中國益智類節(jié)目發(fā)展歷程研究

□全 會 劉金晶

中國益智類節(jié)目發(fā)展主要經(jīng)歷了兩個階段，即從上世紀(jì)80年代初開始的以《“六一”有獎知識競賽》等節(jié)目為代表的單一化時期和千禧年左右的以《開心辭典》和《幸運52》等為代表的多元化時期。多元化時期按時間順序和節(jié)目特征又可分三個方面展開，即對考題的突破、對考生的突破和對考官的突破。

單一化時期

中國最早的益智類節(jié)目出現(xiàn)在1980年，“在電視開放中得風(fēng)氣之先的廣東電視臺率先推出《“六一”有獎智力競賽》。1981年，中央電視臺開始舉辦 《北京中學(xué)生智力競賽》?！雹匐S后到八十年代中后期，電視益智類節(jié)目開始盛行于屏幕之上，從中央臺的《法律在身邊“—二五”普法特別節(jié)目》到地方臺的《民族知識競賽》(廣東臺)、《規(guī)范用字、用語知識競賽》(上海臺)等等諸如此類的競賽，不勝枚舉。

“此類知識競賽節(jié)目或為某些特定行業(yè)所舉辦，節(jié)目中所涉及的問題基本都是這一行業(yè)的專業(yè)知識；或是針對某一特定的紀(jì)念日或重大節(jié)日而適時舉辦，以達到渲染節(jié)日或紀(jì)念日的氣氛?！雹陔r形期的益智類節(jié)目已經(jīng)具備了益智答題的相關(guān)元素和環(huán)節(jié)，“知識競賽節(jié)目以主持人提問、選手回答的方式進行?，F(xiàn)場所要提的問題己經(jīng)包含在事先發(fā)給選手的復(fù)習(xí)資料當(dāng)中，題目類型通常分為必答題、搶答題和風(fēng)險題三種。三輪答題結(jié)束之后，誰得分最高誰獲勝，獲獎?wù)叩莫剟钚问酵ǔＲ跃癃剟顬橹?，偶爾發(fā)些小紀(jì)念品?！雹?/p>

但是這類節(jié)目也面臨著很大的問題：“參與者中大部分是非自愿參加的，而是由電視臺發(fā)起一場知識競賽，與各個單位或?qū)W校聯(lián)系，然后由各個單位或?qū)W校派遣人員來參加。參與者背負著要為集體爭得榮譽的心理壓力，使原本休閑的游戲變得有些沉重，參與熱情也大打折扣。而且知識競賽節(jié)目的問答形式呆板、所問知識過于專業(yè)；我播你看的單向傳播使節(jié)目與觀眾缺少交流溝通；主持人缺乏調(diào)動現(xiàn)場氣氛的能力。隨著觀眾欣賞水平的日益提高，久而久之，觀眾對這種節(jié)目沒有了新鮮感，也就慢慢失去興趣。”④因此知識競賽節(jié)目在很長一段時間里陷入萬馬齊喑的局面。

多元化時期

經(jīng)過漫長的萌芽期之后，益智類節(jié)目迎來了自己的春天，“2000年左右，中央電視臺的《幸運52》《開心辭典》等節(jié)目將電視競賽節(jié)目推向了制高點?！雹萃箅娨曇嬷穷惞?jié)目呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。然而萬變不離其宗，這些節(jié)目的突破往往是從考題、考生和考官這三個主要環(huán)節(jié)入手。

對考題的突破。傳統(tǒng)的益智類電視競賽題目專業(yè)性太強，且主題過于鮮明，形成只是單方面宣傳灌輸而觀眾無法融入的局面。因此，想要有所突破，必須在考題上下工夫。主要向大眾化、趣味化、生活化方向發(fā)展。

