2010-2012年懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果分析

王磊磊

(懷化學(xué)院大學(xué)體育教學(xué)部, 湖南懷化 418008)

2007年教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合提出 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》 (以下簡(jiǎn)稱(chēng) 《標(biāo)準(zhǔn)》)以來(lái),懷化學(xué)院認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試,2008年成立懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)施監(jiān)控,重點(diǎn)提升學(xué)生體育素養(yǎng).為掌握懷化學(xué)院學(xué)生身體健康變化狀況,了解體育課程改革成效與問(wèn)題,對(duì)2010-2012年懷化學(xué)院測(cè)試有效數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,探尋其變化的趨勢(shì),為提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平提供理論參考.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以2010-2012年懷化學(xué)院參與測(cè)試學(xué)生作為研究對(duì)象.其中2010年參與測(cè)試年級(jí)為2007-2010級(jí),參加測(cè)試學(xué)生數(shù)11 582人,占全校學(xué)生79.97%;2011年參與測(cè)試年級(jí)為2008-2011級(jí),參加測(cè)試學(xué)生數(shù)12 149人,占全校學(xué)生88.04%;2012年參與測(cè)試年級(jí)為2009-2012級(jí),參加測(cè)試學(xué)生數(shù)13 915人,占全校學(xué)生96.64%.三年累計(jì)測(cè)試學(xué)生數(shù)為37 646人.

1.2 研究方法

1.2.1 測(cè)試法

依據(jù) 《標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)2010-2012年在校生組織體質(zhì)健康測(cè)試,測(cè)試時(shí)間均為每年的9-11月,其中800 1 000 m跑采用秒表計(jì)時(shí)手動(dòng)測(cè)試,身高體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)選用廣州恒康偉業(yè)有限公司出品的測(cè)試儀進(jìn)行測(cè)試.

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用教育部規(guī)定的測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)軟件對(duì)2010-2012年懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,其中2010年上報(bào)軟件為V1.1系統(tǒng),2011、2012年上報(bào)軟件為V1.2系統(tǒng),并利用EXECL對(duì)三年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析.

1.2.3 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)各種渠道查閱相關(guān)文獻(xiàn)若干,以為本研究合理分析測(cè)試結(jié)果打下基礎(chǔ).

2 結(jié)果與分析

2.1 測(cè)試平均成績(jī)分析

表1 2010-2012年懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試平均分統(tǒng)計(jì)表

表1所示,2010-2012年懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試平均成績(jī)分別為70.41、71.16和71.69分.依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)等級(jí),“90分及以上為優(yōu)秀、75-89分為良好、60-74分為及格、59分及以下為不及格”[1],懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康平均水平連續(xù)三年都處于及格層次.表明學(xué)生體質(zhì)健康平均狀況一般,但學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)總體呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì).

2010-2012年男生平均成績(jī)分別為67.66、69.38和69.99分,女生平均成績(jī)分別為72.15、72.25和72.76分.懷化學(xué)院男生、女生體質(zhì)健康成績(jī)均呈現(xiàn)上升趨勢(shì),學(xué)生體質(zhì)健康平均水平穩(wěn)步提升;女生平均體質(zhì)健康水平優(yōu)于男生.

綜合看來(lái),2010-2012年懷化學(xué)院的課程改革較有成效,三年來(lái)學(xué)生平均體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提升,男、女生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)均呈上升趨勢(shì).說(shuō)明學(xué)生體育鍛煉自覺(jué)性逐漸提高,學(xué)生參與體育鍛煉習(xí)慣正逐步養(yǎng)成.但是,學(xué)生體質(zhì)健康平均水平連續(xù)三年均處于及格層次,可見(jiàn)懷化學(xué)院的體育課程改革仍需進(jìn)一步深入,如何保障我校學(xué)生體質(zhì)健康水平的穩(wěn)步提升,如何增強(qiáng)男生體質(zhì)健康水平,是體育課程改革必須解決的問(wèn)題.

2.2 測(cè)試等級(jí)分析

表2 2010-2012年懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試各等級(jí)比例統(tǒng)計(jì)表

由表2所示,懷化學(xué)院學(xué)生測(cè)試優(yōu)良率呈上升趨勢(shì),從2010年的31.76%上升至2012年的37.91%,其中,2010-2012年男生優(yōu)良率分別為17.97%、27.58%和30.15%,女生優(yōu)良率分別為40.50%、41.52%和42.79%,男、女生的優(yōu)良率均呈現(xiàn)遞增,女生優(yōu)良率高于男生;測(cè)試合格率方面,我校2010-2012年合格率分別為95.36%、92.34%和95.76%,2012年較2010年、2011年有一定的提升,2011年合格率列三年之末.依據(jù)2012年教育部本科教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系:“高等院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率必須達(dá)到85%以上”,可見(jiàn)我校三年測(cè)試合格率均高于國(guó)家規(guī)定,表明我校學(xué)校體質(zhì)測(cè)試合格率的總體情況良好.

