國外高等教育信息資源共享的模式與運行管理

劉雅瓊

（北京大學圖書館 北京 100871）

當今社會，高等教育信息資源作為一種重要的戰(zhàn)略資源，受到了各國教育和科研部門的極大重視，如何對其進行有效的共建共享也成為當代教育發(fā)展中備受關(guān)注的議題。國外較早開展了對高等教育信息資源共享的研究，并進行了卓有成效的實踐，積累了不少經(jīng)驗。本文主要以國外高等教育領(lǐng)域的信息資源共享組織 （如大學圖書館聯(lián)盟、學術(shù)圖書館聯(lián)盟）以及共享活動（如具體的合作項目）為研究對象，系統(tǒng)考察歐美國家、澳大利亞、新西蘭、日本等的具體實踐，在此基礎(chǔ)上總結(jié)提煉其信息資源共享模式，并對共享活動的運行管理展開研究，以期對我國的高等教育信息資源共享活動有所啟示。

1 國外高等教育信息資源共享的模式

綜觀國外高等教育信息資源共享的實踐活動，按照不同的標準進行劃分，可以歸納出各種各樣的信息資源共享模式；同時，信息資源共享實踐中還在不斷發(fā)展出新的模式。本文僅選取幾個有代表性的劃分標準，提煉出了一些在實踐中形成并被廣泛運用的信息資源共享模式。

1.1 按共享區(qū)域范圍劃分

1.1.1 國內(nèi)共享型模式

（1）全國共享型:規(guī)模較大、耗資較多、需要在全國范圍內(nèi)實施的重大共享項目，一般由國家相關(guān)部門牽頭，聯(lián)合一些實力較強的高校圖書館等文獻信息中心，為該國境內(nèi)的所有圖書館或特定的信息機構(gòu)提供服務(wù)。因為是國家層面上的資源共享，項目通常都有固定的專業(yè)技術(shù)、管理和科研人員以及充足的經(jīng)費保證。如日本以國立情報學研究所為中樞機構(gòu)，全國國立、公立和私立大學共同參與，通過計算機和數(shù)據(jù)通信網(wǎng)連接大學的大型計算機中心、綜合信息處理中心、圖書館等，形成了一個收集、整理并為研究者提供學術(shù)資源的全國性綜合信息共享系統(tǒng)。其中，綜合書目數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)NACSIS-CAT是揭示日本各大學館藏文獻的綜合聯(lián)機編目和服務(wù)系統(tǒng)，已成為日本最大的綜合書目數(shù)據(jù)庫。 “希臘學術(shù)圖書館鏈接”（Hellenic Academic Libraries Link，Heal-Link） 是 1998 年由希臘教育部啟動的全國教育信息資源共享項目，旨在為希臘所有的學術(shù)圖書館、研究機構(gòu)提供電子期刊全文獲取服務(wù)，目前已有51個高等教育機構(gòu)、科研機構(gòu)、學術(shù)圖書館加入該項目。

（2）地方共享型:以行政區(qū)劃或自然區(qū)域為單位結(jié)成合作組織，在地區(qū)范圍內(nèi)開展共享活動?；仡櫸鞣降男畔①Y源共享歷史，不難發(fā)現(xiàn)，早期大學圖書館聯(lián)盟的形成多與地理因素有重要關(guān)系。盡管由于通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在空間距離和地緣關(guān)系已經(jīng)退居次要地位，但是地理因素仍然在聯(lián)盟的形成和組織中起著不可忽視的作用。以美國為例，基于州內(nèi)的大學圖書館聯(lián)盟并不是新鮮事物，在過去的幾十年里，每個州的大學圖書館都有不同層次的正式或非正式的資源共享聯(lián)盟，如伊利諾伊州、威斯康星州、俄亥俄州、加利福尼亞州和密蘇里州等。目前，美國高等教育信息資源共享的一個普遍現(xiàn)象是這些實踐活動大都是在一個州的范圍內(nèi)進行的。對多數(shù)大學圖書館來說，基于地理因素結(jié)盟對他們來說仍具有較大吸引力，因為在本地區(qū)范圍內(nèi)尋求合作有著明顯的優(yōu)勢:一方面，他們有共同的上級管理機構(gòu)和資金來源；另一方面，同一區(qū)域內(nèi)的圖書館，往往共享相同的社會組織結(jié)構(gòu)和文化背景，具有相同的需求和共性問題，彼此的認可度更高，也更易達成共識。如俄亥俄圖書館與信息網(wǎng)絡(luò)（O-hio Library and Information Network，OhioLINK） 就是美國較為典型的地方性圖書館聯(lián)盟。此外，地方性圖書館網(wǎng)絡(luò)也是德國高等教育信息資源共享的主要形式，如巴伐利亞州圖書館網(wǎng)絡(luò)（Bibliotheksverbund Bayern，BVB）就是20世紀70年代由當?shù)匦鲁闪⒌母咝D書館發(fā)起的一個合作編目網(wǎng)絡(luò)，包括巴伐利亞州立圖書館、大學圖書館、應(yīng)用科學大學圖書館等成員。雖然，也還有一些屬于跨地區(qū)進行共享的項目，如美國數(shù)字圖書館聯(lián)盟匯聚計劃（Digital Library Federation Aquifer Project）。1.1.2國際共享型模式