大眾化益智類節(jié)目。此類節(jié)目以開播于2000年的《開心辭典》以及江蘇衛(wèi)視的《無敵智多星》等為代表?！堕_心辭典》模仿自當(dāng)時歐美很盛行的節(jié)目 《百萬富翁》，《開心辭典》的考題除了題型簡單化外，相對于上世紀(jì)80年代那些專業(yè)的知識問答，在內(nèi)容層面上，題目也越來越淺顯。在網(wǎng)上能查閱到的《開心辭典》題庫中我們發(fā)現(xiàn)題目牽涉面極廣，然而卻沒有深度。如有一題題目為：初出茅廬中的“茅廬”本意為誰的住處？A.諸葛亮,B.司馬遷,C.司馬光,D.劉備。這類節(jié)目在當(dāng)時的影響頗大，從2001年央視索福瑞統(tǒng)計的人均收視時間中我們可以看出，《開心辭典》以一個半小時的收視時間排名第二。⑥

趣味化益智類節(jié)目。同樣是在題目上花工夫，很多節(jié)目從題目類型上著手，使其更具趣味性，如江蘇電視臺的《奪標(biāo)800》。在節(jié)目中，主持人給出四個與答案相關(guān)的提示，最后再規(guī)定答案的字數(shù)，然后由參與者給出答案，如提示一（水的起伏），提示二（振動傳播），提示三（奔跑），提示四（目光），最后答案一個字。參賽選手（往往是3個人左右的團隊合作）需在四十秒內(nèi)商量并給出答案。上述題目最終答案為：波（水波、波動、奔波、秋波）。

生活化益智類節(jié)目。以《幸運52》《超市大贏家》《非常了得》《年代秀》等為代表的生活化益智類節(jié)目的共同點就是需要生活常識而非文學(xué)、歷史等知識儲備去回答問題。以《超市大贏家》為例，這種生活化的電視節(jié)目既使得消費社會的日常生活在節(jié)目中得到自我認同和他人認同（往往生活技能高的會贏得獎品），也使得電視機前的觀眾在潛移默化中被節(jié)目所規(guī)訓(xùn)，成為消費的擁躉。當(dāng)然除了消費之外，這類節(jié)目涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，如《非常了得》對身份的辨別，《年代秀》中對時光和記憶的懷舊等等，也許在不久的將來，它的觸角將無處不在。

在大眾化、趣味化和生活化的同時，益智類節(jié)目知識化、專業(yè)化也是一種發(fā)展趨勢，如以央視的《三星智力快車》為代表的知識化益智類節(jié)目；以《超級音樂通之音樂強手》《我愛記歌詞》為代表的專業(yè)化益智類節(jié)目。

對考生的突破。從2000年的益智類節(jié)目熱潮一路走來，中國電視綜藝節(jié)目分別經(jīng)歷了2004年 《超級女聲》等選秀節(jié)目的狂歡、2006年《百家講壇》等人文節(jié)目的洗禮、2007年《人間》等談話類節(jié)目的風(fēng)靡、2008年左右以《快樂向前沖》為代表的游戲闖關(guān)類節(jié)目、2009年左右以《非誠勿擾》等節(jié)目為代表的婚戀交友類節(jié)目、2011年的職場類節(jié)目的紅火以及2012年《中國好聲音》刮起的“后選秀”時代旋風(fēng)。2007年前后，電視益智類節(jié)目有了新一輪的變化，這種變化主要是圍繞“考生”元素做的文章。美國FOX電視網(wǎng)于2007年2月推出的《你比五年級生聰明嗎》是這類節(jié)目的始作俑者，國外益智類節(jié)目的重新火熱也帶動了國內(nèi)的熱潮，各地衛(wèi)視紛紛跟進，新品迭出，如“陜西衛(wèi)視的《不考不知道》、深圳衛(wèi)視的《誰比誰聰明》、天津電視臺少兒頻道《你能畢業(yè)嗎》、廣東電視臺公共頻道 《五年級插班生》等等”。⑦這類節(jié)目的共同點是將名人與小學(xué)生放在一起比賽答題，題目往往來自于小學(xué)各年級的語、數(shù)、外課本，年級越高，題目的分值越大，獎品越豐厚?！肮?jié)目的熱點不再是看一個平民英雄如何過關(guān)斬將，贏得大獎，而是成人的無知、弱智，以及答不出題的困窘、尷尬?，F(xiàn)場觀眾的掌聲給予的往往是選手的尷尬時刻，而不是宣布答題成功的時候；給予的往往不是成人，而是小學(xué)生。每場比賽的高潮無一例外地都是在選手答不出題對著鏡頭說我確實沒有一個五年級學(xué)生聰明時出現(xiàn)的如雷如潮，全場沸騰。”⑧

