病原生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐

潘麗紅 吳珍珍 張 偉 李 帆 葛 駿

(安慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 安徽安慶 246052)

《病原生物與免疫學(xué)》是醫(yī)學(xué)課程中實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科之一，而《病原生物與免疫學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)在《病原生物與免疫學(xué)》教學(xué)中又起著非常重要的作用。《病原生物與免疫學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以驗(yàn)證理論，還要學(xué)習(xí)一些基本操作技術(shù)，如顯微鏡油鏡的使用、細(xì)菌的接種、無菌操作技術(shù)等。以往我們是以實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課不重視，實(shí)驗(yàn)效果差的不良局面。為此，我們初步探索構(gòu)建了適合于我校實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合考核評(píng)價(jià)體系，并在2012級(jí)806名學(xué)生實(shí)施了實(shí)驗(yàn)綜合考核［1～4］，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與考核相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

1 對(duì)象及方法

1．1 研究對(duì)象 我校護(hù)理專業(yè)12級(jí)11個(gè)班，助產(chǎn)護(hù)理2個(gè)班，學(xué)生人數(shù)為806人。

1．2 方法 在病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們從全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩方面制定考核評(píng)價(jià)體系，其中全程性評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)理論考核、常見病原生物的形態(tài)辨認(rèn)的考核和實(shí)驗(yàn)操作考核。我們制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)總評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，見表1，將學(xué)生各方面的表現(xiàn)以分?jǐn)?shù)形式量化，并在第一堂實(shí)驗(yàn)課公布詳細(xì)的評(píng)分原則。實(shí)驗(yàn)課考核總分100分，按30%記入期末總成績(jī)。所有數(shù)據(jù)用Ex cel 2003建立數(shù)據(jù)庫，并用SPSS 13．0進(jìn)行分析。(1)實(shí)驗(yàn)態(tài)度:包括實(shí)驗(yàn)課考勤、課堂紀(jì)律、課堂提問、實(shí)驗(yàn)過程中操作質(zhì)量，如科學(xué)態(tài)度、無菌觀念(包括工作服等著裝)、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后器材的歸位、臺(tái)面清理和洗手等等。(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí):實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)滿足的條件、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟等。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查。(3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:要求學(xué)生將每次實(shí)驗(yàn)過程中所觀察到的現(xiàn)象如實(shí)、詳細(xì)地記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):字跡清晰，格式規(guī)范，實(shí)驗(yàn)原理和過程的闡述準(zhǔn)確，內(nèi)容完整;實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄真實(shí);結(jié)果分析正確，有見解。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不依實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確與否作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)因?qū)嶒?yàn)失誤導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的同學(xué)，要能仔細(xì)分析、找出失敗原因，仍可給高分。共完成6次實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以每份實(shí)驗(yàn)報(bào)告100分計(jì)，算平均值。(4)期末實(shí)驗(yàn)考試。①實(shí)驗(yàn)操作技能考核:主要考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的掌握程度及檢查操作的規(guī)范性，包括顯微鏡油鏡的使用和保護(hù)，細(xì)菌涂片的制作和革蘭氏染色，細(xì)菌接種、藥物敏感實(shí)驗(yàn)。學(xué)生以抽簽的形式進(jìn)行考核。要保證實(shí)驗(yàn)操作考核更加科學(xué)、合理，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)必須細(xì)化。我們已對(duì)病原生物學(xué)與免疫學(xué)中較為重要的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)擬定了關(guān)鍵環(huán)節(jié)操作的考核標(biāo)準(zhǔn)，以藥物敏感實(shí)驗(yàn)為例，見表2。②實(shí)驗(yàn)理論和常見病原生物形態(tài)的考核?？己祟}庫的建立。首先，教師通過從其他課件、網(wǎng)上資源庫、彩色教學(xué)標(biāo)本圖譜及教學(xué)標(biāo)本片中獲取大量的病原生物圖片，然后從中挑選出30個(gè)形態(tài)典型、色彩逼真的、最為常見的病原生物的圖片作為考核圖片;其次，根據(jù)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課中的難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、基本原理、重要實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)等掌握情況，編寫實(shí)驗(yàn)理論題目，從而建立了相應(yīng)的試題庫，試題采用選擇題形式，每題5個(gè)備選答案，1個(gè)最佳答案?？荚囌n件的制作與考試方法。從考核圖、題庫中選擇出5道圖、題，組成ppt考試課件，其中第1張幻燈片為考試注意事項(xiàng)，每張幻燈片按順序編號(hào)，幻燈片采用自動(dòng)放映模式，每張幻燈片放映45秒鐘。不重復(fù)播放，題目播放完后，在最后一張幻燈片用醒目的文字提示學(xué)生立即交卷。按以上方法可制作出若干套考試課件，每批學(xué)生考試時(shí)隨機(jī)抽取其中1套課件在多媒體實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行考試。邊看邊寫出答案。每答對(duì)1題得6分，共計(jì)30分。

表1 實(shí)驗(yàn)總評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

表2 藥敏試驗(yàn)操作考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(30分制，每項(xiàng)3分，不符合標(biāo)準(zhǔn)0分)

2 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)成績(jī)是由平時(shí)實(shí)驗(yàn)態(tài)度(10%)、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)(10%)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(20%)和期末綜合考核(60%)4部分組成，實(shí)驗(yàn)總成績(jī)高于期末綜合考核成績(jī)，筆者只對(duì)期末綜合考核成績(jī)進(jìn)行分析，各班及格率均在90%以上。見表3。

表3 期末綜合考核成績(jī)

3 討論

經(jīng)過初步的實(shí)踐與探索，本實(shí)驗(yàn)考核評(píng)定體系的建立與實(shí)施加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，師生一致反映很好。由于剛上課時(shí)就告訴學(xué)生要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，并且發(fā)布實(shí)驗(yàn)考核評(píng)分細(xì)則，學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的目的性增強(qiáng)，課上都搶著做實(shí)驗(yàn)，一改以前一人做眾人看的局面，從實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)到整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都引起了學(xué)生的重視，實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象也明顯減少，改變了重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。同時(shí)，我們堅(jiān)持每次實(shí)驗(yàn)課前參加集體備課，統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、注意事項(xiàng)、藥品及儀器準(zhǔn)備工作的要求，對(duì)上次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并在下次實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行糾正。帶課教師須相互聽課、觀摩、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技術(shù)，一改過去各自為政的局面，不斷提高自己的帶教技能，加大實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

通過對(duì)2012級(jí)在校的護(hù)理、助產(chǎn)2個(gè)專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)分析，筆者認(rèn)為在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要采取下述措施:①爭(zhēng)取學(xué)校更大的經(jīng)費(fèi)投入與學(xué)時(shí)投入，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練力度，開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。②規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范示教并和錄象結(jié)合，使學(xué)生能有更直觀的認(rèn)識(shí)。③不斷豐富題庫，適當(dāng)增加考核內(nèi)容，使操作考核更科學(xué)合理化。④加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)，病原生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備工作量大，耗時(shí)長(zhǎng)，學(xué)生基本是一人一組，指導(dǎo)任務(wù)重。病原生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師不僅要具有較高的思想覺悟，還應(yīng)具有精深的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，如熟練使用顯微鏡，對(duì)儀器設(shè)備具有維修保養(yǎng)的能力，這樣才能保證儀器正常使用。

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