國際共享型是指國家間的信息資源共享模式，包括一個洲內(nèi)多國共享和跨洲共享兩種類型。

前者在政治、經(jīng)濟、文化等各方面合作密切的歐洲較為普遍，如德國-奧地利-瑞士圖書館聯(lián)盟組織（German-Austrian-Swiss Consortia Organization，GASCO）。 該聯(lián)盟成立于2000年，由德國發(fā)起并吸納了奧地利和瑞士的大學參加。GASCO不僅有助于促進資源采購談判和合同簽訂方面的信息交流，而且關(guān)注聯(lián)盟能力，并探討針對個別信息資源提供商的對策。

而跨洲共享方面，既有少數(shù)幾個洲參加的資源共享組織，如環(huán)太平洋數(shù)字圖書館聯(lián)盟（Pacific Rim Digital Library Alliance，PRDLA）是由來自美洲、亞洲、大洋洲等地的大學、科學和公共圖書館組成的跨洲合作組織，主要任務(wù)為共同研發(fā)中文數(shù)據(jù)庫、多語種網(wǎng)關(guān)以及提供文獻傳遞、資源共享等服務(wù)；也有規(guī)模更大的所謂“聯(lián)盟的聯(lián)盟（Consortia of Consortia）”，如成立于 1997 年的國際圖書館聯(lián)盟聯(lián)合體（International Coalition of Library Consortia，ICOLC）是圖書館聯(lián)盟的第一個國際性專業(yè)組織，主要服務(wù)于高等教育機構(gòu) 。旨在為世界各地的200余個圖書館聯(lián)盟提供交流溝通、共享經(jīng)驗的平臺，促進各加盟成員的工作開展；同時也會召開一些關(guān)于新電子資源、商家價格策略以及其他一些館長和聯(lián)盟管理委員會感興趣的專題會議，并為信息提供商與聯(lián)盟領(lǐng)導者之間進行磋商提供論壇。

1.2 按共享體系建設(shè)和管理的方式劃分

按照高等教育信息資源共享體系在建設(shè)和管理方面的嚴密程度、共享各方的合作深度等，可以將信息資源共享分成三種不同的模式。

1.2.1 集中型共享模式

集中型共享模式是指在某一區(qū)域、某一系統(tǒng)乃至全國范圍內(nèi)，某一信息機構(gòu)集中構(gòu)建并維護書目檢索系統(tǒng)、信息共享服務(wù)平臺等，統(tǒng)一采購各類資源，通過共享協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，面向用戶提供信息服務(wù)的模式。這種共享體系一般都有共同的綱領(lǐng)和議程，安排專職人員促進項目開展，成員館達成協(xié)議在利益共享的基礎(chǔ)上合作購買資源。其特點為管理集中、系統(tǒng)集中、資源集中。該模式的優(yōu)點是信息資源保障體系建設(shè)系統(tǒng)、完整，人員、資金、設(shè)施、技術(shù)保障能力強，便于統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，可以最大限度地減少資源的重復建設(shè)，提高資源的利用率。需要考慮的因素是選擇的集團中心地點（包括計算機系統(tǒng)中心、異地存儲中心等）如何全面照顧成員館及其讀者的特殊需求。