造成上述各等級(jí)數(shù)據(jù)比例變化主要原因:一、測(cè)試管理制度建立的漸進(jìn).2010年懷化學(xué)院尚未建立完整的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試管理制度,測(cè)試組織與監(jiān)控方面存在問(wèn)題,學(xué)生代考現(xiàn)象嚴(yán)重.2011年圍繞學(xué)生體質(zhì)測(cè)試,制定了較為完善的測(cè)試管理制度,突出表現(xiàn)在800 1 000 m測(cè)試制度建立,有效遏制學(xué)生代考、作弊現(xiàn)象的發(fā)生,因此2011年測(cè)試合格率呈下降,不及格率上升.二、體育課程改革的深入.至2010年大學(xué)體育課程改革,學(xué)生評(píng)價(jià)方式多元化,突出學(xué)生課外體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成教育,將課外體育鍛煉成績(jī)作為學(xué)生體育課程評(píng)價(jià)的重要指標(biāo),學(xué)生重視課外體育鍛煉,參與課外鍛煉自覺(jué)性提高,體育課程改革逐顯成效,因此2012年較2010、2011年測(cè)試合格率上升,不及格率下降.

3 結(jié)論

3.1 懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康平均狀況一般,學(xué)生平均體質(zhì)健康評(píng)價(jià)仍處于及格層次,但學(xué)生體質(zhì)健康平均成績(jī)呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì).

3.2 懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率三年均高于教育部本科教學(xué)評(píng)估文件規(guī)定 “85%合格率”,測(cè)試合格情況良好.

3.3 連續(xù)三年男、女生的優(yōu)良率均呈現(xiàn)遞增,女生優(yōu)良率高于男生,女生體質(zhì)健康平均水平優(yōu)于男生.

4 建議

4.1 學(xué)校應(yīng)再進(jìn)一步深化學(xué)校體育教學(xué)與課程改革,將學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)作為改革重點(diǎn),真正使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能并以此技能作為體育鍛煉的首選.在體育教學(xué)過(guò)程中,在身體素質(zhì)練習(xí)方面,突出均衡發(fā)展[2],將力量、柔韌、速度、耐力、靈敏訓(xùn)練落到實(shí)處,使學(xué)生了解鍛煉各項(xiàng)身體素質(zhì)的有效手段,全方位促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展.

4.2 加大對(duì)學(xué)校體育尖子生的培養(yǎng)力度,展現(xiàn)體育骨干效應(yīng),以 “一批人帶動(dòng)一群人”為中心思想,各項(xiàng)目的體育尖子生在所在系部發(fā)揮其積極帶頭作用,指導(dǎo)學(xué)生參與課外體育鍛煉,活躍學(xué)校校園體育文化氛圍,將學(xué)生吸引到操場(chǎng)上、陽(yáng)光下,使其自覺(jué)地、自發(fā)地參與到體育鍛煉中.

4.3 進(jìn)一步完善學(xué)校 《標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)的相關(guān)制度,建立《標(biāo)準(zhǔn)》校內(nèi)監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn) 《標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)工作有條不紊.在 《標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)工作中,明確各單位的職責(zé)與任務(wù),學(xué)校監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)各單位工作落實(shí)情況實(shí)施監(jiān)督,提出整改的建議與意見(jiàn),將學(xué)校監(jiān)督與評(píng)價(jià)結(jié)果和各系部學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格率同時(shí)作為各單位“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”考評(píng)、學(xué)校教學(xué)評(píng)估的重要觀測(cè)點(diǎn).

4.4 進(jìn)一步加大宣傳力度,利用各種媒介宣傳科學(xué)的生活方式與健身知識(shí),設(shè)立體質(zhì)與健康宣傳專(zhuān)欄,將規(guī)律作息、合理膳食、科學(xué)健身作為宣傳重點(diǎn).聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座,傳播健康與美的理念;挖掘校內(nèi)健身達(dá)人進(jìn)行專(zhuān)題采訪,講述健康與美的感觸,形成校內(nèi)健康生活熱潮,以便進(jìn)一步提升懷化學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康水平.

[1]教育部,國(guó)家體育總局.教育部國(guó)家體育總局關(guān)于實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知[Z].北京:教體藝[2007]8號(hào).

[2]陽(yáng)劍,等.懷化學(xué)院 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果分析 [J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào),2010,29(2):89-91.