學(xué)生回校匯報(bào)實(shí)習(xí)情況并進(jìn)行相關(guān)法制紀(jì)律教育。

      學(xué)校要安排教師定期到企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),配合企業(yè)確定實(shí)習(xí)師傅和制定實(shí)習(xí)專題,充分重視實(shí)習(xí)生的教學(xué)管理,并保存好相關(guān)的文字材料。

      校外實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)保護(hù)及安全教育措施要到位。企業(yè)要按規(guī)定支付實(shí)習(xí)生相關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬和意外傷害的保險(xiǎn)費(fèi)用。學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生安全教育,并與實(shí)習(xí)的企業(yè)協(xié)調(diào)好,做好實(shí)習(xí)生勞動(dòng)的安全保障工作。

      三、共同參與辦學(xué)的評價(jià)

      1.專業(yè)課程的建設(shè)

      學(xué)校要發(fā)揮企業(yè)專家對學(xué)校的專業(yè)課程建設(shè)的指導(dǎo)作用,保證專業(yè)課程的有效性及針對性。每年要定期召開專業(yè)課程建設(shè)專家會(huì)議,由企業(yè)專業(yè)技術(shù)和高技能人才參與指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)以及專業(yè)教學(xué)工作。

      2.專業(yè)教師的培養(yǎng)

      學(xué)校要建立教師到企業(yè)專業(yè)實(shí)踐制度,所有專業(yè)教師每年要定期到企業(yè)參加專業(yè)實(shí)踐和調(diào)研。要保證專業(yè)實(shí)踐時(shí)間達(dá)2個(gè)月以上,調(diào)研的課題要明確,并實(shí)行相關(guān)考核。學(xué)校通過這項(xiàng)工作提升專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)操作能力、課程建設(shè)開發(fā)能力等綜合能力。

      四、共同培養(yǎng)技能人才的評價(jià)

      1.人才的培養(yǎng)

      學(xué)校與企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)或“訂單式”人才培養(yǎng),學(xué)校應(yīng)根據(jù)人才的培養(yǎng)和企業(yè)的實(shí)際需要,與企業(yè)一起制定培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才的培養(yǎng)與企業(yè)的需求的對接。學(xué)校應(yīng)有效利用企業(yè)的設(shè)備和場地,采用各種有效可行的模式進(jìn)行管理。可以建立由企業(yè)資助的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度。

      2.職工的培訓(xùn)

      學(xué)??梢岳脦熧Y和設(shè)備為企業(yè)進(jìn)行職工文化知識教育、崗位基礎(chǔ)技能培訓(xùn),或在企業(yè)建立校企聯(lián)合分校,開展職工培訓(xùn)。

      五、共建校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的評價(jià)

      學(xué)校與企業(yè)專業(yè)技能人才一起完成校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的設(shè)計(jì)和布局,這是為了保證實(shí)習(xí)場地盡可能好地符合企業(yè)工作場景。學(xué)校接受企業(yè)先進(jìn)設(shè)備的贈(zèng)送或入股建設(shè)實(shí)習(xí)基地。學(xué)??梢岳脤?shí)習(xí)基地開展社會(huì)培訓(xùn),為企業(yè)輸送合格技能操作員工。學(xué)校要發(fā)揮實(shí)習(xí)基地各種條件,提高設(shè)備的使用效率和經(jīng)濟(jì)效益。

      綜上所述,校企聯(lián)合辦學(xué)要想真正建立起“以企業(yè)為主體,學(xué)校為基礎(chǔ),學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系”的技能人才培養(yǎng)制度,還有很長的路要走,這需要業(yè)內(nèi)和社會(huì)各界共同探索,特別是國家政府的支持,這樣企業(yè)和學(xué)校才能共同推動(dòng)校企合作辦學(xué)真正發(fā)展。我們還需繼續(xù)探索校企合作之路,努力壯大校企合作隊(duì)伍,加快培養(yǎng)技能人才,適應(yīng)職業(yè)教育和企業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王寧.建校企合作綜合評價(jià)體系的思考.中外企業(yè)家,2011(14).

      [2]孫琳.產(chǎn)教結(jié)合:職業(yè)教育發(fā)展新途徑探索.北京:高等教育出版社,2003-01.

      [3]劉顯澤.加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作的理論研究與實(shí)踐運(yùn)作.中國職業(yè)技術(shù)教育,2005(24).

      (作者單位 江蘇省張家港市第三職業(yè)中學(xué))

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