集中型模式的典型例子有:美國華盛頓哥倫比亞特區(qū)8所高校組成的資源共享實體——華盛頓研究圖書館聯(lián)盟（Washington Research Library Consortium，WRLC）。在組織管理的方式上，該聯(lián)盟組建了獨立的服務(wù)機構(gòu)，并制定了一個詳細規(guī)定成員機構(gòu)權(quán)利和義務(wù)的 “永久性條約”。同時，聯(lián)盟創(chuàng)立了一套穩(wěn)定的統(tǒng)一購買模式，共享預算，合作建設(shè)館藏。在資源共享方面，一是共享計算機軟硬件與信息技術(shù)服務(wù)，WRLC的書刊目錄都統(tǒng)一在ALADIN系統(tǒng)內(nèi)進行編目和管理，所有高端計算機設(shè)備、大型計算機軟件系統(tǒng)和高級系統(tǒng)管理人員均只配備一套，即集中于WRLC中。二是提供異地書庫（Offsite Storage）管理服務(wù)，成員館僅需保持一個數(shù)量相對穩(wěn)定且容量動態(tài)平衡的常用資源館藏，對一些訪問量極少的文獻資料隨時可以清理，并送到該儲存書庫集中管理。三是在聯(lián)邦政府基金的幫助下建立了數(shù)字化生產(chǎn)中心（Digital Collections Production Center，DCPC），集中利用技術(shù)力量、管理人才和設(shè)備進行數(shù)字化生產(chǎn)，促進各會員圖書館對于電子化館藏的共享。

1.2.2 分散型共享模式

分散型共享模式的核心是“資源分布存儲使用，資源目錄統(tǒng)一集中”，它由多個資源站點（如區(qū)域中心、院所、高校圖書館資源中心）分布組成，每一個提供服務(wù)的站點都是資源網(wǎng)絡(luò)中的一個節(jié)點，各站點自主進行信息資源建設(shè)，分布存儲和提供信息資源，建立統(tǒng)一的信息資源檢索平臺，以快速檢索和定位資源，并實現(xiàn)資源節(jié)點的資源互訪和共享。該模式將資源建設(shè)與服務(wù)分散在多個信息機構(gòu)進行，能有效利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施和資源，使各成員館保持自己的獨立性，更全面地照顧成員館和讀者的特殊要求；但是，也存在運作成本較高、知識產(chǎn)權(quán)和公平使用的問題，可能會有某種程度上的資源重復建設(shè)。

這一模式的典型例子如美國的機構(gòu)協(xié)作委員會（Committee on Institutional Cooperation，CIC），該聯(lián)盟由分布在美國中西部7個州的13所大學組成。CIC的共享成果之一虛擬電子圖書館 （Virtual Electronic Library，VEL）由美國教育部和CIC成員共同出資開發(fā)，通過HTTP/Z39.50協(xié)議，將分散的系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫“虛擬”地結(jié)合在一起，使用統(tǒng)一的界面和檢索入口，用戶可在一個平臺上檢索13個成員館的資源。CIC的另一個合作項目CIC/HathiTrust Digital Repository也是采取這種分散建設(shè)、統(tǒng)一檢索的模式。

1.2.3 綜合型共享模式

綜合型共享模式是指由一個或多個大型信息資源中心為核心，以各具特色的分布式信息資源共享系統(tǒng)為依托，以統(tǒng)一書目檢索平臺和服務(wù)平臺為支撐，開展信息資源共享活動。這種共享模式以集中型資源為主體，以分布型特色資源為補充，在信息資源建設(shè)中以點帶面、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一調(diào)控，在互通互聯(lián)的系統(tǒng)服務(wù)平臺上，實現(xiàn)資源的共建、共知和共享。該模式兼具集中型和分散型模式的特點，可以根據(jù)具體的共享活動、資源種類的不同，靈活選用適宜的合作形式。如很多大學圖書館聯(lián)盟在購買和管理數(shù)據(jù)庫資源使用的是集中型管理模式，而對于書目資源等成員館自有資源則采用分散型模式進行共享。