對考官的突破。對權(quán)威的顛覆再進一步，便是從考官身上做文章，因為在“考官——考題——考生”的鏈條中，考官無疑是最大的“權(quán)力”擁有者，考題、答案甚至獎品都是經(jīng)由他手，如圣諭般頒發(fā)給考生和現(xiàn)場及電視機前的每一名觀眾，而人們的答案也須經(jīng)由他驗證才能成為正確。由主持人擔(dān)任的考官毫無疑問不僅相當(dāng)于傳統(tǒng)社會中祭祀活動的祭司和巫師的角色，甚至能與“神”的地位等同，于是對“考官”元素的顛覆勢在必然。在《以一敵百》和《一戰(zhàn)到底》等益智答題類節(jié)目中，考官被打回主持人的原型，與傳統(tǒng)的益智節(jié)目相比，僅僅起著烘托氛圍和連接串場的作用。節(jié)目弱化了考場的感覺，強調(diào)了平等競技的理念。因為在時間上出現(xiàn)得較晚，這類節(jié)目還接收了之前對“考題”和“考生”突破的成果，以2012年由江蘇衛(wèi)視推出的《一站到底》為例，選手既有高智商的“門薩”女，也有各行各業(yè)的白領(lǐng)、職工，更有學(xué)校中的學(xué)生，可謂集各類社會群體于一爐，煉就“差別平等化和競爭合法化”的迷魂湯。從考題上來看，在形式上，20秒內(nèi)選手必須給出答案，沒有A、B、C、D的選項提供，也沒有場外或現(xiàn)場的幫助獲取，看似越來越難，但其內(nèi)容的淺顯使得總體上題目呈現(xiàn)出簡單化的趨勢，且題目往往局限于大眾傳媒的作品上，如電影、娛樂等，更是使得觀眾深陷媒介化生存的牢籠里。節(jié)目采用《羅拉快跑》中畫面分框的形式，將兩位答題選手并列呈現(xiàn)，強化了競技的緊張氛圍。在答題環(huán)節(jié)內(nèi)只聽見主持人的聲音而不見其身影，造成考官的缺場感。主持人只需活躍現(xiàn)場氛圍和在答題完畢時起前后串聯(lián)的作用。當(dāng)然在《一站到底》中已約略能觀摩到益智類節(jié)目多元化融合的趨勢。

縱觀益智類節(jié)目的發(fā)展歷程，其變化與社會思潮的變遷不謀而合，這也印證了好的電視內(nèi)容離不開現(xiàn)實的生活土壤這一生產(chǎn)規(guī)律。同時摸清它的發(fā)展脈絡(luò)，也能為其發(fā)展提供更廣闊的歷史視野。

注 釋：

①郭鎮(zhèn)之：《中國電視史》，北京，文化藝術(shù)出版社，1997年版，第47頁。

②錢旭初，茹希佳：《益智類電視節(jié)目的歷史與現(xiàn)狀》，《南通師范學(xué)院學(xué)報》，2003（4）。

③⑤《新周刊》雜志社編著：《中國電視紅皮書2001》，桂林，漓江出版社，2002年版。

④劉小華：《智慧與運氣碰撞 知識與娛樂交融——內(nèi)地益智類電視節(jié)目的生機與危機》，南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文。

⑥胡 波：《總體收視穩(wěn)中有降 益智節(jié)目風(fēng)靡四方——2001年娛樂節(jié)目收視場分析》，《市場觀察》，2002（7）。

⑦⑧陳亞輝：《電視益智節(jié)目的春天又將來臨？——論其形態(tài)變化與內(nèi)容特征》，《視聽界》，2008（3）。