1.3 按共享體系的功能劃分

1.3.1 單一功能型共享模式

單一功能型共享模式由來已久，國外早期大學圖書館聯(lián)盟的成立初衷多是基于某一項具體業(yè)務(wù)的合作需求，如建立館際互借與文獻傳遞系統(tǒng)等。而近幾十年來，為了應(yīng)對學術(shù)資源價格日益上漲的壓力，圖書館紛紛組建采購聯(lián)盟，其主要目的是以集團形式與信息資源提供商就收費模式、價格、使用權(quán)限等協(xié)商談判，以盡可能地降低采購費用，獲得更好的資源分配。

在這些基于團購資源而建立的單一功能型 （或者雖附帶有其他功能，但以集團采購為核心功能）共享組織中，不僅有單個的圖書館采購與共享聯(lián)盟，如日本九州地區(qū)的15所國立大學圖書館構(gòu)成的電子資源共享聯(lián)盟；也有近年來興起的超級聯(lián)盟（Superconsortium），如美國的“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”（Network Alliance）。該聯(lián)盟集合了數(shù)個區(qū)域性聯(lián)盟組織，旨在全國范圍內(nèi)加強與其他聯(lián)盟之間的合作，聯(lián)合購買大型、昂貴的電子產(chǎn)品或網(wǎng)絡(luò)資源等，是一個購買性質(zhì)的聯(lián)盟。此外，還有不少高等教育領(lǐng)域的專業(yè)采購機構(gòu)，他們的業(yè)務(wù)中也包括對圖書館資源的采訪，如英國的倫敦地區(qū)大學采購聯(lián)盟 （London Universities Purchasing Consortium，LUPC）是英國國家采購聯(lián)盟（English National purchasing Consortium，ENPC）的四所高等教育采購聯(lián)盟之一，提供書刊、圖書館設(shè)備等的團購服務(wù)。

1.3.2 復合功能型共享模式

目前，圖書館聯(lián)盟的基本功能主要有:藏書建設(shè)協(xié)調(diào)、館際互借和文獻傳遞、聯(lián)合目錄、電子資源集團采購、電子資源存儲與運行、聯(lián)合參考咨詢、人員培訓和藏書保護等。國外的大學圖書館聯(lián)盟多數(shù)都具有上述功能，并且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及成員館之間合作、協(xié)調(diào)能力的提高，圖書館聯(lián)盟的功能仍在不斷擴展和延伸。

以上筆者主要從共享的區(qū)域范圍、共享體系建設(shè)和管理的方式、實現(xiàn)的功能等角度出發(fā)，歸納了國外高等教育信息資源共享的諸多模式。但需要指出的是，上述劃分標準是單維的，而實際中的共享組織和共享項目通常具有多維屬性，因而可以是多種模式集于一身。

2 國外高等教育信息資源共享的運行管理

2.1 組織管理結(jié)構(gòu)

盡管國外高等教育信息資源共享組織的管理結(jié)構(gòu)不一、管理細節(jié)也不盡相同，但從整體上看，他們的組織管理架構(gòu)基本可以分為緊密型和松散型兩類。

2.1.1 緊密型

緊密型組織多數(shù)都擁有決策機構(gòu)和行政管理機構(gòu)，有常任的專職工作人員，還有執(zhí)行一定功能的各類委員會；具有較為完備的規(guī)章制度，對聯(lián)盟的名稱、目的、結(jié)構(gòu)、成員、管理、費用等方面的內(nèi)容有具體的規(guī)定。

國外的許多圖書館聯(lián)盟采用理事會管理模式。理事會是聯(lián)盟管理的上層機構(gòu)，通常由各成員館的負責人組成，工作任務(wù)主要有:明確聯(lián)盟的使命，制定政策和戰(zhàn)略規(guī)劃，管理財務(wù)與籌款，監(jiān)控、評價項目和服務(wù)，管理高級人力資源，協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系等。在一些大型的圖書館聯(lián)盟中，理事會并不是常設(shè)機構(gòu)，而是通過理事會選舉產(chǎn)生一個管理委員會，代替其行使職責。管理委員會下設(shè)分委員會和工作組，分工明確，各司其職，并對理事會負責。此外，理事會一般還會聘用一個執(zhí)行董事或項目經(jīng)理來負責管理聯(lián)盟日常事務(wù)。如美國的俄亥俄圖書館與信息網(wǎng)絡(luò)（OhioLINK）設(shè)有一個管理委員會主導全局大政方針，并委托一個執(zhí)行主任在兩個分委員會的協(xié)助下主管聯(lián)盟的具體運作。執(zhí)行主任配有一套工作班子負責中央系統(tǒng)的日常工作；兩個分委員會下轄一個聯(lián)席會和四個常設(shè)委員會，分別負責系統(tǒng)維護與交流、信息資源合作管理、資料庫管理和標準維護、校際服務(wù)和用戶服務(wù)。各常設(shè)委員會又根據(jù)需要組建特別工作組、興趣團體或工作小組，探討和解決專門的問題。

2.1.2 松散型

松散型的共享組織一般是為完成臨時性、項目性的合作需要而建立聯(lián)系，沒有常設(shè)的正式管理機構(gòu)，也不設(shè)執(zhí)行董事和辦公室，僅僅依靠共同簽訂的協(xié)議、志愿者或召開成員會議的方式開展共享活動。

美國的東北地區(qū)研究圖書館聯(lián)合體（NorthEast Research Libraries Consortium，NERL）就是完全依賴其成員館的自愿參與來完成共享工作的。NERL的協(xié)調(diào)和計劃支持工作由兩個聯(lián)盟成員館館員來處理；聯(lián)盟其它方面的工作，都由各成員館的館員和各高校成員館的在校大學生、研究生甚至是畢業(yè)生等以志愿者的身份來完成。當然，NERL以舉辦論壇的方式，為成員館共享電子資源的采購和管理信息提供交流平臺。再如卡羅萊納州聯(lián)盟（Carolina Consortium）不設(shè)理事會等管理機構(gòu)，也沒有雇傭?qū)ｉT的工作人員，協(xié)調(diào)電子資源的采購等事務(wù)交由大學圖書館的兩個兼職人員完成，并且通過舉辦成員館的年度會議來討論新增資源的購買事宜。

2.2 經(jīng)費來源

經(jīng)費問題是影響信息資源共享活動順利開展的一個重要因素，因此，國外的大學圖書館聯(lián)盟等共享組織都在積極拓展資金的獲取途徑。政府資助通常是聯(lián)盟建設(shè)初期獲取經(jīng)費的主要渠道，許多國家的政府都為高等教育領(lǐng)域的信息資源共建共享活動提供專項資金，并列入常規(guī)預算，逐年撥款。有些聯(lián)盟的經(jīng)費來自政府研究項目、基金會等社會組織的捐贈，也有一部分是成員館交納的費用。此外，聯(lián)盟還會通過一些商業(yè)性服務(wù)項目獲取資金，作為運作經(jīng)費的補充。

2.2.1 政府的財政與稅收支持

許多國家的政府都十分重視高等教育信息資源的共建共享工作，因而其財政撥款成為許多共享組織、項目的重要經(jīng)費來源。

在美國，政府支持圖書館聯(lián)盟建設(shè)的撥款包括聯(lián)邦撥款、州政府撥款、地方政府撥款等，其撥款方式要求圖書館必須參加聯(lián)盟才能獲取相應(yīng)的資金，且資金是以購買設(shè)備、軟件、電子資源等的方式來劃撥的。比如，OhioLINK的建設(shè)和運營經(jīng)費主要來自州政府的財政撥款，它分為資產(chǎn)撥款和運作撥款兩部分:資產(chǎn)撥款用于支付中心系統(tǒng)的硬件設(shè)備和軟件、網(wǎng)絡(luò)維護、參考資料庫等，運作撥款用于支付組織的人事、辦公設(shè)備、管理、軟件維護、資料庫簽約等。

英國的政府部門設(shè)立了高等教育基金會，為教育信息資源共享項目提供專項資金支持，如英國聯(lián)合信息系統(tǒng)委員會（Joint Information Systems Committee，JISC）是以大學和研究圖書館為主要成員的聯(lián)盟，2006～2007年其資金的80%以上由英格蘭高等教育基金會、蘇格蘭高等教育基金會、威爾士高等教育基金會和北愛爾蘭教育部的基金會提供。

芬蘭的國家電子圖書館項目（The National Electronic Library Program of Finland，F(xiàn)inELib）是由芬蘭教育部發(fā)起的全國性數(shù)字資源共享項目，芬蘭所有的大學、理工學院和36家研究機構(gòu)等均參與其中。該項目的初期經(jīng)費大部分來自于教育部的中央資金以及成員獲得的政府撥款。

2.2.2 基金會等社會組織的捐助

國外的基金會數(shù)量眾多，對社會各項公益事業(yè)的發(fā)展起了積極的作用。其中，圖書館基金會（指專門資助圖書館項目的基金會類型）以及其他類型基金會中專門針對圖書館的項目對于信息資源共享活動更是給予了極大的支持。與此同時，許多公司，特別是與圖書館業(yè)務(wù)有一定聯(lián)系的公司，也會為聯(lián)盟的運行捐資。這些基金和贊助是不少圖書館聯(lián)盟的主要經(jīng)濟來源之一。

如美國數(shù)字圖書館聯(lián)盟 （Digital Library Federation，DLF）開展的電子館藏建設(shè)項目——匯聚計劃（Digital Library Federation Aquifer Project）就得到了安德魯·梅隆基金會（Andrew W.Mellon Foundation）816，000 美元的資助。

俄羅斯國家電子信息聯(lián)盟 （The National Electronic Information Consortium，NEICON）也得到了許多社會組織的扶助，其中最重要的是開放社會研究所 （Open Society Institute， OSI）和福特基金會（The Ford Foundation）。 聯(lián)盟成立之初的設(shè)備購置費、職員薪水都來自于OSI提供的資金。

2.2.3 成員繳納的會費

大多數(shù)圖書館聯(lián)盟都要求成員交納會費，作為聯(lián)盟活動基金（有些會費用于共同購買電子資源，不能完全算作聯(lián)盟活動基金），一些沒有得到政府撥款的聯(lián)盟則依靠會費來維持聯(lián)盟的運作。會費的收取又分以下幾種情況:

（1）分等級繳納會費:有的聯(lián)盟將會員分為不同級別，每一級別的權(quán)利義務(wù)不同，需繳納的會費也不一樣。如美國的伊利諾伊州學術(shù)與研究圖書館聯(lián)盟（Consortium of Academic and Research Libraries in Illinois，CARLI） 有三種會員:管理層會員 （governing membership）需繳納1，000美元到10，000美元不等的年費，享有投票權(quán)；準會員（associate membership）的年費為500美元，可參與管理事務(wù)的討論；基礎(chǔ)會員（basic membership）的年費為100美元，可享受一些特定的服務(wù)，但是無權(quán)參與聯(lián)盟的管理。

（2）繳納同等的會費:有的聯(lián)盟規(guī)定會員不分種類、級別，均按照統(tǒng)一標準繳納會費，如華盛頓研究圖書館聯(lián)盟的年度預算全部由會員館分攤。

（3）成員館協(xié)商會費金額:澳大利亞高校圖書館長委員會（Council of Australian University Librarians，CAUL）向成員館收取會費，金額由各成員館通過會議磋商決定；必須有三分之二以上的成員館同意，才能考慮提高會費的金額。此外，每年年終，管理委員會要對本年度的經(jīng)費支出情況進行統(tǒng)計，并在下一年度的第一次全體會議上進行公布。

2.2.4 設(shè)立有償服務(wù)項目

為了實現(xiàn)良性循環(huán)，部分聯(lián)盟采用對服務(wù)進行收費的方式來獲取資金，作為聯(lián)盟運行經(jīng)費的補充。例如由澳大利亞的大學及其他高等教育機構(gòu)的圖書館組成的聯(lián)盟UNILINCL Limited就通過向用戶提供 “商業(yè)性參考咨詢服務(wù)”和將其開發(fā)的網(wǎng)上信息資源查詢軟件Web-ezy投入商業(yè)運營而獲得一定的資金。此外，盡管OhioLINK的經(jīng)費主要來自政府資助，但近年來也在尋求資金來源的多樣化，比如對某些資源采取付費使用（誰付誰使用，用一次付一次——Pay-to-Play）的措施。

需要指出的是，圖書館聯(lián)盟屬于非盈利組織，因此國外的相關(guān)法律條文一般都明文規(guī)定:通過上述商業(yè)活動獲得的資金不能用于各成員館或個人的分紅，而要投入聯(lián)盟未來的進一步發(fā)展中。

2.3 技術(shù)標準

對于圖書館聯(lián)盟特別是共享書目數(shù)據(jù)庫的聯(lián)盟來說，標準化建設(shè)是其實現(xiàn)資源共享的必要前提，沒有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)和技術(shù)標準，資源共享將成為空談。這是因為，如果聯(lián)盟成員單位的信息管理系統(tǒng)不一，使用的軟硬件不同，會使數(shù)據(jù)庫建設(shè)處于零星分散、互不聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)，給聯(lián)盟內(nèi)數(shù)據(jù)資源共享的實現(xiàn)帶來很大困難。只有訂立統(tǒng)一的標準，將各成員館的數(shù)據(jù)資源以規(guī)范的格式組織起來，才能使資源整合和利用達到最大的功效。

基于上述原因，不少信息共享聯(lián)盟都以成員館自動化系統(tǒng)的整合和軟硬件的標準化發(fā)展作為先導，并支持與倡導成員館使用共同的信息管理系統(tǒng)。比如，澳大利亞高等教育領(lǐng)域的圖書館聯(lián)盟UNILINCL就擁有一套完整的圖書館集群管理系統(tǒng)UNILINC Shared System，用于統(tǒng)籌各館的資源采購、編目、館際互借、在線目錄與期刊的共享等活動。該管理系統(tǒng)的設(shè)計基于OpenURL，XML，OAI，LDAP，ISO ILL，Unicode 和 RFID 等工業(yè)標準， 為用戶提供快速有效、界面友好的資源共享服務(wù)，并提供與其他系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫的無縫鏈接。新西蘭圖書館聯(lián)盟（Library Consortium of New Zealand，LCoNZ）是由奧克蘭理工大學圖書館、懷卡托大學圖書館、惠靈頓維多利亞大學圖書館、奧塔哥大學圖書館組成的合作組織，為便于信息資源的共享利用，成員館均采用由Exlibris公司提供的Voyager管理系統(tǒng)，并使用統(tǒng)一的跨庫檢索軟件ENCompass。

僅僅是國外高等教育信息資源共享活動在運行管理中的一些具體做法。在共享實踐中，圖書館聯(lián)盟往往根據(jù)自身的發(fā)展目標、共享對象和范圍等選擇適當?shù)陌l(fā)展機制，但不可否認，合理的組織管理機構(gòu)、充足的經(jīng)費來源、統(tǒng)一的技術(shù)標準等是共享系統(tǒng)有效運行的保證。

3 結(jié)語

共享模式方面:從地域范圍上看，高等教育信息資源共享已經(jīng)形成了本地區(qū)、地區(qū)間、全國甚至國際間的跨地區(qū)、多層次的合作體系。從共享組織建設(shè)和管理的方式上看，有集中型、分散型和綜合型三種模式。從共享體系的功能上看，單一功能型的共享模式由來已久，并被今年來興起的不少超級聯(lián)盟運用；而復合功能型模式是當今共享組織采用的主流模式。

運行管理方面:目前共享組織的管理體制大致可分成緊密型和松散型兩種，前者通常都擁有正式的決策機構(gòu)和行政機構(gòu)，有常任的專職工作人員，還有執(zhí)行一定功能的各類委員會；后者一般沒有正式的管理機構(gòu)，也不聘用職員，僅僅依靠協(xié)議、志愿者或召開成員會議的方式開展共享工作。從經(jīng)費來源上看，共享組織主要通過政府資助、社會贊助、收取會費、商業(yè)化運營等獲得資金，呈現(xiàn)多渠道、多樣化的特點。另外，共享組織十分重視標準化建設(shè)，規(guī)范數(shù)據(jù)格式，并倡導成員館使用統(tǒng)一的硬件設(shè)備和軟件平臺。

我們認為，共享模式并沒有絕對的好壞之分，運行管理機制也并非只有一種固定程式。在進行高等教育信息資源共享時，我們應(yīng)當依據(jù)自身需求選擇合適的模式和管理機制，以達到共享效用的最大化。

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